【正文】 感謝學(xué)校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)調(diào)查活動的收獲。 各個小組向全班介紹自己調(diào)查訪問所得。 各個小組按照事先擬訂的計劃進(jìn)行調(diào)查訪問。 各個小組匯報。 上次課結(jié)束時，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個小組還做了準(zhǔn)備。 萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。 懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的。 學(xué)習(xí)調(diào)查訪問的方法。 學(xué)生鼓掌 課代表宣布：《老師教育我成長》故事會到此結(jié)束！ 老師布置作業(yè)。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長，你們一點一滴的進(jìn)步，都會給老師帶來快樂和幸福。 師：同學(xué)們這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動哺育我們成長，學(xué)生的成長離不開老師的教育（板書），我們應(yīng)該怎樣對待老師呢？ 生回答。 學(xué)生自愿結(jié)合成 4個小組交流討論，老師巡視。我們一點一滴的進(jìn)步，都包含著老師們的心血。 師：剛才同學(xué)們讀地很認(rèn)真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門見到老師的時候，給你留下了什么印象？ 指名回答。 在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進(jìn)步，茁壯成長起來。 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入： 師：今天老師帶來了幾 張照片，我們一起來看看。 2．形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。 請學(xué)生填寫 “ 我們的看法 ” 。然后大家談?wù)劯邢耄處熝惨暋? 小組交流。 關(guān)于規(guī)則我們已經(jīng)討論了多次，現(xiàn)在誰愿意說一說我們學(xué)過的內(nèi)容？ 自我檢查。 教學(xué)難點： 將對于外來規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺遵守規(guī)則的行為。 教學(xué)重點： 養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。 在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識自覺遵守規(guī)則的重要性。 請學(xué)生朗讀課本第 47頁下面教師的話。 先請學(xué)生討論他們認(rèn)為需要哪些方面的班級規(guī)則，然后大學(xué)提出具體的條目。教師引導(dǎo)全班體驗制定規(guī)則的過程。 ” 探究活動。向?qū)W生提出問題： “ 你們與小伙伴一起玩的時候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)則？游戲規(guī)則是誰制定的？ ” 請學(xué)生看教科書第 4 47頁中的三幅照片、插圖和課文，然后討論一下，是不是同意課文中所說的： “ 游戲的規(guī)則是參加游戲的人們共同制定的。 請兩名學(xué)生事先略做準(zhǔn)備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。 了解舉手表決的基本常識。 理解規(guī)則是由人們共同制定的。做好課堂延伸活動，促進(jìn)規(guī)則意識內(nèi)化。 民主選舉優(yōu)秀。根據(jù)小組發(fā)言情況和平時遵守校園規(guī)則的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀 “ 規(guī)則示范標(biāo)兵 ” 和優(yōu)秀 “ 規(guī)則宣講小隊 ” 負(fù)責(zé)校園規(guī)范評比檢查工作。 交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，請學(xué)生以小組為單位選擇條目進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生談感想。教師根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計情況，提出大膽的假設(shè)，創(chuàng)造一個沒有規(guī)則的世界。 探究研討分析。 引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)矩的理解。 學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類、總結(jié)、匯報。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)域。 合作處理信息。 通過親自實踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。 學(xué)生發(fā)言。（由于沒有宣布規(guī)矩，所 以估計會有很多意見。 學(xué)生做游戲。教師向?qū)W生提出要求： “ 請你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩。 教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定 “ 傳電話 ” 的游戲規(guī)矩。做游戲時，教師注意不要強(qiáng)調(diào)任何游戲規(guī)矩。 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。 理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。 小組討論發(fā)言：大家在日 常生活和學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)合作給帶來的好處和壞處的事例？ 各抒己見：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。自由組合 10人一小隊，并自己討論安排位置和拔河時的注意事項。 體驗活動二。進(jìn)行接力跑步比賽。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 教學(xué)重點：目標(biāo) 4。 （ 3）、具有初步的合作意識和能力。 教學(xué)板書： 3 我們的班集體 我是班集體的一員 集體榮譽(yù)靠大家 主題 2 讓我們學(xué)會合作 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）、體驗在集體活動中分工與合作的重要性?？唇炭茣?39頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。讓優(yōu)勝小組和最差的小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。（教師補(bǔ)充說明） 體驗活動。問：同意小文的話嗎？與她的想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見） 探究活動。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。 教師總結(jié)。把自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和竅門與同學(xué)交流，并推選出優(yōu)秀向同學(xué)推廣應(yīng)用。 （ 2）、我學(xué)習(xí)的竅門是（ ），它的好 處是（ ）。 （ 1）我最喜歡的學(xué)習(xí)方法是（ ）。（調(diào)查 體驗 閱讀 探究 討論 資料發(fā)表 制作） 各抒己見。 小組代表回報討論結(jié)果。這說明了什么呢？為什么會有這么大的變化？ 探究活動。 全班討論。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 知道學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點。 了解學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)方法的重要性能，初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。 板書設(shè)計： 2 做人要誠實 說話算數(shù) 誠實守信 禮貌待人 不給人起外號 團(tuán)結(jié)友愛 不欺負(fù)人 主題二 我們愛學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識和感受自己在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。讓學(xué)生填寫 “ 我的好伙伴 ‘ 的表格，并宣讀表格內(nèi)容。 活動。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？ 全班交流。小組代表回答，教師把原因板書。（板書課題） 全班討論。談話引入后請學(xué)生閱讀教科書第 28頁方框的文字。 教學(xué)難點：學(xué)會彼此諒解。 教學(xué)重點： 懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。 學(xué)會彼此諒解。配音樂《永遠(yuǎn)的朋友》。 教師總結(jié)。 （ 2） 、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。 真情對對碰，化解矛盾 （ 1）、拯救友誼之樹。 （ 3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？ （ 4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。 實話實說，直面矛盾 （ 1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？ 將一棵 “ 大樹 ” 貼在黑板的正中，并寫上 “ 友誼之樹 ” 。 教學(xué)過程 : （一）、平等對話，走進(jìn) “ 友誼之樹 ” 。 學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 體驗伙伴之間友好相處的樂趣。 四人一組，下康樂棋。 （ 3）、按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生 人數(shù)寫在黑板上。 同學(xué)們平時哪條做得最好？ 哪條做得最差？（學(xué)生邊說邊記錄） （ 1）、在黑板上畫上三種蘋果。 （ 3）、同桌之間互相交流結(jié)果。請學(xué)生閱讀教科書第 21頁 “ 我的表現(xiàn) ” 。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。 教師總結(jié)。 自由討論。請學(xué)生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準(zhǔn)備的電話模擬報警。 急救：地點、病人 情況等。 火警：地點、火勢的大小。可以一人打電話報警，另一人做接電話者。讓學(xué)生練習(xí)報警。檢查上節(jié)課布置的課堂練習(xí)。 通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)的能力。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。完成教材第 19 頁各種報警電話與報警連線練 習(xí)。教師作簡單講評。 全班交流。 請學(xué)生看教材第 18頁 安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫，并閱讀豆博士的話，組織討論： 為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)行搶救？ 為什么發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤f不可以使用明火，甚至不能開燈，而要先切斷燃?xì)獾男孤┰矗蜷_窗，再搶救中毒的人？ 模擬