三穗縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教案共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:18本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)。他運(yùn)用中國(guó)民歌的發(fā)聲方法，使梅派京劇的韻味更加疏朗、優(yōu)美、大氣、嘹亮，他將歌舞藝術(shù)、戲曲藝術(shù)綜合于自己的舞臺(tái)表演中，開創(chuàng)了屬于自己風(fēng)格的表演形式。欣賞“梅二代”李玉剛演唱，感受不同風(fēng)格演唱特點(diǎn)。梅蘭芳的念白，是抑揚(yáng)頓挫，句讀分明，越是高音，越是甜潤(rùn)假聲：發(fā)聲時(shí)，與真嗓相比喉孔縮小，部位抬高，氣流變細(xì)。不過(guò)舞臺(tái)上的說(shuō)話與生活中的說(shuō)話是截然不同的。四、聆聽音樂，感受體驗(yàn)、親身實(shí)踐教師播放梅蘭芳的演唱錄像《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（片段），思考：該唱段表現(xiàn)了怎樣的音樂情緒？塑造了怎樣的人物情緒？（該唱段節(jié)奏較平穩(wěn)，速度較慢，色彩清麗悲涼，抒發(fā)了角色內(nèi)心的憂慮和悲愴）學(xué)習(xí)旦角念白“看大王醉臥帳中，我不免去到帳外閑步一回”。師：舞臺(tái)之上的梅蘭芳絢爛奪目，舞臺(tái)之下的人生也是百轉(zhuǎn)千回。以梅蘭芳為代表的中國(guó)戲曲表演藝術(shù)與俄國(guó)斯坦尼斯拉夫斯基、德國(guó)布萊希特的戲劇藝術(shù)，并稱為世界三大戲劇表演體系。當(dāng)時(shí)外賓到中國(guó)旅游，往往向外交部提出三點(diǎn)要求；一是觀光長(zhǎng)城；二是瀏覽頤和園；三是訪問梅蘭芳。梅蘭芳將京劇藝術(shù)帶出國(guó)門中國(guó)京劇是全面繼承我國(guó)戲曲優(yōu)秀傳統(tǒng)的藝術(shù)，是具有鮮明民族特色和高度美學(xué)成就的戲劇文化。C組同學(xué)：講述梅蘭芳的故事“蓄須明志”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日偽想借梅蘭芳收買人心，點(diǎn)綴太平，幾次要他出場(chǎng)均遭拒絕。梅先生以其深刻 2 的理解力和豐富的表現(xiàn)力,從現(xiàn)代觀眾的審美需求出發(fā),把一些傳統(tǒng)劇目加以再創(chuàng)造,實(shí)績(jī)輝煌。梅蘭芳——“樣”程硯秋——“唱”荀慧生——“浪”尚小云——“棒梅蘭芳代表作品：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多的作品，確實(shí)他在半個(gè)多世紀(jì)的舞臺(tái)生涯中,演出過(guò)大量的京、昆劇目。B組同學(xué)：介紹四大名旦及梅蘭芳的代表作品（學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充）1927年,北京《順天時(shí)報(bào)》舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”活動(dòng),梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當(dāng)選,被譽(yù)為京劇“四大名旦”。接下來(lái)，請(qǐng)每一小組派一名同學(xué)，上臺(tái)進(jìn)行交流。梅蘭芳，好，今天我們一起來(lái)走進(jìn)京劇大師梅蘭芳。教學(xué)過(guò)程:一課前播放 二欣賞電影，激趣引題師：有人這樣來(lái)評(píng)價(jià)他，他是一個(gè)傳奇，他是一個(gè)時(shí)代，他是一座豐碑，他更是一種絕唱。教學(xué)難點(diǎn)；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與鑒賞、唱念做打等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽京劇唱段，在師生互動(dòng)及長(zhǎng)短鑒賞中了解京劇的相關(guān)知識(shí)，初步感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。通過(guò)聆聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》及《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，感受、體驗(yàn)兩個(gè)唱段的音樂特點(diǎn)及情感，通過(guò)唱念做打進(jìn)一步體會(huì)梅蘭芳京劇藝術(shù)的魅力。如歌曲《鼓浪嶼之波》、《我的中國(guó)心》、詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》等，在課后學(xué)生進(jìn)行搜集，唱一唱，讀一讀，第三篇：音樂優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)京劇大師梅蘭芳。（5）進(jìn)行多種形式演唱。（3）讓已經(jīng)會(huì)唱某些樂句的學(xué)生唱一唱，并教教其他學(xué)生。（1）用1u模唱歌曲旋律。 ｜ ‖你好 你好你們 好師：同學(xué)們，船兒到港了，臺(tái)灣小朋友來(lái)迎接我們，讓我們相互問候吧！【這一情境創(chuàng)設(shè)與上一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，遙相呼應(yīng)。（3）折好后，學(xué)生手拿紙船，滿懷迎接臺(tái)灣小朋友的愉快心情，隨著音樂節(jié)奏律動(dòng)，再次感受歌曲的意境和情緒。（1）教師邊折紙船，邊演唱歌曲，使學(xué)生初步領(lǐng)略歌曲風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的情緒。例 1＝C 2/4 3 5 6 ｜ 5 — ｜6 5 4 3 ｜2 — ｜1— ｜6— ｜ i — ｜5 — ｜風(fēng)兒 輕輕吹，唱 著 快 樂 歌。（4）學(xué)生創(chuàng)編演唱，卡儂形式的二聲部合唱。師：“同學(xué)們說(shuō)的真好，臺(tái)灣和我們一水相隔，就讓風(fēng)姐姐捎去我們的美好祝愿吧！”課件出示發(fā)聲練習(xí)曲《風(fēng)兒的歌》（1）學(xué)生完整聽賞《風(fēng)兒的歌》，感受風(fēng)兒是怎樣吹的？（輕輕吹）（2）教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“u”的發(fā)聲方法。（3）聽相關(guān)音樂 播放《鼓浪嶼之波》，讓學(xué)生體會(huì)幾十年來(lái)大陸與臺(tái)灣人民不絕的思念之情。（2）談臺(tái)灣讓學(xué)生介紹自己了解的臺(tái)灣，說(shuō)說(shuō)其風(fēng)土人情與富饒的物產(chǎn)。、男聲和女聲三種人聲音色的特點(diǎn)及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。課后反思：第二篇：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教案姓名：?jiǎn)挝唬喊咨持行男W(xué)學(xué)號(hào)：程琳13050254《折紙船》教學(xué)目標(biāo)：《折紙船》，并能從中感受大陸與臺(tái)灣同胞團(tuán)結(jié)友愛的真摯感情。課下同學(xué)們 繼續(xù)收集資料，了解京劇的
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