【正文】 誦這首詞。背誦這首詞。認真填寫。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。學(xué)生了解蘇軾。教法 小組合作探究 【教學(xué)過程】一、經(jīng)典回放。重點難點 了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。作業(yè) 理解背誦《生查子》 教學(xué)反思 四年級《傳統(tǒng)文化》教案滕州市井亭礦區(qū)學(xué)校望江南時間 課時 1 課型 新授【教學(xué)目標】讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。五、成長階梯。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。學(xué)生了解歐陽修。教法 小組合作探究 【教學(xué)過程】一、經(jīng)典回放。重點難點 了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。作業(yè) 理解背誦《走馬川行奉送封大夫出師西征》 教學(xué)反思 四年級《傳統(tǒng)文化》教案滕州市井亭礦區(qū)學(xué)校宋詞生查子時間 課時1 課型 新授【教學(xué)目標】讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。五、成長階梯。王之渙《涼州詞》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。李頎《古從軍行》白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。王昌齡《從軍行》青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。背誦古詩。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。學(xué)生了解邊塞詩人岑參。教法 小組合作探究 【教學(xué)過程】一、經(jīng)典回放。重點難點了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。作業(yè) 理解背誦《塞上聽吹笛》 教學(xué)反思四年級《傳統(tǒng)文化》教案滕州市井亭礦區(qū)學(xué)?！蹲唏R川行奉送封大夫出師西征》時間 課時1 課型 新授【教學(xué)目標】讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》五、成長階梯。背誦古詩。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。學(xué)生了解邊塞詩人高適。教法 小組合作探究 【教學(xué)過程】一、經(jīng)典回放。重點難點了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。作業(yè) 理解背誦《問劉十九》 教學(xué)反思四年級《傳統(tǒng)文化》教案滕州市井亭礦區(qū)學(xué)?！度下牬档选窌r間 課時 1 課型 新授【教學(xué)目標】讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。五、成長階梯。背過這首詩。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。學(xué)生談感受。教法 小組合作探究 【教學(xué)過程】一、經(jīng)典回放。重點難點了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。作業(yè) 理解背誦《無題》 教學(xué)反思 四年級《傳統(tǒng)文化》教案滕州市井亭礦區(qū)學(xué)?！秵杽⑹拧窌r間 課時1 課型 新授【教學(xué)目標】讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。五、成長階梯?！稛o題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。學(xué)生談感受。教法 小組合作探究 【教學(xué)過程】一、經(jīng)典回放。重點難點了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。作業(yè) 理解背誦《南園十三首》 教學(xué)反思 四年級《傳統(tǒng)文化》教案滕州市井亭礦區(qū)學(xué)?！稛o題》時間 課時1 課型 新授【教學(xué)目標】讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。五、成長階梯。四、活動廣角。三、溫馨點擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詩。背誦這首詩。認真填寫。搜集和陸游同年代的詩人。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。學(xué)生了解陸游。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。了解詞的大意，感悟作者壯志未酬的愛國感情。認真填寫。搜集辛棄疾抗金愛國的故事。背誦這首詞。讀讀，增長知識并從中受到教育。而這種濃得化不開，無法用言語表達的愁情，才是詞人要傳達的。但“天涼”和“秋”卻透著無比的凄涼和冷清，有力地襯托了作者無限的愁情。5．結(jié)句“天涼好個秋”采用欲吐還咽的抒情法，有什么樣的表達效果？ “天涼好個秋”是句閑淡的話，骨子里包含著憂郁和憤激之情。B．更主要的原因是，一生抱負化付與流水，鬢發(fā)蒼蒼，功業(yè)無成，而又沒有知音，無 人理解。4．為什么詞人“欲說還休”？是什么原因使他想說卻又不說了？ A．處境的殘酷。3．比較少年時登樓與而今登樓的目的有何不同？ 少年時登樓，是為了登高望遠，抒情自己的豪情壯志。2．而今的愁是怎樣的一種愁？（結(jié)合相關(guān)背景知識和“欲說還休，欲說還休”來解答）而今的愁是胸懷壯志，倍受打擊，以致年華虛度，壯志難酬的愁。因而 這時的愁情也是真實存在的，那就是對淪陷區(qū)人民的同情，對國土淪喪的恥辱感，這時的愁，更多是一種渴望收復(fù)中原，建立不世功業(yè)的志愿和動力，是昂揚而充滿激情的。詞文賞析：1．少年時的愁是怎樣的一種愁？（結(jié)合“強”字分析）少年時涉世未深，即使登樓，要愁也愁不出來，因而這時的愁是一種無根之愁，是做作之愁，是閑愁。二、出示譯文。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是他的詞的基本思想內(nèi)容。村居》等。代表作品有《永遇樂學(xué)生了解辛棄疾。欲說還休，卻道天涼好個秋。愛上層樓，為賦新詞強說愁。讀原文，學(xué)生初步感知。教學(xué)重難點：理解、背誦《》以及了解辛棄疾的相關(guān)知識。教學(xué)目標：讓學(xué)生了解辛棄疾及其《》的原文及譯文。五、成長階梯。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。四、活動廣角。三、溫馨點擊。登上超然臺眺望，只見半溝護城河的春水，滿城的春花，煙雨籠罩著千家萬戶。⑹新火:古代風俗,寒食節(jié)這天是不燒火的,節(jié)后再點的火稱為新火。⑸“休對故人”句:這幾天不要對朋友談起思念家鄉(xiāng)的事情。我國民間習(xí)俗,寒食后兩天是清明節(jié)。⑷“寒食后”等二句:寒食過后,每逢酒醒了便嘆息不絕。大意說:繞城的“護城河”里不很滿的水在春風中泛著微波,城里到處開滿絢麗的花朵,千家萬戶在云霧細雨中暗下來了。望:一作看。⑵超然臺:密州北城有臺,名超然臺,蘇軾讓人修葺一新,經(jīng)常登臨游玩,并且寫了《超然臺記》那篇有名的散文?！咀⑨尅竣拧帮L細”句:微風吹動楊柳,楊柳輕輕飄拂。二、出示譯文。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。試上超然臺上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詞。認真填寫。欣賞崔護《題都護南莊》找歐陽修其他的詩來讀一讀。四、活動廣角。４、引導(dǎo)學(xué)生讀譯文，了解詩義。２、老師檢查，做到正確朗讀。讀讀，增長知識并從中受到教育?，F(xiàn)實是這樣的凄涼，月光華燈依舊，然而卻見不到去年的情人，主人公傷心的眼淚沾濕了春衫的衣袖。不見去年人，淚濕春衫袖。月上柳梢頭，人約黃昏后。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。有《歐陽文忠集》。曾與宋祁合修《新唐書》，并獨撰《新五代史》。散文說理暢達，抒情委婉，為“唐宋八大家”之一；詩風與其散文近似，語言流暢自然。謚文忠。官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事。官館閣校勘，因直言論事貶知夷陵。字永叔，號醉翁、六一居士，吉州吉水（今屬江西）人。學(xué)生了解歐陽修。讀原文，學(xué)生初步感知。了解宋詞這種文化形式的基本特點，體會宋詞的魅力，使學(xué)生受到熱愛中華文化的教育。讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。認真填寫。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動廣角。三、溫馨點擊。馬背上雪花，被汗氣熏化蒸發(fā)，五花馬的斑紋，旋即就結(jié)成冰，軍帳中，起草檄文硯水也凍凝。匈奴草場變黃，正是秋高馬肥，金山西面胡騎亂邊，煙塵亂飛，漢家的大將軍，奉命率兵西征。輪臺九月的秋風，隨著夜晚在吼叫，走馬川的碎石，一塊塊如斗一般大。運用了比喻、夸張等藝術(shù)手法，寫得驚心動魄，繪聲繪色，熱情奔放，氣勢昂揚。３、連錢：馬身上的斑紋。１、金山：即阿爾泰山。蘅塘退士本作軍師。輪臺：在今新疆米泉縣境。軍帳中起草檄文的硯墨也已凍凝，敵人的騎兵聽到大軍了征的消息 一定心驚膽顫我一定在軍師城西門等待報捷的消息。朝遷大將揮師西下，征戰(zhàn)中將軍鎧甲日夜不 脫，半夜行軍戈矛相碰。這正是匈奴牧場草黃 馬肥之時?！局弊g】： 你看那荒涼無邊的走馬川，就在雪海的附近，一片黃沙茫茫無際，直貫云天。二、出示譯文?！边@種局面一直保持到安史之亂發(fā)生。橐駝何連連，穹 帳亦累累。大夫討匈奴，前月西出師。天寶后期，唐帝國內(nèi)政已極腐敗，但在安西邊塞，兵力依然相當強大。杜甫也說“岑參兄弟皆好奇”(《美陂行》)，所謂“好 奇”，就是愛好新奇事物。詩風頗似謝兆、何遜，但有意境新奇的特色。以后 罷官，客死成都旅舍?！?《北庭西郊候封大夫受降回軍獻上》)可以看出他兩次出塞都是頗有雄心壯志的。自隨定遠侯，亦著短后衣。也知邊塞苦，豈為妻子謀。前后兩次在邊塞共六年。十三載又作安西北庭 節(jié)度使封常清的判官，再度出塞。三十歲舉進士，授兵曹參軍。二十歲至長安，獻書求仕。但父親早死，家道衰落。出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相?！咀髡吆喗椤?岑參（c233。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詩。認真填寫。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動廣角。讀讀，增長知識并從中受到教育。正是由于懷著盛唐人通常有的那 種豪情，筆不的詩方能感而不傷。句中也就含有思鄉(xiāng)的情調(diào)。同時，它仍包含通 感，即由聽曲而“心想形狀”的成分。這固然是寫聲成象，但它是由曲 名拆用形成的假象，以設(shè)問出之，虛之又虛。三四句之妙不僅如此。在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不知那座戍樓吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》 曲調(diào)啊。則“牧馬還”三字似還含另一重意味，這就是胡馬北還，邊烽暫息，于是“雪凈”也有了幾分象征危解的意味。前二句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時節(jié)了。師生共同理解詩文意思。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。學(xué)生自讀高適介紹，了解高適在邊塞詩人中有很高的地位。學(xué)生了解邊塞詩人高適。學(xué)習(xí)《塞上聽吹笛》： 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。通過本單元唐詩部分的學(xué)習(xí)，對這種體裁的特點，如感情豐富、語言精練、講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會。作業(yè)：你還讀過白居易的哪些詩？不妨把詩的題目或經(jīng)典句子寫下來吧！塞上聽吹笛教學(xué)目標：了解邊塞詩及有名的邊塞詩人, 了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。五、成長階梯。給學(xué)生幾分鐘時間看誰先背下這首詩，學(xué)生齊背。四、活動廣角。醅：尚未濾過的酒。綠 蟻：酒面上綠色的泡沫。詩句之間，意 脈相通，一氣貫之。從層次 上看，首句先出酒，二句再示溫酒之具，三句又說寒天飲酒最好，末句問對方能否來共飲，而且又點破詩題中的“問”字。此詩堪稱典范。細細品味，勝于醇酒，令人身心俱醉。詩中蘊含生活氣息，不加任何雕琢，信 手拈來，遂成妙章。然后找?guī)讉€學(xué)生起來根據(jù)自己的理解有 感情朗讀，看誰讀的更好。讀讀，增長知識并從中受到教育。天快黑了，大雪要來啦能否共飲一杯？老兄！學(xué)生自讀譯文，學(xué)生基本理解小詩后與學(xué)生齊讀“溫馨點擊”第二段，幫助學(xué)生更好 的理解本首詩。無：猶“否”。綠蟻：指浮在新釀的沒有過濾的米酒上的綠色泡沫。解決生字，然后學(xué)生齊讀一遍小詩。請同學(xué)們自己先讀一遍這首小詩，注意韻律，同桌可以討論一下。白居易的主要作品有：《長恨歌》《琵琶行》《賦得 古原草送別》《錢塘湖春行》《暮江吟》《憶江南》《大林寺桃花》《同李十一醉憶元九》《直中 書省》《長相思》《題岳陽樓》《觀刈麥》《宮詞》 《問劉十九》《買花》 《自河南經(jīng)亂關(guān)內(nèi)阻 饑兄弟離散各在一處因望》）二、出示譯文。白居易的詩大部分是揭發(fā)時政弊端和社會矛盾、反映民生困苦的作品，語言也通俗易懂。他是繼李白、杜甫之后唐代又一位大詩人，世稱李、杜、白為唐代三大詩人。向?qū)W生簡單介紹白居易（白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士。）學(xué)生談感受。（劉十九：指劉軻，作者朋友，時隱居廬山。讀原文，學(xué)生初步感知。教學(xué)重難點：理解、背誦《問劉十九》以及了解唐朝詩人白居易的相關(guān)知識。作業(yè)：請同學(xué)們回家后復(fù)習(xí)一下今天學(xué)習(xí)的詩歌，仿照“活動廣角”也來試著做一張 讀書卡片吧！教學(xué)目標：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。五、成長階梯。教師指導(dǎo)個別學(xué)生出錯較多的地方。下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下這首歌吧！反復(fù)播放歌曲。尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。四、活動廣角。然后找?guī)讉€學(xué)生起來根據(jù)自己的理解有感情 朗讀，看誰讀的更好。讀讀，增長知識并從中受到教育。請學(xué)生自讀譯文，學(xué)生基本理解小詩后與學(xué)生齊讀“溫馨點擊”第二段，幫助學(xué)生更 好的理解本首詩。蓬山：蓬萊的仙山，比喻被懷念者居住的地方。曉鏡：早晨梳妝的鏡子。解決生字，然后學(xué)生齊讀一遍小詩。請同學(xué)們自己先讀一遍這首小詩，注意韻律，同桌可以討論一下。二、出示譯文。有《李義山詩集》。向?qū)W生簡單介紹李商隱（李商隱（約813—58），晚唐著名詩人。學(xué)生談感受。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了南園十三首（其一），我們一起來背一背好嗎？齊背這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。無題教學(xué)目標：、背誦無題以及了解唐朝詩人李商隱的相關(guān)知識。剛才同學(xué)們討論的很熱烈，找的也很不錯。五、成長階梯。自古以來，有很多詩人借景抒情，但多“以美景表喜悅”、“以蕭瑟表悲涼”，此詩則“美景與悲涼共存”。四、活動廣角。齊讀南園十三首（其一），要讀出感情，讀出韻律。讀讀，增長知識并從中受到教育。逐句討論解釋