7、《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-28 22:53 本頁面
【正文】 抽象的含義化為具體的物象,讓讀者從這些可視可感的畫面中去領(lǐng)悟、去認識保護環(huán)境的重要性。三年級的學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的讀書方法，具備一定的自學(xué)能力。通過多讀多想的方法基本能讀懂課文的內(nèi)容。通過前面兩課課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈中已經(jīng)潛藏著很強的環(huán)保意識，小村莊的故事能進一步把這意識激發(fā)起來。但是,文中有些含義深刻的句子,與學(xué)生的人生體驗有一定距離，理解有難度,教師要注意引導(dǎo)，教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗談閱讀感受,同時教師給予適當點撥,使其深思明理。敘事說明事理的表達方法學(xué)生初步接觸，了解起來有一定的困難。教材分析：本文正如它的題目，講述了一個小村莊的故事：山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具，過上了不錯的“日子”.但是由于過度的砍伐樹木，致使土地裸露，“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果——不愛護自然，保護周圍的環(huán)境，：有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子，悟出課文中蘊含義的道理。通過學(xué)習(xí)課文，受到熱愛大自然，增強學(xué)生的環(huán)保意識。對學(xué)生進行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生口頭表達能力。4有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：體會課文中含義深刻的句子，了解小村莊變遷過程和原因。教學(xué)難點：體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說說課文講了一個怎樣的故事。班內(nèi)匯報：（這個故事講了一個小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無情地奪走了。）二、教學(xué)過程。學(xué)習(xí)課文第一自然段。①指名讀第一自然段，大家想象一下，這個小村莊以前是什么樣子的？②請同學(xué)們看插圖，用自己的語言敘述小村莊原來的樣子。③、班上交流，歸納如下：課件出示美麗的小村莊圖片 2（在很久很久以前，有一個恬靜的小村莊，那里綠樹成蔭，樹木成林。村旁有條清澈的小河。春天鳥兒在樹上樹上鳴叫，各色鮮艷的花競相開放，老人們在樹邊散步，孩子們在樹林間玩耍，大家呼吸著新鮮空氣。不遠處有所小學(xué)校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機。）同學(xué)們說的很好讀的更美?？墒沁@樣一個美麗的小村莊被一場洪水卷走后，什么都沒有留下。這時你會產(chǎn)生什么疑問？（是怎樣造成的呢？是什么原因使小村莊什么都沒有了？）學(xué)習(xí)課文2——6自然段，體會含義深刻的句子的意思。過渡：是呀！多么美麗可愛的一個小村莊，為什么最后會消失呢？ ①、請同學(xué)們畫出有關(guān)使小村莊什么都沒有了的句子。（誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一顆看下來。）［出示課件：誰家想蓋房，誰家想造犁，誰家（），誰家（），就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。］誰家想蓋房，誰家想造犁，誰家想誰家想，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。張家想蓋房，李家想造犁，想想，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。把橫線補充完整。（誰家想做家具，誰家想燒柴??）②、【出示課件：一年年一代代，山坡上的樹木減少，裸露的土地不斷擴大】指名讀這句話并從中找出一組反義詞。（減少—擴大）請結(jié)合課文內(nèi)容用這組反義詞說一句話。（如果村民都去植樹，樹林會不斷擴大，裸露的土地就會不斷減少）③、【出示課件：還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了?！繕淠咀兂闪烁骷腋鲬粢婚g間一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具，各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。讀這句話你想到了什么？（人們不僅砍伐樹木破壞生態(tài)平衡，還把樹木當柴燒，冒出的煙污染了環(huán)境。）拓展練習(xí)：請同學(xué)們想象一下洪水來臨時小村莊什么樣？洪水過后又是什么樣？【出示洪水沖倒村莊的圖片】 5什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。班上交流，歸納如下：萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當人們聽到可怕的響聲正準備逃命時，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來。洪水過后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。經(jīng)過這里的人和聽過這個故事的人都為此嘆息道：目光短淺！罪有應(yīng)得！這時的小村莊是什么樣子的？（光禿禿的）造成這種局面的最根本原因是什么？（是人為破壞，亂砍亂伐，破壞綠化。）三、課堂總結(jié)一個小村莊的故事講完啦，相信這個悲慘的故事能使我們每一個人警醒。人類要愛護自己的家園，植物、動物都是人類的朋友，絕不可以任意地傷害它們。四、讀了這篇課文你想說些什么？在談想法時，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從砍伐樹木導(dǎo)致土地裸露以至洪水毀滅村莊的現(xiàn)象中，找出深層的原因，明白人們?nèi)狈Νh(huán)保意識是其根本原因。從而認識到，增強環(huán)境保護意識，保護綠色家園的重要。7同在藍天下，共享大自然。同在藍天下，保護大自然。五、作業(yè)讀課文。寫一寫你讀此文之后的感受。六、板書設(shè)計課后反思：斧頭使樹木變成了房屋、家具、工具等，而由于洪水的來臨，使這一切以及他們的幸福和生命消失得無影無蹤。和孩子們一起學(xué)完了《一個小村莊的故事》后,“山上的森林郁郁蔥蔥,村前河水清澈見底,天空湛藍深遠,空氣清新甜潤”。人們靠著手頭鋒利的斧頭,將樹木一棵棵砍下來,建造房子,制造工具,打造家具,過上了不錯的“日子”.終于在一場連續(xù)的大雨之后,“ 樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了.”盡管樹木利用低效,但 “不管怎樣,家
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