鄂教版語(yǔ)文七下夏天的旋律同步測(cè)試-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 17:33本頁(yè)面
【正文】 齡；地球物理學(xué)家以地震波的方法，使巖石能表白自己離開(kāi)地球表面的深度；地質(zhì)學(xué)家和古生物學(xué)家以地層學(xué)的方法，初步摸清了地球表面，即地殼里三四十億年以來(lái)的石頭歷史。自然科學(xué) 家的任務(wù)就在于了解這種本質(zhì)，使石頭和花卉 能說(shuō)出宇宙的秘密。 二、讀文章 ,《唐宋詩(shī)中的物候》回答問(wèn)題 : ① 我國(guó)古代相傳有兩句詩(shī)說(shuō)道：“花如解語(yǔ)應(yīng)多事，石不能言最可人。 D、“是梔子花打傘的時(shí)節(jié)啊。 C、“是酸杏和甜桃媲美的時(shí)節(jié)啊。 B、芒種還是龍舟競(jìng)渡的時(shí)節(jié)。 D、制造陰天，是說(shuō)明只要是夏天，都得用太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)傘來(lái)遮擋陽(yáng)光。 B、制造陰天，是說(shuō)明天上有云彩，但是不多，人們不得不用太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)傘來(lái)遮擋陽(yáng)光。 “太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、太陽(yáng) 傘制造著陰天，天邊的濃云總是姍姍來(lái)遲。 C、 “第二段”指的是大自然如同一首歌，夏天就是第二段。 “ 快呀，快把《四季歌》的第二段唱起來(lái)，慢了，會(huì)合不上拍子的！”對(duì)此句理解不夠準(zhǔn)確一項(xiàng)是（ ） A、 表現(xiàn)出對(duì)夏天的到來(lái)時(shí)高興又激動(dòng)的心情。 C、夏天的旋律是說(shuō)只有夏天才會(huì)有旋律的變化，冬天就沒(méi)有了。夜，不再寂寞?? 對(duì)標(biāo)題《夏天的旋律》理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A、夏天的旋律是把夏天比喻成一首曲子，有高有低，說(shuō)明夏天的氣候變化大。 蟋蟀們的音樂(lè)晚會(huì)，悄悄拉開(kāi)帷幕了。 曾詛咒過(guò)嚴(yán)冬的“蝙蝠衫”，現(xiàn)在坐在冷飲店里品嘗著大冰磚，又思念起雪花紛飛的日子來(lái)了。 溫度計(jì)上的水銀柱開(kāi)始變得傲慢起來(lái)，頭，老是昂得高高的。跌宕起伏、酣暢淋漓的旋律從這里掀起！ 挖馬齒莧的小姑娘，收割著后羿射日的傳說(shuō)。 荷葉托著的那枚晶瑩，便是它的高音符。 易旱又易澇的日子啊，有夜來(lái)香，也有向日葵。 青玉米和韭菜薹來(lái)得正是時(shí)候，“伏缺”的餐桌上留著它們的席位哩。 一串一串的百日紅和一束一束的美人蕉，總是開(kāi)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。 “蘇蜜”來(lái)了，“齊園”來(lái)了?? “芝麻酥”來(lái)了，“黃金墜”來(lái)了，“太陽(yáng)紅”來(lái)了?? 路邊，隨時(shí)會(huì)亮出一個(gè)最高分，也隨時(shí)會(huì)亮出一個(gè)最低分。 每個(gè)人都是參 賽者。 于是，每條藤上都長(zhǎng)滿了葉子，開(kāi)滿了花朵，掛滿了果子。入伏。 小 暑 每根晾衣繩都是一條攀援的藤。 有人說(shuō)，姑娘和孩子，是夏天里的活的花朵。 雨后 ，被打濕的蛙鼓變得脆亮起來(lái)。 帶陽(yáng)電的云朵與帶陰電的云朵，常常會(huì)在午后熱吻。 當(dāng)然，還有滿湖滿湖微笑的芙蓉花，那動(dòng)人的姿色，使我一輩子也忘不了“映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。當(dāng)白楊樹(shù)和老柳樹(shù)在“知了”的奏鳴曲里搖曳時(shí)，我的搖籃也晃動(dòng)了。 夏天的節(jié)日，終于來(lái)臨了！ 大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里長(zhǎng)滿了星座和故事。 是詩(shī)歌系著五彩絲線，佩著白蘭花，蹦著跳著唱著歡度自己節(jié)日的時(shí)節(jié)啊?? 夏 至 日輪，容光煥發(fā)地行走在北
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