【正文】 好 你 好，尹老 師 你 好！二、基本訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)1=C — 1=F 2/4 3 5 3 5 3 2 1 2 — 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 — 腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala 、節(jié)奏練習(xí)（1）、X X X X X X X XX X X X X X—（2）、X X X X X X X X —咦，哈哈 哈哈 哈哈 哈。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第十課 粗心的小畫家 教學(xué)目標：能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當(dāng)眾進行歌表演。師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ ⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。４、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧?、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。教學(xué)過程：１、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。——你聽到了什么？ ——你最喜歡聽哪一句？ ——歌曲里發(fā)生了什么事？課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第九課《勞動最光榮》 教學(xué)內(nèi)容： 《 勞動最光榮 》 教學(xué)目標：，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱 《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情 教學(xué)重難點：、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。教學(xué)過程：一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》；二、教師清唱歌曲一遍；三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；四、教師根據(jù)歌詞進行提問；五、幼兒集體跟唱；六、創(chuàng)編動作。３、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作 教學(xué)難點：唱好切分音符，并能吐字清楚。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第八課《對不起，沒關(guān)系》 教學(xué)內(nèi)容 ：舞蹈創(chuàng)編：《對不起，沒關(guān)系》 教學(xué)重點 ：根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。爺爺……，我……，奶奶……，我……。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)?！幰痪帋煟耗銈冞€能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子…… ４、教師示范。師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？ ２、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？ 生：加上一些表演動作。師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗（課件：丁丁全家在廚房進行勞動——“我愛我家”勞動。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入隨著音樂《三個和尚》律動進入教室。教學(xué)難點：自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。最后進行當(dāng)“粉刷匠”活動，使學(xué)生進一步體驗社會的多種勞動方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡單的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。(三)結(jié)束部分,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第六課 讓座（歌曲）教學(xué)內(nèi)容：歌曲《讓座》設(shè)計意圖: 正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,為此選擇這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動教學(xué)目標: 對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。幼兒邊唱邊進行角色表演。整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。活動過程：開始部分：發(fā)聲練習(xí)：12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動作。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第五課《睡吧，小寶貝》 活動目標：讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜，優(yōu)美、舒緩的音樂意境。（4）1——16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。（2）師幼共同演唱第一段。幼兒唱第一段。教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏?；顒舆^程：一、欣賞歌曲教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。活動準備：教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。教學(xué)目標：用愉快地情緒演唱。由于歌曲是三段歌詞。學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。：ａ小組邊唱邊動作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。五、展示與拓展。生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？生：天真，活潑的情緒唱。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進學(xué)堂”。三、學(xué)唱歌曲。師：舊社會的孩子讀書是為了什么？生：為了自己能夠翻身，有出息。生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？生：為了考大學(xué)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。正確唱好下滑音、倚音和襯詞。學(xué)生在唱好這首歌的同時，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標。教材分析：《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。教學(xué)目標：１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作?！伴L大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心⑤ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快?！睂W(xué)唱《上學(xué)歌》① 教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)?！?“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)老師先講今后上音樂課的要求。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。第四篇：音樂課教案第一課 上學(xué)歌（歌曲）教學(xué)內(nèi)容：歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；綜合訓(xùn)練教學(xué)目標：熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。并將這個最后的大綜合音樂課弄得形式多樣化一些?？梢缘脑挘蚁胧悄芊珠_上課，課堂時間不用很久，保證學(xué)生能學(xué)會幾首歌就可以，其他的學(xué)生可以去閱覽室看書或其他的根據(jù)前后的課程來安排。所以，我認為在以后的音樂課，必須得改變下形式，不能將他們放到一起上課，他們年齡相差太大，所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對待。在用電腦放ppt的過程中，由于時間原因沒有事先交代好，幾個操作電腦的還不是很熟練，導(dǎo)致后面ppt觀看的進度稍微有點不同，但總體上還是完成的很好。因為是支教第一天的第一節(jié)上課，沒能了解到學(xué)生們的各種各樣的興趣愛好，所以“心愿”這首歌，也還是有極少數(shù)的學(xué)生不是特別喜愛，但至少沒人不愿意上課。但由于學(xué)生年齡跨度太大，人數(shù)偏多，所以紀律普遍有點吵鬧。最后，我們合唱了“心愿”，作為我們這堂音樂課的結(jié)尾。從這首歌的反映方面，我了解到因為學(xué)生年齡大小參差不齊，大家喜歡的歌曲也是多種多樣，所以為了以后能更大程度上滿足孩子們的要求，我在課堂的最后要求每個同學(xué)用便條把自己喜歡的歌曲名寫給我，我希望能在以后的音樂課上盡力滿足大家的需要。此外就是學(xué)生人數(shù)過多，有些觀看ppt的視覺