【正文】 目標： 知識與能力：①認識“饒、嶼”等10個生字。七、教師激情結(jié)束本課：西沙群島是個美麗富饒的地方，將來一定會更加美麗富饒，相信我們的同學也一定會好好學習，用自己的智慧與雙手，也會把我們的祖國建設的更加美麗富饒。師:隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信──生:可愛的西沙群島必將變得──教師小結(jié)：我們的祖國幅員遼闊，美景多不勝數(shù)，除了口語訓練中兩位同學向我們介紹的桂林山水，三亞的天涯海角，還有很多其他美麗的地方，現(xiàn)在就讓我們跟著美妙的音樂一起去欣賞一下吧?。ㄅ錁沸蕾p美景）六拓展作業(yè)這節(jié)課我們跟著作者美妙的語言領略了西沙群島的美景，也欣賞到了很多其他地方的美景，下面老師給大家布置一項作業(yè)。,引導學生滿懷深情和期盼地接讀。海龜：有趣）請兩位同學配合朗讀這一自然段，其他同學在聽讀中體會他們的特點。三、:漫步海灘1離開了神奇的海底世界，我們浮出水面，漫步在細軟的沙灘上。（6)再次朗讀這一段:配樂朗讀4自然段。（美）(5)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應的描寫魚的句子。觀察課件,指導朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。(2)引導理解“各種各樣、數(shù)不清”。,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點?？磮D片，想象說話，說一說珊瑚還可以像什么？(4)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(3)教師引導學生小結(jié):各種各樣。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。指名回答。接著讓我們潛入海底,繼續(xù)去感受她的美麗和富饒吧。:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標點圖,一邊引讀:因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子，并出示一幅美麗的圖畫來理解五光十色，瑰麗。:和句子西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。: 默讀課文26自然段找出作者先后描寫了什么地方? 板書:海邊海底海灘海島.教師小結(jié):對啊,作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面(海水顏色多),海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘(貝殼、海龜多),海島上(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。回憶一下,西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能用書中兩個詞語來感慨一下嗎?（板書:風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。出示本課的生詞，指名認讀。教學準備生字卡、課件課時安排2課時第二課時三分鐘說話訓練一、導入新課三位同學的介紹把我們帶入了如詩如畫的美景中，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)去西沙群島，去領略一下那里的美景吧。,積累好詞佳句。,背誦第二、三、四自然段。第四篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學設計（第二課時）教學目標,學會其中的15個字。4）回到課文中，魚除了數(shù)量多，還有什么多？（學生：種類）你都讀到了哪些種類？（學生齊答，課件出示）看看這些形態(tài)各異的魚，請你們自由讀讀，并為它們起上名字?。ㄝ喿x、起名，注意朗讀的坡度評價）5）小結(jié)：海底世界里的各種珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、多得數(shù)不清的魚，它們使我們的西沙群島顯得那樣美麗、富饒！四）過渡：其實除此之外我們美麗富饒的西沙群島還被稱作“鳥的天下”（生奇答），我這兒有個資料：在西沙群島上棲息著40多種鳥類，它們終日在樹林中、海島上空自由飛翔，明亮的叫聲響徹海島，可以說是一大奇觀！所以課文里描寫到：西沙群島也是鳥的天下??（補充齊讀）——我國南海的島嶼群，它們?nèi)缤涠渖徎?，又如粒粒珍珠，星羅密布的分布在無邊無際的海面上，我們一起隨著作者游覽了海面、海底、海灘、海島，而課文卻緊緊圍繞著一句話來寫了西沙群島的方方面面，你們認為是哪句？一起讀出來?；蛘撸豪蠋熖岢觯ǔ鍪具@句話）如果真的是一半是水，一半是魚，那是一個怎樣的情景？（學生想象）不過這可能嗎？（不），這里啊，就是用了夸張的手法（板書：夸張）用夸張來說魚特別多，這樣的手法往往使效果更突出，我們來看看幾個句子，它們也都是夸張句。（師生評價），他們用動作展現(xiàn)了海參和大龍蝦的樣子，你能用你的朗讀來展現(xiàn)嗎？（抽生讀23人）1）你喜歡寫魚的那段？我也特別喜歡！而且通過對這段的理解，我還找到了一個字來概括西沙群島中魚的特點，你們猜是哪一個字？（學生：多），沒錯?。ㄕn件）我們來看看圖，你想說什么？2）我們的課文用了一些詞來展現(xiàn)魚多，請你用波浪線勾出來。（學生勾畫）找到答案了嗎？請你和大家分享一下。評價：你們的朗讀讓我身臨其境，仿佛真的看到了那瑰麗的海面，看來優(yōu)美動聽的朗讀能幫我們感受優(yōu)美的語言文字。）在第22課中，作者也用了一個詞來形容我們的西沙群島，哪個詞？（學生：富饒，教師板書）：通過第一課時的學習，我們知道了課文寫了西沙群島的四個方面，都是哪四個方面？（學生：海面、海底、海灘、海島；教師板書）：現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式自由讀課文，思考一下你最喜歡西沙群島的哪個方面？（學生自由讀課文）評價：大家讀得很認用心，不少同學還帶上了表情，看來已經(jīng)走到了文字里！你最喜歡那個部分？請大家深入到文字當中，大聲讀讀你喜歡的方面，細細的通過文字來感悟，在說說你為什么最喜歡它。六、讀寫聯(lián)動，小練筆今天我們學習了總分的結(jié)構(gòu)特點，學習了如何把事物寫生動的方法，有（指板書）比喻，擬人，夸張，排比，抓住事物特點，接下來我們就運用這些方法來個小練筆。，我們移步到海島上去看看吧！2指名讀第五段，思考：這一段是圍繞哪句話寫的？②從哪兒看出西沙群島是鳥的天下？（樹多，鳥多，蛋多，糞多）③你看，這一段用了什么寫法？（總分）五、小結(jié)這節(jié)課我們領略了海水五光十色、瑰麗無比的迷人風光，又欣賞了美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦和各種各樣的魚，讓我們再一次感受到西沙群島可真是：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?。拇蠹业馁潎@聲中，我感受到了同學們對西沙群島的向往和熱愛。師生對讀（課件出示圖片）這么多美麗可愛有趣的魚，你肯定把它們記在心里了吧。這個句子用了什么方法？板書：排比，比喻）指導讀。（指名讀，齊讀）小結(jié)：這段用了不同的詞語和句子來介紹了魚多，今后我們在寫作的時候也可以學習這樣的方法，用不同的詞語和句子來表達同一個意思。①師配樂范讀，請同學閉上眼睛來隨著老師的介紹一起來感受。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？請同學們合作完整的讀讀這一段吧?、莺⒑痛簖埼r是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們在西沙群島的海底卻到處都是，讓我們再一次感受到了西沙群島真是一個（指板書：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。）③大龍蝦是什么樣子的？（威武）。（動作演示什么是蠕動）師補充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，所以給人懶洋洋的感覺。生2：“懶洋洋”用得好，它讓我知道海參懶的都不想動了。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。（學習目標：通過對比讓學生感受“各種各樣”寫出珊瑚的數(shù)量和品種多，用比喻形象地寫出珊瑚的樣子很美，在比較中培養(yǎng)學生的語感。讓我們帶著這種感情再來讀讀對珊瑚的描寫。同學們，珊瑚不僅形態(tài)美觀，還有很高的經(jīng)濟價值，珊瑚中的紅珊瑚，其價格為黃金價格的幾倍乃至幾十倍。生3：還有的像一個個長滿斑點的大蟹殼。除了像花朵，像鹿角，珊瑚還會像什么呢？生1：還有的像一棵棵小樹。課文中的句子美在哪兒？師小結(jié)：使用比喻最大的好處就是可以把事物寫得生動、形象。你會覺得珊瑚美嗎？課文是怎么寫的？比較句子：海底的巖石上長著珊瑚。學生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫了哪些海底生物？？①學習珊瑚的句子。，令人贊嘆不已。（學習目標：學習理解這一帶海水色彩豐富的原因