人教七下語文教學計劃最新-文庫吧資料
2024-12-06 03:50本頁面
【正文】 ，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。 六、教學總結及反思 在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。 注重過程性評價。 注意教學手段的多樣性。在批改、講評學生的習作時，要充分發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性。重視讀和寫的有機結合，在閱讀教學中引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。課外閱讀上，增強圖書角的作用，讓學生愛讀書，會讀書。 要注意教學過程的活動性。閱讀文學作品，注重情感體驗，增加文化內涵，提高學生人文素質。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設必要的條件。在本期內我將注重引導學生自己完成學習過程，自己探索學習方法，聯(lián)系學校和家庭生活，溝通平行學科。積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，開展各種活動增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎。 五、教學措施： 在新學期里，我將進一步認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，真正確立語文教育的新理念，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。與學生溝通，從而發(fā)揮學生的潛能，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。掌握常用的學習方法，培養(yǎng)學生獨立自主的能力，以及在小組內合作探究的能力。養(yǎng)成閱讀習慣，敢于提問，敢于發(fā)言。繼續(xù)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。 四、教學目標 掌握和運用知識能力的目標：掌握語文七年級下冊所要識記的生字的字音、字型、字義。 設計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。 這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點： 構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關注情感與個性，關注自然與社會。 第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章，閱讀要求熱愛自然、珍惜動物，培養(yǎng)熱愛生命、珍惜生命的意識。 第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，閱讀要求激發(fā)學生科學探險的興趣，培養(yǎng)學生不怕艱險、勇于探索的精神。 第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，閱讀要求了解什么是文化，了解中外主要的幾種文化藝術樣式，增強
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