五年級(jí)語文備課(24)-文庫吧資料
2024-10-29 00:36本頁面
【正文】 四、課堂練習(xí)１、寫字指導(dǎo)。第三段（58）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。第一段（12）：我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。聯(lián)系上下文理解：座無隙地 忸怩 爛漫查字典理解：成千盈百 兒童不解春何在 使出渾身解數(shù)三、再讀課文，理清脈絡(luò)２、交流畫出的詞語。２、學(xué)習(xí)生字。４、讀題質(zhì)疑：題目是什么意思？為什么要“只揀兒童多處行”文。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音相關(guān)的教學(xué)課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭示課題，簡介作者今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的文章。2．初讀課文，感受課文所表達(dá)的情感，理清課文脈絡(luò)。②．說說自己讀完后有什么樣的感受？③．指導(dǎo)朗讀最后一句話。②．課文寫的梅花美嗎？理解“冰清玉潔”，能通過你的讀使我們感受到嗎？③．自由練讀，指名讀，范讀．齊讀?？稍谖恼碌呐赃厡懴伦约旱母邢耄l(fā)現(xiàn)等，準(zhǔn)備匯報(bào)。（學(xué)生一般都是選擇第五節(jié)和最后一節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀）四．精讀課文，品悟“早”1．課文哪幾節(jié)與“早”有關(guān)？（5~8小節(jié)）2．精讀5~8小節(jié)，課文一共寫了哪幾種“早”？3．品評(píng)兩種“早”的異同。教學(xué)重．難點(diǎn)：找出文中描寫梅花的句子，并理解作者寫梅花的用意。第二篇：五年級(jí)語文備課(110)3．早第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過閱讀．思考，能聯(lián)系上下文說說作者為什么要寫梅花，能按順序?qū)φ詹鍒D介紹三味書屋的陳設(shè)。（概括主要內(nèi)容）（3）寫讀后感受。種類：標(biāo)準(zhǔn)卡片、自制卡片或摘抄本。3．讀書筆記常用的方法有哪些呢？（1）摘抄。“不動(dòng)筆墨不讀書”是什么意思？
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