口算乘法教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-28 22:02本頁面
【正文】 一節(jié)成功的課堂教學，不僅是要讓學生掌握所學的知識，更重要的是要創(chuàng)造一種和諧愉悅的氣氛，讓學生能夠從中感受到學習的樂趣，并主動地去探求知識，發(fā)展思維。學情分析：本節(jié)課是在學生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的，這就要求學生具有觀察、探索、分析的能力，在嘗試的過程中總結(jié)出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。四、課堂總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題嗎?五、課堂作業(yè) 練習十四第5題。（2）第2個問題要我們求什么？要求這個問題我們必須知道郵遞員一天的工作時間。（1）讓學生獨立完成前一個問題。在學生完成后，請幾位說一說這一道題解題過程和結(jié)果。教材第60頁的練習十四第3題。（完成教科書第60頁的練習十四第2題）貼出香蕉摘下來。提問：你是怎樣算的，說一說口算的過程。講評時提問：8010你是怎樣算的，說一說口算過程12200你是怎樣算的，說一說口算過程三、鞏固運用教材第69頁的練習十四第1題。小結(jié)：整十數(shù)乘整十數(shù)，口算是采用把整十數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看這兩個因數(shù)一共有幾個0，再在所得的積后面添上幾個0。小結(jié)：整百數(shù)乘整十數(shù)，口算是采用把整百整十數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看這兩個因數(shù)一共有幾個0，再在所得的積后面添上幾個0，這一種方法最為簡便。（3）教師：大家剛才提了很多問題，那如果郵遞員工作了10天，他要送多少份報紙？如果工作了30天呢？出示例題1：郵遞員平均每天送300份報紙，工作了10天，要送多少份報紙？工作了30天要送多少份報紙？研究口算的方法。（1）運用掛圖呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。304505304 30072008124 432333233117說一說30300124的口算方法。教學重難點：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。過程與方法：培養(yǎng)學生認真觀察，正確計算的習慣，能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。五、作業(yè)練習九第4，題學生掌握情況分析本節(jié)是人教版三年級下冊第四單元中口算乘法的第一時,它是在口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,進行兩位數(shù)乘一位數(shù),幾百幾十 乘一位數(shù)的教學,從學生學習情況看基本完成了教學目標但有很多不足,下面就對本節(jié)反思如下:后反思1教學語言不夠精煉,嚴謹,語速稍快,專業(yè)術(shù)語有待提高2乘法的意義不夠清楚,導致講解時不夠透徹3鼓勵學生的詞語過少,對學生的贊揚不夠4鞏固練習較少,不能很好的使全體學生掌握新知識四人小組活動不夠積極活躍,有待進一步訓練提高第三篇：乘法口算第一課時：口算乘法教學內(nèi)容：教材第58頁例1及做一做，練習十四第1～5題。1=44=6=234=10=404=06=2304解決問題。教師：想一想，103=方法一：因為13=4,所以103=40，方法二：,1003=300,03=10,300+10=40學生分組討論計算方法，教師板書。師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個1是多少，怎樣列式呢？生回答，教師板書：13教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。左邊使用乘法口訣，右邊是整十數(shù)乘以一位數(shù)，計算時可以把0前面的數(shù)相乘，再在末位加上一個0小結(jié)：以上的練習同學們回答的都很好，今天我們一起來學習新知識，大家有沒有信心學好？（生：有）二、探究新知、學習教材第41頁例1出示例1觀察，你知道了哪些信息？有請小朋友來說一說。教學難點能
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