7、一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-28 22:53本頁面
【正文】 們?cè)趽碛辛朔孔印⒗缰笏麄兺Ｖ箍硺淞藛?？你是從哪里知道的？“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??（2）一棵棵樹木被砍走了，村民們用這些樹木做什么了？“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。（3）村里人砍下的樹木有多少？（一棵一棵，表示表示數(shù)目不確定，非常大，突出了人們沒有將砍樹當(dāng)作一回事。”（1）都有“誰”？（村里所有的人家，誰家需要誰家就去看，沒人管，這里指人們上山砍樹沒有任何的約束和限制）（2）做動(dòng)作理解“拎”和“拿”“帶”的不同。交流找到的句子句子1“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。此時(shí)此刻，讀過這段文字之后，你們的心情是怎么樣的？B、到底是什么使小村莊發(fā)生了翻天覆地的變化？這個(gè)美麗的村莊之所以起了這么翻天覆地的變化，其中有個(gè)至關(guān)重要的器具起了毀滅性作用，你們知道是什么嗎？快速瀏覽課文。）課文中是怎么寫的啊？（出示最后一段內(nèi)容）找同學(xué)來讀一讀。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來。（指導(dǎo)讀好第一段）你覺得這個(gè)小村莊給你留下怎樣的印象？美麗你從哪里讀出來的？郁郁蔥蔥清澈見底湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤齊讀就是這樣的一個(gè)美麗的小村莊，現(xiàn)在是什么樣子啊？圖片展示（萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。板書課題：一個(gè)小山村的故事三、預(yù)習(xí)成果展示我們課前已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)，相信大家已經(jīng)迫不及待地把故事讀熟練了，是嗎？很好，那么這些詞語一定難不倒大家了，大家有沒有信心讀好這些詞語？出示詞語：山谷 森林 鋒利 裸露擴(kuò)大喘氣兒黎明咆哮 造犁郁郁蔥蔥清澈見底湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤三、初讀感知大家讀的都很好，看來都已經(jīng)掌握了。教學(xué)過程：一、課前交流同學(xué)們喜歡聽故事嗎？你們都聽過哪些故事？那么你們?yōu)槭裁聪矚g聽故事呢？對(duì)，有的故事我們聽了會(huì)感覺很有意思，有的故事會(huì)讓我們懂得一些知識(shí)，還有的故事可以讓我們受到更多的教育，明白更多的道理。教學(xué)重點(diǎn)：了解小村莊變化的原因。培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。人們靠著手頭鋒利的斧頭,將樹木一棵棵砍下來,建造房子,制造工具,打造家具,過上了不錯(cuò)的“日子”.終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后,“ 樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了.”盡管樹木利用低效,但 “不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯(cuò).”我們無法批判小村莊居民對(duì)樹木森林的無情的,殘酷的破壞,短視的利用,即使小村莊的居民能自覺愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)樹木,靠山吃山,離開了山,離開了水,人將怎么生存呢 有誰來過問呢草原上的牧民只能放牧,不能強(qiáng)求他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)幾代以后草原沙漠化的危害。六、板書設(shè)計(jì)課后反思：斧頭使樹木變成了房屋、家具、工具等，而由于洪水的來臨，使這一切以及他們的幸福和生命消失得無影無蹤。五、作業(yè)讀課文。7同在藍(lán)天下，共享大自然。四、讀了這篇課文你想說些什么？在談想法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從砍伐樹木導(dǎo)致土地裸露以至洪水毀滅村莊的現(xiàn)象中，找出深層的原因，明白人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)是其根本原因。）三、課堂總結(jié)一個(gè)小村莊的故事講完啦，相信這個(gè)悲慘的故事能使我們每一個(gè)人警醒。洪水過后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。當(dāng)人們聽到可怕的響聲正準(zhǔn)備逃命時(shí)，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。）拓展練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們想象一下洪水來臨時(shí)小村莊什么樣？洪水過后又是什么樣？【出示洪水沖倒村莊的圖片】 5什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！繕淠咀兂闪烁骷腋鲬粢婚g間一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具，各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。（減少—擴(kuò)大）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容用這組反義詞說一句話。把橫線補(bǔ)充完整。］誰家想蓋房，誰家想造犁，誰家想誰家想，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。（誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一顆看下來。這時(shí)你會(huì)產(chǎn)生什么疑問？（是怎樣造成的呢？是什么原因使小村莊什么都沒有了？）學(xué)習(xí)課文2——6自然段，體會(huì)含義深刻的句子的意思。）同學(xué)們說的很好讀的更美。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。春天鳥兒在樹上樹上鳴叫，各色鮮艷的花競(jìng)相開放，老人們?cè)跇溥吷⒉?，孩子們?cè)跇淞珠g玩耍，大家呼吸著新鮮空氣。③、班上交流，歸納如下：課件出示美麗的小村莊圖片 2（在很久很久以前，有一個(gè)恬靜的小村莊，那里綠樹成蔭，樹木成林。學(xué)習(xí)課文第一自然段。班內(nèi)匯報(bào)：（這個(gè)故事講了一個(gè)小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無情地奪走了。理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)課文中含義深刻的句子，了解小村莊變遷過程和原因。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力。教材分析：本文正如它的題目，講述了一個(gè)小村莊的故事：山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具，過上了不錯(cuò)的“日子”.但是由于過度的砍伐樹木，致使土地裸露，“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯(cuò)誤的行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重的后果——不愛護(hù)自然，保護(hù)周圍的環(huán)境，：有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含義的道理。但是,文中有些含義深刻的句子,與
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