五年級(jí)上傳統(tǒng)文化備課-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 00:09本頁(yè)面
【正文】 三、相互幫助，進(jìn)行放松教師活動(dòng)：，進(jìn)行放松的要求學(xué)生活動(dòng)：，積極的幫助同伴進(jìn)行放松練習(xí)。三、作業(yè)：《作業(yè)本》第5題。（1）大娘為什么要問(wèn)：“誰(shuí)是共產(chǎn)黨員？”（2）這位共產(chǎn)黨員是誰(shuí)？他是怎么做的？劃出有關(guān)句子。細(xì)讀重點(diǎn)段。第二段（第2－6自然段）寫(xiě)一位雙目失明的老大娘讓共產(chǎn)黨員買(mǎi)車(chē)票的事。給短文分段，找出重點(diǎn)段。二、指導(dǎo)完成第6題回顧本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。交流。學(xué)習(xí)例句，弄清楚要注意什么。教具：投影片一、指導(dǎo)完成第5題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ú樽值?；擴(kuò)寫(xiě)句子；找出重點(diǎn)段理解課文。能照例句擴(kuò)寫(xiě)句子。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文備課練習(xí)三第2課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能從自己識(shí)字的實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)選擇查字方法查字典。２、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，４、練習(xí)有感情朗讀。第二段（34）：我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。頤和園門(mén) 知春亭畔 湖邊 玉瀾堂３、安作者游覽路線(xiàn)，給課文分段，概括段意。指名讀詞語(yǔ)３、學(xué)生質(zhì)疑。二、學(xué)生自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字新詞１、明確要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順句子，圈出不理解的詞語(yǔ)。２、板書(shū)課題：22 只揀兒童多處行純真和母愛(ài)的深摯，情真意切。3．正確、流利、有感情的朗讀課文。第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文備課(111)灌云縣南崗中心小學(xué)第一課時(shí)教學(xué)要求1．學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思。④．這么美的文字，你愿意記在自己的心里嗎？⑤．課文為什么要寫(xiě)梅花的“冰清玉潔”和開(kāi)花時(shí)的早？B．學(xué)生匯報(bào)第六節(jié)：①．這一節(jié)主要寫(xiě)了魯迅書(shū)桌上“早”的來(lái)歷。4．根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的順序，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)：A． 學(xué)生匯報(bào)第五節(jié)的內(nèi)容：①．這一節(jié)主要寫(xiě)了梅花的冰清玉潔的韻致和梅花開(kāi)花的早。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種“早”進(jìn)行批注式閱讀，如“你讀懂了什么？”或者“這一節(jié)主要寫(xiě)了什么？”等。教學(xué)準(zhǔn)備：投影文字教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入二．選讀課文，感悟“早”1．在這篇課文中，你最喜歡哪節(jié)？有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一節(jié)？2．指名讀學(xué)生自己選定的小節(jié)，感情朗讀匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。2．在閱讀中感受魯迅先生那種“為革命時(shí)時(shí)早．事事早，奮斗一生”的偉大精神，樹(shù)立起珍惜時(shí)間的觀念。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。《孫子兵法》有十三篇，你最喜歡哪一篇？從《孫子兵法》中選取一段，同學(xué)們合作演一演，重現(xiàn)孫武精神。三、活動(dòng)廣角。二、溫馨點(diǎn)擊。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀人物剪影。認(rèn)真填寫(xiě)好，與同學(xué)交流。再去找一找資料，談一談你對(duì)管仲的了解。管仲的話(huà)既精彩又好記，試著背一背。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)管仲這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。第10課時(shí)管仲教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解管仲的生平及主要事跡。四、成長(zhǎng)階梯。三、活動(dòng)廣角。二、溫馨點(diǎn)擊。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀人物剪影。認(rèn)真填寫(xiě)。查閱資料，思考一下，在人類(lèi)歷史進(jìn)程中，君王與人民誰(shuí)的作用大？是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)燦爛的文化？與你的小伙伴一起，盡自己最大的努力救助周?chē)欣щy的人。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生談感受。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。認(rèn)真填寫(xiě)。在小組里談一談，你如何評(píng)價(jià)這位內(nèi)侍的做法？想一想，如果你是這位國(guó)君，你還有什么辦法得到千里馬？把你知道的益智故事講給大家聽(tīng)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生談感受。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。認(rèn)真填寫(xiě)。你還知道哪些神話(huà)故事，讀后有什么感想？與同學(xué)交流一下。四、活動(dòng)廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。第6課時(shí)《后羿射日》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《后羿射日》的原文及譯文。熟讀并背誦這篇短文。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生談感受。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。填寫(xiě)好三個(gè)項(xiàng)目。讀讀方框中的文字，從中受教育。四、活動(dòng)廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。：發(fā)揮想象，撰寫(xiě)《新買(mǎi)櫝還珠》第4課時(shí)《曾子殺豬》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《曾子殺豬》的原文及譯文。怎么看待鄭人“買(mǎi)櫝還珠”的舉動(dòng)呢？，課外拓展。，讓學(xué)生進(jìn)行人物點(diǎn)評(píng)，多角度探究寓意。請(qǐng)同學(xué)上黑板寫(xiě)出有哪些不理解的字是借助字典查到的。你熟悉的有哪些寓言故事呢？《買(mǎi)櫝還珠》。“
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