【正文】 《鈴兒響叮當(dāng)》！師：今天老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)這首《鈴兒響叮當(dāng)》！出示課題。三、學(xué)唱歌曲：師：大家剛才表現(xiàn)的非常好，老師也想和大家比試比試。大家覺得還缺一個(gè)什么聲音??？生答：馬蹄聲。2/4（1）5 － | 5 － | 5 － | 5 － | ……WU ……（2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……叮叮 當(dāng)，叮叮當(dāng)，……（3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | …… 三聲部學(xué)生練習(xí)。生分聲部練習(xí)。學(xué)生用“LU”來演唱。4/4 － － － | 5 － － － |…… 板書：起伏較大的旋律線。4/4 － － － | 5 － － － |…… 板書：較小起伏的旋律線師：大家還記得冬天的寒風(fēng)是什么樣子嗎？我們用聲音來模仿。教學(xué)過程：一、引入部分：師：同學(xué)們，大家好！今天有這么多的老師走到咱們的課堂當(dāng)中來，大家緊不緊張??？老師從來沒有見過這樣的場(chǎng)面，有些緊張，大家能不能來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)老師??？！二、導(dǎo)入部分：師：最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風(fēng)拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來模仿一下春風(fēng)是怎么吹的？用“WU”。大石河小學(xué)音樂課教案教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。四、通過對(duì)作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深對(duì)音樂文化的理解。二、通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)自評(píng)，選出“最佳創(chuàng)新”獎(jiǎng)，“最佳表演”獎(jiǎng)等。用我們自己做的樂器，設(shè)計(jì)一個(gè)背景和道具來組織一場(chǎng)小小音樂會(huì)，多有趣！1）畫背景，編劇。學(xué)生實(shí)踐你們帶了哪些材料？可以做成什么樣的樂器？裝飾和美化樂器，使它變得更漂亮可愛。大石河小學(xué)音樂課教案二、新課玩一玩請(qǐng)同學(xué)上來玩一玩，看誰(shuí)敲得好聽！畫一畫想不到可以敲得那么好聽，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！師演示：1）在瓶子里裝不等量的水2）調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫花紋，色彩鮮艷些！3）用繩子固定好勁部，吊在棒子上。你們知道是什么東西發(fā)出來的嗎？（師在一個(gè)小瓶子里裝了點(diǎn)水，用小棒敲出聲音）老師在另一個(gè)瓶子里裝更多的水，聽一聽，有什么不同？ 學(xué)生討論。教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)思巧妙 教學(xué)用具：廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索、群體合作的精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。大石河小學(xué)音樂課教案快樂的小樂隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進(jìn)行裝飾。由學(xué)生選擇打擊樂器（如三角鐵、碰鈴）設(shè)計(jì)節(jié)奏，進(jìn)行伴奏。全體學(xué)生用輕唱模唱的方法，學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)過程：一、以聲練習(xí)：唱“嗚”，用想象的方法：“閉上眼睛，想象自己已變成云，身體越來越輕，往天上飄去……”展示云的不同畫面，學(xué)生在想象中練聲，月光下的云，輕柔的“嗚”聲；陽(yáng)光下的云，明亮、流暢的“啦”聲；帶著小雨點(diǎn)的云，短促，有彈力的“噠”聲。演唱三拍子歌曲，能用明亮、輕柔兩種不同音色表達(dá)歌曲感情。我覺得需要改進(jìn)的是教師的指導(dǎo)應(yīng)該穿插在孩子們的討論中，在討論之前應(yīng)該少一點(diǎn)，可能那樣的教學(xué)效果會(huì)更好，也可以留出更多的時(shí)間讓大家進(jìn)行交流、表演。歌曲表演充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，也體現(xiàn)二期課改的以學(xué)生自主發(fā)展，我讓孩子們自己組合，自己動(dòng)腦，學(xué)生們的表演體現(xiàn)了他們的自我創(chuàng)造、自我表演。所以，我就采用了先讓學(xué)生聽為主，在頭腦中先建立起旋律的特點(diǎn)，再加上動(dòng)作的配合，既復(fù)習(xí)了三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)，又很快就將歌曲的旋律記在腦中，為歌曲的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。音樂是聽覺的藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂必須由聽覺導(dǎo)入。描繪出了小奶牛刻苦鍛煉身體，長(zhǎng)大擠奶給人喝的奉獻(xiàn)精神。思想教育：師：小奶?？炭噱憻捠菫榱耸裁囱剑浚ㄩL(zhǎng)大擠奶給人吃）小奶牛都有這樣的奉獻(xiàn)精神，我們大家長(zhǎng)大要為人民服務(wù)，只有從小怎樣??？（從小學(xué)好本領(lǐng)）大石河小學(xué)音樂課教案三、師生再見，下課。⑴分組討論，教師參與討論指導(dǎo)。⑹再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的優(yōu)美和活潑歡快。深入教學(xué)知識(shí)點(diǎn)“旋律重復(fù)”。（出示反復(fù)跳躍記號(hào)，提問，幫助大家復(fù)習(xí)回憶）⑷出示第一、二樂句，大家一起唱一唱。（學(xué)生邊跟著音樂搖擺邊哼唱旋律。）學(xué)習(xí)歌曲《小奶牛》⑴揭示課題：剛才我們聽的這首樂曲就是今天我們要學(xué)習(xí)的朝鮮族兒歌《小奶?！?。集體復(fù)習(xí)一遍歌曲，然后分兩組上來表演。教學(xué)重難點(diǎn)：用旋律重復(fù)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《小奶?！愤M(jìn)教室，師生問好。學(xué)習(xí)旋律重復(fù)這一知識(shí)點(diǎn)，初步知曉一下旋律創(chuàng)作的方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。大石河小學(xué)音樂課教案小 奶 牛 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小奶?！犯惺芨枨鷥?yōu)美而又活潑歡快旋律和它所描繪的小奶牛那頑皮的童趣形象，能感受、辨別歌曲中三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，并對(duì)歌曲進(jìn)行表演。（及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。師：看我的手勢(shì)學(xué)唱歌曲旋律，科學(xué)方法教學(xué)法樂句是重復(fù)的？（這個(gè)環(huán)節(jié)看時(shí)間和學(xué)生的情況可省略。（如果學(xué)生不能跟上伴奏就不用伴奏練一次。播放伴奏音樂，老師說唱歌詞。跟著伴奏音樂做聲勢(shì)動(dòng)作。）紛紛提出各種意見。）播放伴奏音樂。節(jié)奏師：剛才我們摘的蘋果樹好象比較矮，大家一夠就夠到了，如果這個(gè)蘋果樹比較高，那我們?cè)趺崔k呢？總結(jié)用“爬”念，用“打”念，出示節(jié)奏譜。教學(xué)過程：律動(dòng) 發(fā)聲練習(xí)《小蘋果》師：現(xiàn)在正值碩果累累的金秋季節(jié)，今天呢，我們就先要到果園一起去摘蘋果，好，讓我們一起哼著歌兒摘蘋果去吧?。úシ乓魳?，邊做律動(dòng)邊發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲熱烈、歡快的情緒。三、作業(yè)：有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。 | — ‖二、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》：大石河小學(xué)音樂課教案1．簡(jiǎn)介歌曲：（略）2．學(xué)生自己對(duì)照旋律學(xué)習(xí)。 | | | — ‖（3） | ‖（2） 2/4（1）二、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》。唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。三、學(xué)習(xí)《拾豆豆》的旋律：大石河小學(xué)音樂課教案1．師范唱一遍； 2．聽一遍歌曲伴奏錄音； 3．領(lǐng)唱一幾遍；4．學(xué)生齊唱一遍，師指正。 5 1 6 2 7 3用下圖表示： 5課型：新授課一、讀譜知識(shí)： 附點(diǎn)八分音符： 5那讓我們從小就好好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)吧！小朋友們，再見！五、下課（完）大石河小學(xué)音樂課教案拾豆豆 教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》的旋律。大石河小學(xué)音樂課教案⑧學(xué)生表演唱，學(xué)生再次觀音，并設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。我們來聽聽小牧童的理想是什么？（師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)生聽第二段）生：略師：小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。生：略聽唱單音活動(dòng)（課件三）導(dǎo)入：小精靈：小朋友你們聽聽這是誰(shuí)，也要和小朋友一齊游戲嗎？（師點(diǎn)擊問號(hào)，引出牛叫）老水牛出現(xiàn)小精靈：老水牛邀請(qǐng)小朋友們一齊到它家去玩呢！讓我們出發(fā)吧！小精靈：水牛的家到了，啊，老水牛有這么多兄弟姐妹呀，讓我們一齊來數(shù)一數(shù)有幾頭？生：7頭水牛小精靈：水?？匆娦∨笥褌儼l(fā)生了高低不同的歌聲，歡迎你們，你們聽——4 5 6 1 2 3 5（師點(diǎn)擊水牛）師：讓我們和水牛一起唱歌吧！師點(diǎn)擊一頭牛，小朋友發(fā)一個(gè)音，依次把7個(gè)音領(lǐng)唱一次。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于附點(diǎn)節(jié)奏老水牛角彎彎的掌握，使學(xué)生熟悉唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的4 5 6 1 2 3 5這七個(gè)音 教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾,電腦,CAI課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：小精靈畫面，學(xué)生用整齊的掌聲歡迎二、音樂游戲（解決歌曲中的節(jié)奏與音準(zhǔn)難點(diǎn)）導(dǎo)入：小精靈（課件一）小朋友，今天讓我們首先來玩一個(gè)音樂游戲吧！節(jié)奏游戲（課件二）2/4小白|兔（跳跳）||長(zhǎng)O||老水|牛（啰啰）||彎O||師：請(qǐng)小朋友們一齊來讀一讀屏幕上第一句話。通過一系列的音樂游戲，使學(xué)生掌握附點(diǎn)節(jié)奏，熟悉唱準(zhǔn)4561235這七個(gè)音；通過歌曲學(xué)唱，啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。這首樂曲的速度與《小貓圓舞曲》相比有什么不同？生：欣賞（2）、教師演奏《小狗圓舞曲》，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會(huì)有什么樣的表情，動(dòng)作？（老師演奏時(shí)用表情、語(yǔ)言提示）三、小結(jié)師：今天我們欣賞了兩首樂曲，都是關(guān)于小動(dòng)物的，我們以前很學(xué)過很多關(guān)于動(dòng)物的歌曲，誰(shuí)能來說一說？（學(xué)生說或演唱）聽《跳圓舞曲的小貓》出教室。師：我們?cè)偻暾男蕾p一遍第一段時(shí)候請(qǐng)你跟著樂曲演唱，第二段時(shí)跟著小貓一起印一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動(dòng)作向大家示意。聽尾聲樂曲結(jié)束的時(shí)候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰(shuí)能來說一說？ 生：小貓被主人叫走了。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（2）動(dòng)一動(dòng)師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看“。（要求學(xué)生邊唱邊畫旋律線）生：跟琴哼唱師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進(jìn)去唱一唱。大石河小學(xué)音樂課教案復(fù)聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象師：同學(xué)們你們?cè)谛蕾p的時(shí)候，老師也和你們一起欣賞了一遍，我還畫了一幅美麗的畫，你們看：“ ”像什么？生：像小貓的腳印。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會(huì)跳圓舞曲的小貓。師：原來這是一只可愛的小貓，你平時(shí)觀察的小貓它有什么樣的特點(diǎn)？ 生：可愛、走路輕輕。二、欣賞教學(xué)：初聽《跳圓舞曲的小貓》（第一遍）師：今天，老師為大家請(qǐng)來了一位新朋友，你們猜一猜她是誰(shuí)呢？老師有個(gè)要求，請(qǐng)你靜靜的聽，如果誰(shuí)猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴大家。我送給你們一個(gè)美麗的笑容，我們每一位同學(xué)送給老師一個(gè)美麗又燦爛的笑臉好嗎？好！讓我們一起跳起來吧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。通過聆聽，身體動(dòng)作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。彝族人民熱情好客，居住在。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力 教具：錄音機(jī)、阿西里西音樂伴奏帶、投影儀、跟歌曲的相關(guān)圖片、歌詞 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡酶韪魳穭?dòng)起來二、新授課聽音樂，看老師表演導(dǎo)入本課樂曲介紹大石河小學(xué)音樂課教案這段音樂是我們貴州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲。下節(jié)課我們來比一比，看誰(shuí)的作品最棒！有關(guān)世遺會(huì)和蘇州的概況，同學(xué)們可以上網(wǎng)瀏覽，老師介紹兩個(gè)網(wǎng)址：六、宣布下課，師生再見。大家都知道，6月28日第二十八屆在蘇州召開，近階段電視節(jié)目頻頻報(bào)道著世遺會(huì)一系列情況，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吳農(nóng)方言演唱的歌曲真好聽。五、教學(xué)拓展，情感延伸。第二部分各自表演創(chuàng)編動(dòng)作。方法：聽老師講明要求，師生圍成圈邊歌邊舞。（期間巡回播放《我的家在日喀則》的范唱錄音，同時(shí)播放日喀則風(fēng)土人情圖片。大石河小學(xué)音樂課教案方法：欣賞：踢踏舞 《快樂列車波爾卡》，一邊欣賞一邊模仿。用接口唱、領(lǐng)唱合唱、跟著錄音唱一唱、為歌曲加打擊樂伴奏等形式唱熟歌曲。）試著跟老師的琴放慢速度唱歌曲。（明白歌曲的演唱順序）教師范唱。導(dǎo)入：日喀則真是個(gè)好地方，下面我們就來學(xué)唱這首《我的家在日喀則》，請(qǐng)大家打開課本……（一）歌曲演唱。（小導(dǎo)游介紹得真不錯(cuò)，如果你想進(jìn)一步了解日喀則，課后可以上網(wǎng)搜索，老師提供一個(gè)網(wǎng)址：為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在介紹過程中得到情感體驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“小導(dǎo)游”這一環(huán)節(jié)。師：火車到站啦，我們下車吧！現(xiàn)在我們來到西藏第二大城市，國(guó)家級(jí)歷史文化名城——日喀則。（“車輪滾滾”配音選擇學(xué)生相對(duì)生疏的一條。游戲《開火車》。大石河小學(xué)音樂課教案② 全班分成兩組唱一唱。（上節(jié)課老師布置豎笛作業(yè)）① 1 1 2 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 ||啊嗦 啊嗦 馬里 拉，啦啦 啦啦啦 啦 ② 6 1 6 5 | 1 2 6 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 ||咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 要求：分辨兩樂句的不同，并為之配上相應(yīng)的襯詞。③ 用飽滿、連貫的聲音演唱。方法：① 輕聲模仿。1 3 | 2| 2| 2 X |聽 呀 拉?。ê埃┌∫螅浩吲拈L(zhǎng)音要唱得飽滿、連貫。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，還記得我們以前玩過的開火車游戲嗎？今天我們?cè)賮磉^把癮，好嗎?二、音樂游戲《開火車》，解決歌曲重難點(diǎn)。大石河小學(xué)音樂課教案教學(xué)過程：（課前兩分鐘，師生圍成圈隨老師的口令做跺腳節(jié)奏游戲。創(chuàng)編集體舞《我的家在日喀則》。②通過集體舞的創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。②通過歌詞創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，豐富他們的音樂感受。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解感受日喀則的風(fēng)土人情、音樂舞蹈風(fēng)格。學(xué)生：課前搜索有關(guān)日喀則的資料，課上自帶白綢帶、花絲巾等。6． 結(jié)束下課。（3）指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，并進(jìn)行創(chuàng)編旋律的視唱和評(píng)析。4． 按下列各音的順序，用“X、X X、X X X、X—”等節(jié)奏創(chuàng)編旋律，5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2 例如：1=C 2/4 5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2（1）熟悉練習(xí)中指定的各音和節(jié)奏。在漢族地區(qū)還流傳著另外一首《小放?！罚旅嬲?qǐng)欣賞。（3）師：這首歌有什么特點(diǎn)？ 答：采用一問一答的形式?！坝袷瘷跅U圣人留”中的借喻手法亦是如此。因?yàn)轸敯嗍俏覈?guó)公元前七百多年春秋時(shí)魯國(guó)杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大約一千年。3． 新授：學(xué)唱《小放?！反笫有W(xué)音樂課教案（1）學(xué)習(xí)歌譜： 1=D 2/4（2）學(xué)習(xí)歌詞： 按節(jié)奏朗讀歌詞。老師簡(jiǎn)介：“趙周橋”又名安濟(jì)橋，位于河北省趙縣城南澆河上，是我國(guó)著名的古代大石拱橋，全長(zhǎng)50、82米，橋面寬10米，拱圈由28條并列的石條組成，由李春在隋朝開皇大業(yè)年間設(shè)計(jì)創(chuàng)建。（2）發(fā)聲練習(xí)： 2． 導(dǎo)入新課：師：請(qǐng)問同學(xué)們有沒有學(xué)過一篇課文《趙周橋》 答：學(xué)過。教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶。重點(diǎn)：一字多