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正文內(nèi)容

校企共建會計實訓(xùn)基地典型案例5篇-文庫吧資料

2024-10-28 21:46本頁面
  

【正文】 就業(yè)基地”。第三十一條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。深化教學(xué)改革,不斷開發(fā)新的實訓(xùn)項目,更新教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法,以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。按照實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標、教學(xué)質(zhì)量等方面制定評估、考核的指標體系和實施細則,并對其開展評估工作。從校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理、基地條件、實習(xí)實訓(xùn)效果、特色與創(chuàng)新等方面對校外實習(xí)實訓(xùn)基地進行不定期的評估、考核,組織開展校外實習(xí)實訓(xùn)示范基地、優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評選,并給予表彰。第二十六條 學(xué)院與合作單位簽訂合作協(xié)議確定校外實習(xí)實訓(xùn)基地,張掛“XXXXXX學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地”牌匾,制作規(guī)格由學(xué)校與基地雙方協(xié)商確定。協(xié)議原件由學(xué)院檔案室存檔,教務(wù)處、合作發(fā)展處、相關(guān)教學(xué)單位留存合作協(xié)議復(fù)印件。第二十四條校外實習(xí)實訓(xùn)基地可由院長、分管院長學(xué)院與合作單位簽訂合作協(xié)議。與合作單位聯(lián)系落實校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況,以專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求為依據(jù),考慮經(jīng)費承受能力及學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量,盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企事業(yè)單位作為學(xué)院的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。第二十一條各教學(xué)單位具體負責校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)工作。第十九條教務(wù)處落實和組織實施學(xué)校校外實習(xí)實訓(xùn)基地規(guī)劃,對全校各專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地的工作進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào),按照示范性院校校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的要求,督促與協(xié)助各教學(xué)單位建立能滿足教學(xué)需要的校外實習(xí)實訓(xùn)基地,組織校外實習(xí)實訓(xùn)基地協(xié)議的簽訂、掛牌等。第五章校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)組織與管理第十八條校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)組織與管理實行校、二級院(系)兩級管理。按照科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及學(xué)生工作崗位的定向,開發(fā)新的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)項目與培訓(xùn)內(nèi)容。第十五條實訓(xùn)的項目均應(yīng)按相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后從事的職業(yè)及工作崗位進行設(shè)計,使學(xué)生在真實的工作環(huán)境中進行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等個人綜合素質(zhì),為學(xué)生今后從事各項工作打下良好的基礎(chǔ)。第十二條校外實習(xí)實訓(xùn)基地圖書館、實驗室與學(xué)校圖書館、實驗室資源共享,開展科研合作,形成優(yōu)勢互補的科研優(yōu)勢,完成橫向課題或共同申報省級縱向課題,并取得實質(zhì)性成果。第十條校外實習(xí)實訓(xùn)基地批量接受相關(guān)專業(yè)學(xué)生教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)或畢業(yè)實習(xí),接受相關(guān)專業(yè)教師掛職參與技術(shù)與生產(chǎn)管理,成為雙師型教師培養(yǎng)的基地,使實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合,產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效應(yīng)。第九條學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求,制定實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書和實習(xí)實訓(xùn)計劃,提前送交校外實習(xí)實訓(xùn)基地,并委派責任心強、有實踐經(jīng)驗的教師擔任實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師。第三章 學(xué)校與校外實習(xí)實訓(xùn)基地合作形式第七條學(xué)校為校外實習(xí)實訓(xùn)基地開設(shè)各種類型的非學(xué)歷教育,在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、課程進修、技術(shù)咨詢服務(wù)、信息交流、成果轉(zhuǎn)化等方面對校外實習(xí)實訓(xùn)基地優(yōu)先給予支持。適合于兩個院(系)以上(包括2個)相關(guān)專業(yè)開展工作的基地認定為校級校外實習(xí)實訓(xùn)基地。第五條能承擔學(xué)院高等職業(yè)教育、非學(xué)歷職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)等部分實踐教學(xué)任務(wù),能接受學(xué)院有關(guān)專業(yè)一定數(shù)量的教師與學(xué)生開展實習(xí)實訓(xùn),按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求提供場地和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)人員,并能滿足實習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動保護、衛(wèi)生和酬金等方面的條件。第二章建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地的基本條件和要求 第四條校企合作關(guān)系緊密,能與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合。第二條校外實習(xí)實訓(xùn)基地的教學(xué)必須全面貫徹黨和國家的教育方針,遵循教育、教學(xué)的基本規(guī)律,努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì),不斷提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。第三篇:校企共管共建實訓(xùn)基地實施辦法.校企共管共建實訓(xùn)基地實施辦法(XX教〔201X〕13號)為加快校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè),深化校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革,全面提升教學(xué)、科研和社會服務(wù)水平,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,適應(yīng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展需要,結(jié)合學(xué)院實際情況,特制定本管理辦法??傊ㄟ^兩年示范校建設(shè),我校機械專業(yè)突飛猛進的發(fā)展,使我們充分認識到校企合作是適合職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的新型辦學(xué)模式,是培養(yǎng)技能型人才的必經(jīng)之路。(三)示范性學(xué)校建設(shè)需要各方面政策、制度的配套改革示范性學(xué)校建設(shè)是一項系統(tǒng)性的工程,需要各方面的配套改革。(二)缺乏政府與社會關(guān)注,呼吁出臺政策法規(guī)和實施規(guī)則盡管國家對校企合作大力倡導(dǎo),也制定了相應(yīng)的指導(dǎo)方針和原則,但在校企合作中雙方的權(quán)利、責任都沒有明確的規(guī)定,沒有相關(guān)政策法規(guī)的約束與驅(qū)動。勞動強度和教育投資的回報。想方設(shè)法降低勞動成本。所有專業(yè)教師均參加企業(yè)短期技能培訓(xùn)和下企業(yè)實踐活動,形成了積極參與教科研活動的良好氛圍,與企業(yè)專家合作開發(fā)校本教材5本,指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽成績也取得突破,機械專業(yè)學(xué)生在2014年陜西省中職普車、數(shù)車、數(shù)銑技能大賽中取得了比較好的成績。成果特色四:轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,提升教師綜合能力。應(yīng)用生產(chǎn)型實訓(xùn)基地,營造一個真實的生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)境,實行案例教學(xué)、場境教學(xué)、崗位教學(xué)等。成果特色三:改革了教學(xué)模式。實踐證明,多元的評價體系是行之有效的,它促使學(xué)生發(fā)展的評價體系進一步完善,進一步提高。3.綜合評價。主要從學(xué)生的遵章守紀,產(chǎn)品質(zhì)量意識,工作積極性,吃苦耐勞,團隊合作,服從管理,虛心學(xué)習(xí),積極進取等方面進行評價。2.企業(yè)對學(xué)生的評價。1.學(xué)校對學(xué)生的評價。成果特色二:建立和完善企業(yè)參與的學(xué)生評價體系。學(xué)校利用合作企業(yè)先進的裝備作為學(xué)生的實訓(xùn)設(shè)備,同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校任課,通過校企合作解決了師資不足和設(shè)備不足的問題;企業(yè)通過與學(xué)校合作解決了困擾企業(yè)的人力資源不足問題;學(xué)生通過學(xué)校與企業(yè)合作開發(fā)的校企課程可以接觸到更多的先進設(shè)備,學(xué)到新知識,提高自身的實踐能力和工作能力。生產(chǎn)性實訓(xùn)基地由校企共同領(lǐng)導(dǎo),共同管理,明確企業(yè)和學(xué)校各自的管理職責。3.實施的過程中實行閉環(huán)控制,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,具有靈活性。四、實施條件1.有符合條件的企業(yè),并且企業(yè)愿意承擔培養(yǎng)高技能人才的社會責任。為了使企業(yè)員工與專業(yè)課教師之間的溝通渠道更加順暢,更好的培養(yǎng)與企業(yè)零距離的學(xué)生,我校與寶雞強勁工貿(mào)公司建立了由公司技術(shù)指導(dǎo)與學(xué)校專業(yè)課教師共同組成的教學(xué)資源庫,為專業(yè)教學(xué)建立了師資保障。14周的實習(xí)結(jié)束后,進行考核,分別給出實訓(xùn)成績,作為學(xué)生頂崗實習(xí)依據(jù)。其中,前1周,由企業(yè)安排技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)和企業(yè)規(guī)章制度學(xué)習(xí),其余為下車間進行生產(chǎn)性實訓(xùn)。同年,掛牌建立“機械專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地”,根據(jù)校企雙方實際情況,具體制定了校企合作內(nèi)容。(二)建章立制,試行有針對性的教學(xué)計劃實訓(xùn)基地建立之初,為了規(guī)范各方的權(quán)利與義務(wù),共同制定了《實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范》、《生產(chǎn)實訓(xùn)小組負責機構(gòu)和職責》、《工作人員崗位職責》和《學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)德育量化考核條例》等規(guī)章制度,并制定了生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)計劃。二、合作目標為了解決機械專業(yè)師資力量不足、改善實訓(xùn)教學(xué)條件、同時也為了機械專業(yè)更好的長期發(fā)展、為了培養(yǎng)與企業(yè)零距離的專業(yè)人才,為了加深學(xué)校專業(yè)課教師、學(xué)生與企業(yè)之間的溝通和交流,有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢,形成合力,共同推進學(xué)校發(fā)展、促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,共同搭建互利共贏的平臺,使學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)的目的,經(jīng)過多方調(diào)研,力爭達到以下目標:1.通過與企業(yè)合作,共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強崗位能力,提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量;2.希望通過教師深入企業(yè)鍛煉,提高“職業(yè)”素養(yǎng),改變教師的教育教學(xué)觀念,提高教師實習(xí)指導(dǎo)能力;3.以企業(yè)、行業(yè)為依托,共同制定符合崗位及學(xué)生實際的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案;開發(fā)出符合“一體化教學(xué)”的創(chuàng)新型校本教材。對此,本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互贏、共同發(fā)展”的原則,學(xué)校企業(yè)雙方建立長期、緊密的伙伴合作關(guān)系,共同建立實訓(xùn)基地。近年來,隨著市場的變化,我校機加專業(yè)畢業(yè)生普遍存在著上崗后不能快速適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)工作崗位,原因可以歸結(jié)為四個脫節(jié):課程設(shè)臵與社會需求脫節(jié);傳授的知識、技能與企業(yè)生產(chǎn)需求脫節(jié);實訓(xùn)教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程脫節(jié);教學(xué)評價方式與學(xué)生能力培養(yǎng)脫節(jié)。(二)專業(yè)背景我校機械專業(yè)現(xiàn)有任課教師30人,7個教學(xué)班。學(xué)校必須與企業(yè)聯(lián)合,校企共建,分別取自制造業(yè)即工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)
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