【正文】 ，一直干到很晚。4．課外閱讀理解教會我感恩的人教會我感恩的是這樣一個人。文章抒發(fā)了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。2．尋找月亮，其實(shí)也是在尋找夢想和希望。答案：1．a(chǎn).“生活上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。a噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的?！泵妹谜f。”弟弟說。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們來了興趣，竟尋出了院門?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。．．．．D、年近花甲的外交官孫必臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功解救了中國人質(zhì)。．．．．B、小李真是別有用心，辦的手抄報內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。（5）破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩中所寫“?！保话俨輬@之夏妙趣橫生，聽“”，看“。（3）（趙普）晚年。（22分）（1）在她沒來以前，我仿佛??織成五光十色的花邊，她馬上成為，成為，成為，——是她那對世界無私的愛豐富了我。（1分）（2）朋友給了我們很多，朋友給了你什么呢？（3分）（3）請你設(shè)計(jì)本次班會的步驟。某班級以友誼為主題開展了一次班會，邀請你來參加?！边@首歌是家喻戶曉的歌曲。（3分）（2）請你說一說競爭的積極意義有哪些。李云龍及其所率部隊(duì)的這種精神被人們譽(yù)為“亮劍”精神。”面對強(qiáng)大的敵人，李云龍毫不畏懼、敢于亮劍。材料二：據(jù)報道，某地13歲男孩張瀟藝在連續(xù)上網(wǎng)沉溺虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲36小時后，因深感其害，卻又無法自拔，于是選擇從24層高樓縱身跳下，留給父母無盡的傷痛。小鳳認(rèn)為自己各方面表現(xiàn)的都不好，老師和同學(xué)都不會選自己，因此，沒有報名參加競選。” 我會：理由：（3）放假期間，面對好朋友遞過來的香煙。小輝邀請小林一起去教訓(xùn)他一頓。也許塑料袋的發(fā)明者不會想到他曾引以為豪的成果如今會被喻為“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明”。首次探月工程的圓滿完成，使我國跨入世界上為數(shù)不多的具有深空探測能力國家的行列，這體現(xiàn)了我國（）①綜合國力顯著增強(qiáng) ②自主創(chuàng)新能力不斷提高 ③科技水平不斷提高 ④已成為創(chuàng)新型國家A①②③B②③④C①②④D①②③④改革開放30年多來，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)都取得了舉世矚目的巨大成就。第十一周 評講試卷（2）課外古詩詞誦讀（3）第十二周葉圣陶先生二三事（2）驛路梨花（2）最苦與最樂（1）第十三周短文兩篇：陋室銘（2）愛蓮說（2）綜合性學(xué)習(xí)：敬老（1）第十四周紫藤蘿瀑布（2）一棵小桃樹（1）外國詩兩首（3）第十五周古代詩歌五首（5）第十六周偉大的悲劇（2）太空一日（2）帶上她的眼睛（1）第十七周河中石獸（2）綜合性學(xué)習(xí)：我的語文生活第十八周名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》（2）課外古詩詞誦讀（3）第十九周 期末復(fù)習(xí)第二十周 期末考試第三篇：七下思品期末測試七年級下冊思想品德期末測試題班級：姓名：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。本期將精心設(shè)計(jì)單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設(shè)置答題卷，并按時批改，以檢測教師的實(shí)際教學(xué)效果。布置作業(yè)，把練字與語文字詞積累聯(lián)系起來。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。注意教學(xué)手段的多樣性，更多的運(yùn)用多種語文教學(xué)媒體，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。六個單元，依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險六個方面的內(nèi)容。二、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行存在的不足有：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重積累較少，閱讀面不廣。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。經(jīng)過上學(xué)期接觸發(fā)現(xiàn)這年級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。七、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度見教導(dǎo)處安排。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，精確班班通的使用，優(yōu)化課程資源，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生感于表達(dá)，樂于表達(dá)。本學(xué)期習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不降低，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。盡可能把過去由自己的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們將注意留足空間，增加彈性，建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。采取合適的教學(xué)策略，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。努力開拓學(xué)生的視野，把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。過程與方法目標(biāo)：掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。掌握朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。比較閱讀，了解閱讀方法，感受文章的細(xì)膩與生動?？焖匍喿x提取主要信息，對內(nèi)容、表達(dá)有所思考?？焖俨蹲介喿x重點(diǎn)，對內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。共同的是要寫出個性。閱讀要求學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神，把握人物特點(diǎn)，選擇自己學(xué)習(xí)的名人偶像。了解抒情方式，感受作者情懷。理解敘事線索，繼續(xù)深入了解掌握復(fù)雜的記敘文(多種角度的敘述、多種手法的運(yùn)用、敘述中穿插議論、抒情等)。放置于單元后，注重寫作基礎(chǔ)的培養(yǎng)，學(xué)生易于寫出。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機(jī)會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課