20xx年版初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試試題-文庫吧資料
2024-10-25 03:05本頁面
【正文】 物理量C．會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果 D．學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。正確打 “√”，錯(cuò)誤打“”）1.√2.3.4.√5.√四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，計(jì)20分）1.（5分）（1）面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)（2）從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；（3）注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；（4）提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；（5）注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（10分）課程資源包括哪些？請(qǐng)列舉10條。其中第（2）點(diǎn)是關(guān)于基本技能方面的要求。（）5.“物質(zhì)的屬性”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之一是：（1）知道質(zhì)量的含義。態(tài)度（）《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》。正確打 “√” 錯(cuò)誤打“”）《標(biāo)準(zhǔn)》中，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一?！拔镔|(zhì)”有四個(gè)二級(jí)主題，分別是：、物質(zhì)的屬性、新材料及其應(yīng)用。下列科學(xué)探究能力不屬于猜想與假設(shè)要素的是：（）A．能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異B．能對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)C．了解猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的意義D．嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題可能答案提出猜想14．不是評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題的是（）、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的評(píng)價(jià)15．新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）Ａ．自主學(xué)習(xí)Ｂ．合作學(xué)習(xí)Ｃ．探究學(xué)習(xí)Ｄ．含Ａ、Ｂ、Ｃ二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計(jì)10分）、的自然科學(xué)。有初步的分析概括能力4．下列不屬于探究活動(dòng)中“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃”的要求的是（）A．明確探究目的和已有條件B．嘗試選擇科學(xué)探究方法及所需要的器材C．嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的意識(shí)D．會(huì)閱讀簡(jiǎn)單儀器的說明書，能按要求進(jìn)行操作5．下列不屬于探究活動(dòng)“交流與合作”環(huán)節(jié)的基本要求是（）A．有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)B．能關(guān)注探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題C．能堅(jiān)持原則又尊重他人，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)D．能聽取別人的意見，調(diào)整自己的方案6．下列不屬于“提出問題”這一探究環(huán)節(jié)的是（）A．能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題B．能書面或口頭表述發(fā)現(xiàn)的問題C．能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理D．了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義7．科學(xué)內(nèi)容分為物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用及能量三大部分，我們將其稱為一級(jí)主題，其下又分解為二級(jí)主題。二．簡(jiǎn)答課程基本理念有哪些？2．物理課程的基本目標(biāo)有哪幾個(gè)方面？3．科學(xué)探究包含哪幾方面的要素？?？茖W(xué)內(nèi)容含有三個(gè)主題：。 6.《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》)將義務(wù)教育階段的物理課程培養(yǎng)目標(biāo)定位為：。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行的基礎(chǔ)；物理學(xué)理論則是人類對(duì)自然界最基本、最普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)和概括。、和的自然科學(xué)。還應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)歷、學(xué)習(xí)，提高的能力。2.（5分，答對(duì)一條給1分，正確答5條以上按滿分5分計(jì)）一堂好課沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，計(jì)15分） 二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計(jì)10分）三、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，計(jì)5分。因?yàn)槠古仪蛑皇艿剿畬?duì)它向下的壓力，沒有受到水對(duì)它向上的壓力，所以乒乓球不上浮。間接證明了大氣壓的存在；浮力產(chǎn)生的原因，取一小可樂瓶，剪去下半部分，做成漏斗的形狀，第一次瓶口擰上瓶蓋向里灌水，乒乓球上浮。說明一切物體有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦的關(guān)系，將兩個(gè)可樂瓶裝滿水，一個(gè)可樂瓶豎直放在桌面上，另一個(gè)可樂瓶平躺在桌面上分別用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)它們作勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)拉平躺的可樂瓶的拉力小。在可樂瓶中裝半瓶水，當(dāng)由靜止向前運(yùn)動(dòng)時(shí)瓶?jī)?nèi)水向后傾斜。凸透鏡成像，將透明的可樂瓶裝滿水，把鉛筆放在可樂瓶的一側(cè)，學(xué)生在另一側(cè)觀察，發(fā)現(xiàn)筆大了。（4）利用身邊的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的開放性。（3）利用身邊的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的探究性。例如：磁體對(duì)電流的作用，可以把磁體放入小孩的玩具，圓形人泡沫中，使其浮于水面，泡沫放入一個(gè)透明的盒內(nèi)(超市里用來裝湯圓的冷凍盒內(nèi)裝水，盒放在一金屬板上，接通電源，可清楚地看到磁鐵朝一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)后再把測(cè)電筆修好。例如；判斷導(dǎo)體和絕緣體的實(shí)驗(yàn)中，可以把一種測(cè)電筆(五金商品有售)內(nèi)部的小燈泡連接部分拆下來，用兩根導(dǎo)線連接，把要判斷的物體放在導(dǎo)線兩端；如果燈亮說明是導(dǎo)體，如果燈熄滅，說明是絕緣體。（10分）課程資源包括哪些？請(qǐng)列舉10條。其中第（2）點(diǎn)是關(guān)于基本技能方面的要求。（）5.“物質(zhì)的屬性”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之一是：（1）知道質(zhì)量的含義。態(tài)度（）《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》。正確打 “√” 錯(cuò)誤打“”）《標(biāo)準(zhǔn)》中，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的
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