音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 04:48本頁(yè)面
【正文】 。第一關(guān)的視唱，音準(zhǔn)是最重要的，我采用視唱、跟琴唱、小組比賽這三種方法，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)唱，也樂(lè)意去學(xué)，學(xué)的還不錯(cuò)。教學(xué)反思：這節(jié)課我主要以闖關(guān)的方式進(jìn)行教學(xué)，共五關(guān)，設(shè)計(jì)的這五關(guān)分別是：第一關(guān)視唱高低聲部的前八小節(jié)；第二關(guān)合唱這兩條視唱曲；第三關(guān)加詞合唱這兩句；第四關(guān)唱歌曲中前后四次的合唱；第五關(guān)唱整首歌曲。不過(guò)一般的人已把它看成一種大眾化的民俗活動(dòng)，是一個(gè)大家分享彼此對(duì)于家人、朋友甚至于他人的愛(ài)與關(guān)懷的日子。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)師：圣誕節(jié)對(duì)傳統(tǒng)的基督教徒來(lái)說(shuō)，是在慶祝耶穌的誕生。四、拓展1．《鈴兒響叮當(dāng)》是一首西方的圣誕歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)版的《鈴兒響叮當(dāng)》，一起來(lái)唱一唱。4．二聲部練習(xí)教師可重點(diǎn)加入到二聲部里練習(xí)5．營(yíng)造氛圍1）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用打擊樂(lè)器為第一、三部分伴奏（鈴聲、馬蹄聲），出示節(jié)奏。強(qiáng)調(diào)：要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來(lái)演唱，把坐在雪橇上的感覺(jué)唱出來(lái)。思考：假如我們坐在雪撬上會(huì)是怎樣的心情？（學(xué)生回答，老師加以肯定、小結(jié)。（這首歌曲耳熟能詳，估計(jì)大多數(shù)學(xué)生非常熟悉旋律）3）聽(tīng)唱練習(xí)后師糾錯(cuò)，重點(diǎn)練習(xí)弱起的地方。3．學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》1）聆聽(tīng)范唱。雪橇對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，但我們大多是從電視上見(jiàn)過(guò)雪橇，同學(xué)們知道雪橇有什么用途嗎（學(xué)生們討論）？對(duì)！雪橇最初是在雪地里運(yùn)送物資的，后來(lái)主要是供旅游者娛樂(lè)和用于體育比賽了。二、學(xué)唱歌曲1．欣賞歌曲《鈴兒響丁當(dāng)》，邊聽(tīng)邊想想它的情緒是怎樣的？（高興，歡樂(lè)，愉快，活潑。大家覺(jué)得還缺一個(gè)什么聲音?。浚R蹄聲）。我們來(lái)試一試加入唱詞又是一個(gè)什么效果（分組練習(xí)）2/4（1）5 － | 5 － | 5 － | 5 － | ……HU ……（2）3 3 3 | 3 3 3 | 3 3 3 | 3 3 3 | ……叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，……（3）1 1 1 | 1 1 1 | 1 1 1 | 1 1 1 | ……學(xué)生三聲部合作練習(xí)。板書(shū)：4/4 5 5 5 5 | 5 5 5 5 | ……剛才我們分別模仿了冬天流動(dòng)的風(fēng)和急促的風(fēng)的聲音，接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩種風(fēng)交織在一起是什么效果。4/4 5 －－－ | 5 －－－ |……學(xué)生用“LU”來(lái)演唱。教學(xué)方法聽(tīng)唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式…… 教學(xué)準(zhǔn)備課件、手風(fēng)琴 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生上課時(shí)要養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講，積極參與音樂(lè)活動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)歌曲意境的感受以及用不同情緒生動(dòng)的演唱來(lái)表現(xiàn)它。三、通過(guò)不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂(lè)要素所帶來(lái)的音樂(lè)形象的不同。第三篇：音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案五年級(jí)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢，歌聲整齊，吐字清晰靈巧，給人以歡快向上的感覺(jué)。梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)——手姿（學(xué)學(xué)、試試）梅蘭芳身段練習(xí)：天女散花長(zhǎng)稠舞，貴妃醉酒扇舞旦角打斗（學(xué)學(xué)，試試）梅派的武打是以舞、武結(jié)合，是在“王派”(王瑤卿是把花衫、刀馬、武旦的打法揉合而創(chuàng)造的)的基礎(chǔ)上，又發(fā)展為舞多武少的打法。梅蘭芳的做工與身段經(jīng)過(guò)多年努力，磨練、創(chuàng)新，可以說(shuō)達(dá)到了美輪美奐的境地。少用棱角式，重要在滿(mǎn)足；非真也非虛，似有也似無(wú)。學(xué)唱要點(diǎn)用假音（行話(huà)叫“小嗓”）咿呀的喊，用氣托著喊，不能干靠嗓子來(lái)練。唱腔醇厚流麗，感情豐富含蓄。在服裝服飾上他進(jìn)行大膽的改良，融入時(shí)尚元素，從而更加適合現(xiàn)代人的審美口味，使年輕觀眾從李玉剛的表演中深深感受到了京劇的魅力。他的表演既有對(duì)梅派藝術(shù)的傳神模仿，又有屬于年輕李玉剛自己獨(dú)有的風(fēng)格特點(diǎn)。假嗓發(fā)音的音調(diào)較真嗓為高。生活中的語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)藝術(shù)的加工、美化，才形成了藝術(shù)語(yǔ)言。戲曲舞臺(tái)上的念白，也就是人們?nèi)粘Ｉ钪械恼f(shuō)話(huà)。我們?cè)賮?lái)通過(guò)視頻了解一下。梅蘭芳紀(jì)念館坐落在北京護(hù)國(guó)寺街，1986年自紀(jì)念館開(kāi)放以來(lái)，成為中國(guó)戲曲文化的一個(gè)窗口，得到越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外人士的矚目，紀(jì)念館宣揚(yáng)梅蘭芳和他在中國(guó)戲曲發(fā)展史上作出的貢獻(xiàn)以及他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的光輝業(yè)績(jī)，在宣傳梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的同時(shí)，也在宣傳著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。從20世紀(jì)20年代初到他去世 前，梅蘭芳曾先后三次訪(fǎng)日，一次訪(fǎng)美，四次訪(fǎng)蘇，一次訪(fǎng)朝，數(shù)次游歷歐美亞各國(guó)，把中國(guó)人民的情誼帶給了世界人民，使中國(guó)的民族瑰寶京劇躋入世界戲劇藝術(shù)之林。梅蘭芳是第一個(gè)把戲劇帶到外國(guó)去演出的藝術(shù)家，最早把中國(guó)戲劇介紹給世界劇壇的戲劇家，在促進(jìn)我國(guó)與國(guó)際文化交流中，立下了不朽的功勛。為了拒絕為日偽演劇，他蓄須明志，深居簡(jiǎn)出，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。梅劇中還有新編的多
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