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新教師成長-文庫吧資料

2024-10-29 04:05本頁面
  

【正文】 專業(yè)發(fā)展,成為一名合格老師。第四篇:新教師成長計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃學(xué)習(xí)單位:xx小學(xué)今年,我有幸參加xx市教育局的教師公開招聘并錄取,現(xiàn)進(jìn)行為期一年的專業(yè)培訓(xùn),心中倍感榮幸。只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作,我會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干找到自己的快樂。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的,都需要從點(diǎn)滴小事做起。三、小結(jié)希望通過這個(gè)計(jì)劃,使我可以進(jìn)一步鞏固好自己的專業(yè)知識(shí),更加熱愛教育工作,以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,以更直接的方式掌握中職生教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功,熟悉所教學(xué)科的教材,在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路,讓自己形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,幫助我快速健康成長。,在自己的實(shí)踐中總結(jié)自己上了這節(jié)課的中的成功的地方和不好地方,成功的地方保持,不好的地方應(yīng)該反思是什么問題導(dǎo)致的,向指導(dǎo)教師請(qǐng)教并探索找出改進(jìn)的方法,這樣才能不斷完善不斷進(jìn)步以提高自己上課的效率和教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該向指導(dǎo)教師、老教師學(xué)習(xí)學(xué)生上課時(shí)的管理,不能太嚴(yán)也不能太放縱。以打造效率課堂,生動(dòng)課堂來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。,多聽聽指導(dǎo)老師、老教師和師兄師姐的課,認(rèn)真做好聽課記錄,評(píng)課意見,并積極與其他的聽課老師交流聽課體會(huì),并聽取他們的意見及建議。在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、鉆研教材、上網(wǎng)收集最前沿最新的相關(guān)資料!提高講課內(nèi)容的知識(shí)深度和通過舉例子來說明讓學(xué)生更好的理解。二、具體成長規(guī)劃,深度不夠,實(shí)踐比較少。作為一名新的實(shí)習(xí)教師,一名正需要不斷學(xué)習(xí)的新人,我深知學(xué)習(xí)的重要性?,F(xiàn)在能基本把教學(xué)要求的內(nèi)容全部準(zhǔn)確無誤的講出來之外,但是由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例子舉的很少,好多同學(xué)沒有認(rèn)真聽課。曾經(jīng)為了上第一節(jié)課之前準(zhǔn)備了好多天的時(shí)間,因?yàn)榈谝还?jié)課很重要,可以看出這個(gè)老師的性格特點(diǎn),所以看了好多遍課本復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí),上網(wǎng)查了好多關(guān)于“怎樣上好技校生的第一節(jié)課”的資料。新教師應(yīng)使自己盡快融入幼兒園這個(gè)大家庭中。有了自覺的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的反思就會(huì)有充滿活力的實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐—學(xué)習(xí)—反思,再實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再反思,??就這樣能不斷地把教師從一個(gè)臺(tái)階走向新的一個(gè)臺(tái)階。脫離實(shí)踐的反思是沒能生命力的,也是沒有任何實(shí)踐價(jià)值的。而教學(xué)實(shí)踐是新教師成長的根本動(dòng)力。對(duì)待結(jié)果不要太關(guān)注,但是必須重視過程,要好充分的準(zhǔn)備,盡自己的努力參與比賽,比賽過后也要進(jìn)行及時(shí)的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找到自己的短處,學(xué)習(xí)別人的長處,只有這樣,才能使自己快速成長。如何對(duì)待比賽,也都是新教師面臨的問題。另外,市教委也會(huì)組織教壇新秀評(píng)比活動(dòng),除此之外,有關(guān)媒體還有一些論文大獎(jiǎng)賽。幼兒園為了強(qiáng)化新教師各方面的發(fā)展成果,往往采用比賽的方式。尤其在與家長交流時(shí),不僅舉止要莊重、大方,而且要始終表現(xiàn)出熱情、感興趣、自信和尊重,善于表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。為此,新教師要想順利地開展好班級(jí)工作,必須盡快贏得家長的信任和認(rèn)可,要學(xué)會(huì)做家長工作。新教師不僅面對(duì)幾十位陌生的孩子,還要面對(duì)幾十位陌生的家長?!叭诵斜赜形?guī)煛?虛心學(xué)習(xí)是個(gè)人成長的必備要素。教師的聽課與學(xué)生的聽課有很大區(qū)別,學(xué)生聽課主要接受教師傳授的知識(shí),而教師聽課主要學(xué)習(xí)教的方法,比如,教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問技能,語言表達(dá)技能、教具的準(zhǔn)備、討論的組織、課件的制作等等。但是由于教學(xué)的基本技能實(shí)踐性強(qiáng),并非看書就能學(xué)到的,而是要把教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃寄堋5谒?、要學(xué)會(huì)聽課。所以我覺得新教師應(yīng)該正確態(tài)度,不要把上課當(dāng)成任務(wù),而要把它當(dāng)成專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,是自己學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。對(duì)新教師來說,有園領(lǐng)導(dǎo)或同事來觀摩的第一次
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