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正文內(nèi)容

初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)試題-文庫吧資料

2024-10-28 22:47本頁面
  

【正文】 總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)D.了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義7.科學(xué)內(nèi)容分為物質(zhì)、運動和相互作用及能量三大部分,我們將其稱為一級主題,其下又分解為二級主題。以上是我在物理新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)中一點體會,還有許多問題需要今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和總結(jié),為了逐步完善自我我還要繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)及時總結(jié)。教師做好統(tǒng)計工作,找出教學(xué)上的弱點進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,對不足之處立即查漏補(bǔ)缺。做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)分析試卷,評價試卷,并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。它既是一種方法技術(shù),也是一種新的科研理念、研究類型。行動研究是一種切合中小學(xué)教師實際的研究方式,體現(xiàn)出中小學(xué)教育科研”問題即課題、教學(xué)即研究、成長即成果”的特點。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué),很少涉及科學(xué)的意義,應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材,受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育,著眼點不在于提出多少有實際價值的建議,而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識,加強(qiáng)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合,就要求全體教師積極開展教育科研。科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系,是當(dāng)今世界科學(xué)教育的一個大趨勢。因此面對新課標(biāo),新教材,新理念,新思路,新評價,對廣大教師也提出了更高的新要求。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于,它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動詞外,還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動詞來表達(dá)對學(xué)習(xí)的要求,與過去的義務(wù)教育物理課程相比,課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。因此,新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識;改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡多樣化的教學(xué)方式。學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動,充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。即一般是先提出問題再通過實驗研究、觀察、分析、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。最后教學(xué)結(jié)束后“開展問卷調(diào)查”,及時地溝通師生間的需求,使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對性和指向性。物理學(xué)科概念的嚴(yán)整性有時反而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的“障礙”,大多數(shù)學(xué)生會覺得非常困難,因此而產(chǎn)生為難情緒。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象,如:“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電,通入不同的用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等,使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣,為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。所以在新課的教學(xué)中,采用以舊導(dǎo)新,新舊對比,即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng),更全面地掌握基礎(chǔ)知識,又能夠節(jié)省時間,達(dá)到事半功倍的效果,同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。讓學(xué)生了解自己在探究活動中應(yīng)該要干什么事,明確自己的目的,教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示,但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的“實驗步驟”。對教師而言,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課中用心教學(xué),積極應(yīng)對隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫教學(xué)實錄和教學(xué)反思,這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成,也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué),發(fā)展自我。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動,充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上,運用邏輯思維的方法,把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。教學(xué)設(shè)計中這些較為客觀全面的分析,特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法,這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理,減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力,增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課中用心教學(xué),積極應(yīng)對隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫教學(xué)實錄和教學(xué)反思,這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成,也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué),發(fā)展自我。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識過程,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐,注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,使學(xué)生得到全面發(fā)展讓全體同學(xué)的素質(zhì)得到全面的發(fā)展。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。二.簡答課程基本理念有哪些?關(guān)心科技發(fā)展 ,注重科學(xué)探究 ,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展2.物理課程的基本目標(biāo)有哪幾個方面?3.科學(xué)探究包含哪幾方面的要素???茖W(xué)內(nèi)容含有三個主題:物質(zhì)、運動和相互作用、能量。由此,提出了義務(wù)教育階段物理課程的基本理念和課程目標(biāo)。,經(jīng)歷受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶;它是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的 全面發(fā)展 為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。 和 和 兩部分組成。還應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)歷 實驗探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)
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