【正文】 一種好方式，通過這些簡單套話自然導入他要陳述的內(nèi)容，從而實現(xiàn)英語課堂盡量使用英語的目標。這樣就可以讓展示學生站起來有話可說，順利進入主題，同時又能給其他學生一個集中注意力的過程，為下一步的傾聽做好充分的準備。《小學英語新課程標準》中語言知識已經(jīng)要求學生掌握了600700個基本單詞和50個左右的習慣用語。然而，我們英語教師在引導學生展示的時候，學生的大量漢語表述讓英語教師擔心英語學習氛圍的缺失。新課改提倡的高效課堂就是以學生為主體，讓每一個學生在有限的時間里收獲最大化，它的精髓體現(xiàn)在學生的課堂展示中。規(guī)范課堂語言，訓練學生綜合語言運用能力規(guī)范課堂語言包括老師的課堂用語和學生的課堂展示語。這樣長期堅持，學生就不可能出現(xiàn)高中畢業(yè)了連簡單的日常對話都不會，基本的星期、月份、天氣詞匯都寫不對的現(xiàn)象。做值日報告，進入學習英語的狀態(tài)值日生輪流做報告，初級階段就問What day is today? What’s the date? What’s the weather like today?日期、星期、天氣這三個最基本的日常對話，盡量采用生生問答，同時讓值日生提前把相應(yīng)詞匯寫在黑板上，主要是學生在問候交流時保證每一位學生都能清楚地知道這些詞匯的正確拼寫和語音，同時要求每一位學生都要把這些詞匯寫在專門的英語筆記本當天所記頁的首行（前面提到的勵志語言最好記在該頁的第二行）。學生每天保持積極的態(tài)度很容易體驗到學習英語的成功和喜悅，從而增強學生學習英語的信心，對英語教學很很好的促進作用。）”“Where there is a will , there is a way.（有志者，事竟成。比如“No Pains, No Gains.(沒有付出，就沒有收獲。這樣可以激發(fā)學困生學習英語的興趣，要是老師能及時表揚他們，可能還會增強他們學習英語的自信心。抄寫這件事不管他的成績有多差，都是可以做好的。學生每天朗讀時黑板上正確的中英文會刺激他們的視覺、聽覺，這樣口、眼、耳并用不僅避免了學生充當南郭先生的現(xiàn)象，而且還會增強學生記憶英語的能力。這 樣做有幾大好處：1）強調(diào)書寫的規(guī)范，讓學生意識到書寫規(guī)范美觀的重要性。背美文佳句，激發(fā)學習英語的熱情英語課本或課外書中不乏許多學生喜歡的美文佳句，要是我們每天課前讓學生齊讀一句，堅持12周直至學生完全能背誦、默寫，再換另一句，這樣一學期學生應(yīng)該能背誦1020句優(yōu)美的英語句子。因此我們英語教師要盡力營造學習英語的氛圍，首先從課前聽、唱適合學生年齡特點的英文歌曲開始，提前讓學生進入學習英語的狀態(tài)，為英語教學的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。我們在實際教學中完全可以做到以下幾點：唱英文歌曲，做好學習英語的準備上課鈴響，學生做好上課準備，這是對學生最基本的要求。英語作為一門交際性語言，要盡可能讓學生對英語感興趣，把所學英語運用到我們的生活中。二、營造英語學習氛圍，提高英語教學效率在我們這些縣城一級的學校，學生基本上只有在英語課堂才大量接觸英語。在這次比賽中，有兩個老師做到了這一點（畢節(jié)的張曉曦和師大附中的陳曉凌），他們的目標陳述值得學習，都是站在學生角度來思考的，用第一人稱I will be able to...和By the end of the lesson, we will...。這樣長期堅持，不僅有利于老師自身業(yè)務(wù)能力的提升，而且還會有利于培養(yǎng)學生在學習過程中 自己制定目標的習慣。也就是說我們在上新課前要把學習目標呈現(xiàn)出來，讓每一個學生都明白今天的任務(wù)。在這次比賽中好幾位老師都是根據(jù)在吃透了教材的基礎(chǔ)上設(shè)計合適的目標，基本上沒有用原有教材內(nèi)容，而是用自己的旅游經(jīng)歷創(chuàng)編了相應(yīng)的教學內(nèi)容。只有把握課標要求，根據(jù)要求整合甚至創(chuàng)編教材（在這次比賽中，好多優(yōu)秀選手都是對教材進行了重組和創(chuàng)編），結(jié)合本班實際，才能制定出明確、具體、合適、有效的教學目標?，F(xiàn)將我的一點心得與大家分享，以起拋磚引玉的作用。老師們深厚的英語功底、靈活的教學方法、獨特的教學創(chuàng)意、嫻熟的數(shù)據(jù)技術(shù)，專家評委們的精彩點評以及我們各討論組的激烈探討，真的讓我大開眼界，獲益匪淺。相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。在這一環(huán)節(jié)中，幾乎所有的老師設(shè)計了一些貼近學生真實生活的任務(wù)，將數(shù)學融入生活，提高學生的參與熱情，培養(yǎng)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣。課堂中有了交際，師生之間有了平等說話的機會，我們的課堂才真正體現(xiàn)了以人為本的新課程理念。三、在導入新課，呈現(xiàn)新知時，調(diào)動學生已有的相關(guān)知識，使學生積極參與到課堂教學中來。在這天的聽課中我發(fā)現(xiàn)授課的大部分教師都有幾個共同特點：口語流利，發(fā)音準確。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過這次聽課活動我對課堂教學有了更深的認識。多媒體的最大優(yōu)勢就是可達到直觀，高效，生動有趣的效果。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。課中的折紙、分月餅等等都體現(xiàn)了這一點。32節(jié)課中的科學探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體；探究形式多樣，有剪紙、臨摹討論、動畫演示等尋找規(guī)律等；探究活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán)，不是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。在這些課的設(shè)計里無論是在知識鋪墊、知識新授、練習設(shè)計、課堂的總結(jié)評價中老師的設(shè)計都是結(jié)合生活中的實際問題。這一點我們都是深有感受。知識來源于生活，運用于生活。體現(xiàn)數(shù)學生活化，重視情景教學。在課前的導入，與學生的交流，教學環(huán)節(jié)設(shè)計都大膽新穎，給人一種耳目一新的感覺。對課堂教學的大膽改革。講課教師扎實