【正文】 把握。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。，要求讀準(zhǔn)字音。，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時(shí)，你該怎樣？即使過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字、朗讀是重點(diǎn)，感悟是難點(diǎn)。2 正確，流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。b回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞表達(dá)給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。兩兩互對(duì)：一人說(shuō)數(shù)量詞，一人說(shuō)事物詞。設(shè)計(jì)意圖：五、作業(yè)設(shè)計(jì):（分層設(shè)計(jì)）（1）連線搭配詞語(yǔ)。（4）對(duì)比觀察：品字。學(xué)生照樣子書(shū)寫(xiě)，特別注意老師提示的字。如：“?！弊钟疫叺墓P順。（2）動(dòng)態(tài)觀察：看范寫(xiě)。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。2．指導(dǎo)學(xué)生靜心、坐正，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。注意要寫(xiě)得上小下大。竹：注意右邊最后一筆要寫(xiě)成豎鉤。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。左右結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：四、指導(dǎo)寫(xiě)字1．字形分析，范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。如師報(bào)“一片金色的沙灘”，生則把“一片沙灘”涂成金黃色。2．師帶生邊做動(dòng)作邊背誦。生讀數(shù)量詞，老師說(shuō)相應(yīng)的事物詞；生說(shuō)事物，老師對(duì)數(shù)量詞。（目的是讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中讀熟課文），看哪組讀得最流利最整齊。指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。設(shè)計(jì)意圖：四、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)清字形：（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關(guān)； “艦”跟船有關(guān)；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關(guān)；“鷗”跟鳥(niǎo)有關(guān)。有的長(zhǎng)長(zhǎng)有的彎，大口一吹它就響（銅號(hào)）。周圍有土，中間養(yǎng)魚(yú)（塘）。如：一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進(jìn)（帆）。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。生自學(xué)，師臨場(chǎng)指導(dǎo)。下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛(ài)哪一幅，講出圖意，再找到相應(yīng)的一句自學(xué)，要求讀優(yōu)美，圈出要學(xué)的字，想辦法把字認(rèn)準(zhǔn)記牢。看見(jiàn)一只小船（艦）。水爬沙灘，太難太難（灘）。帆船是怎樣的一種船，誰(shuí)能用圖表示出來(lái)？ 猜謎識(shí)字：每天都有水（海）。誰(shuí)有軍艦的圖片，請(qǐng)貼在黑板上。誰(shuí)能畫(huà)一只在海上飛的海鷗？“灘”，是“ 氵”，跟水、沙土有關(guān)。6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。3．引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。師參與交流，選四幅圖貼于黑板。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、合作交流，展示預(yù)習(xí)內(nèi)容，我們預(yù)習(xí)了課文，還選了自己喜愛(ài)的一句話畫(huà)成一幅畫(huà)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、感知數(shù)量詞的用法。2 正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。還可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫(huà)比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。教學(xué)時(shí)，可借助本組導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)用音序查字法；培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書(shū)，在課外書(shū)中識(shí)字的習(xí)慣；初步懂得“飲水思源”的道理。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)71個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)；能正確、流利、有感情地朗讀課文。本組教材主要讓學(xué)生感受到生活的甜美和幸福和甜美,知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易。詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“明天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)，快快樂(lè)樂(lè)地?fù)肀Ц篮玫拿魈?。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜。課后反思：第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析：第六單元這組教材的專題是讓新時(shí)代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易。四、明確目的，各小組分工合作。小組匯報(bào)，全班交流。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛(ài)、往、解、準(zhǔn)、樓”。c、學(xué)習(xí)音序查字法。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。c、說(shuō)說(shuō)看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。a、說(shuō)說(shuō)你喜歡讀的課外書(shū)的名字。二、展示臺(tái)。小組合作練習(xí)背誦。思考：短詩(shī)中描寫(xiě)了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。第二課時(shí)一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：zzh cch；c、連線。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。c、采用多種形式檢查讀。a、出示詞語(yǔ)卡片。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字？c、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過(guò)的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會(huì)認(rèn)。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥(niǎo)令廣”少了一筆。a、教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語(yǔ)感。認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機(jī)結(jié)合的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生情感投入，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)語(yǔ)言的美，內(nèi)容的美，生活的美。課后反思：創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。聽(tīng)曲讀文，有條件的可以組織學(xué)生表演讀文。欣賞（聽(tīng)唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。）背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言。）讓學(xué)生在讀中體會(huì)“快樂(lè)”，表現(xiàn)快樂(lè)。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：小朋友們要過(guò)快樂(lè)的節(jié)日，他們邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加了？“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎？課文中把“我們”比作什么？為什么？你能用“??像??”說(shuō)一句話嗎？匯報(bào)朗讀，感情指導(dǎo)。）朗讀（自主學(xué)習(xí)，交流感受，促進(jìn)朗讀。）出示字詞，鞏固認(rèn)讀。（寫(xiě)好漢字，培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的熱情，激發(fā)寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣。其他字借鑒以前的熟字練寫(xiě)。）出示“我會(huì)寫(xiě)”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類?？梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過(guò)程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。）分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。（引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，交流方法，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“?！弊x翹舌，“祖”讀平舌。識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。（1）利用書(shū)中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。）自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞。（板書(shū)課題）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日？過(guò)節(jié)的時(shí)候你們開(kāi)心嗎？誰(shuí)能把當(dāng)時(shí)快樂(lè)的情形介紹給大家聽(tīng)？今天，我們一起來(lái)分享《快樂(lè)的節(jié)日》。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。會(huì)寫(xiě)“吹、地”等6個(gè)字。他畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。單個(gè)生字變序抽讀四、再讀課文給課文標(biāo)出自然段序號(hào)自己選擇最喜歡的段落練一練五、鞏固練習(xí)圈出正確的拼音奔（ben beng）寬（kuan kan）市（si shi）原（yuan yan）比一比四匹下蝦貝見(jiàn)現(xiàn)寬第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查出示詞語(yǔ)，點(diǎn)名檢查抽個(gè)別詞語(yǔ)檢查二、深入理解課文內(nèi)容選擇自己最喜歡的段落讀一讀教學(xué)第4自然段（1）自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)平平的家鄉(xiāng)美在哪里？（2）交流，師指導(dǎo)并板書(shū)：海邊美麗的家鄉(xiāng)山里平原平坦、寬廣（風(fēng)景美、物產(chǎn)豐富）草原（3）有感情地朗讀。點(diǎn)名讀；齊讀；擦去詞語(yǔ)中的拼音。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題，導(dǎo)入課文出示“鄉(xiāng)”，組詞，再練習(xí)（）的家鄉(xiāng)揭題《畫(huà)家鄉(xiāng)》，齊讀課題出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的”板書(shū)：美麗的家鄉(xiāng)二、初讀課文，了解大意師范讀，生找一找：課文寫(xiě)了幾位小朋友的家鄉(xiāng)交流，劃出每個(gè)自然段的第一句話，讀一讀自由讀課文，提醒學(xué)生注意讀書(shū)姿勢(shì)及讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)美在哪里。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分?！薄跋奶斐３Ｏ麓笥辍钡??！薄拔覀兣胖L(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走進(jìn)烈士陵園。第2句填“常?！?，第3句填“長(zhǎng)長(zhǎng)”?！俺３！笔墙?jīng)常的意思。ng，但是它們的意思不同。先指名讀一讀詞，“長(zhǎng)長(zhǎng)”與“常常”，都讀ch225。響：左窄右寬，左邊的“口”處于中間偏上部位。前：筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。2．課后練習(xí)第2題。路：左面是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記以下幾個(gè)字。3．指名說(shuō)一說(shuō)王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。六、朗讀全文（齊讀、指名讀）第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。敵人知道上了當(dāng)，就/殺害了??”要讀得低沉，表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情?！巴醵⊙b著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈。（3）為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。）（2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方。這是為了讓敵人想念他。（1）哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神（“順從”是聽(tīng)從的意思。7．學(xué)生輕聲自由讀課文第4自然段。結(jié)合學(xué)生看過(guò)的影視片，理解“掃蕩”。5．輕聲自由讀第2自然段。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。）4．指導(dǎo)朗讀。王二小又放牛又放哨，兩件事同時(shí)做。提問(wèn)：王二小正在干什么（板書(shū)：放牛、放哨），理解“放哨”。）五、理解課文，指導(dǎo)朗讀1．指名朗讀第1自然段。2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓?！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音。先讀生詞，再讀生字。2．標(biāo)出自然段的序號(hào)。二、初讀課文1．借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的課文。難點(diǎn)是有些詞語(yǔ)學(xué)生不容易理解。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的。3．理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。課后反思：23《王二小》教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。：（落筆）井()刻()外()開(kāi)()該()處()挖()念()鄉(xiāng)()忘()立()主()。四、鞏固練習(xí)。，講一講，其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽(tīng)，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)分析、謎語(yǔ)、部件等記憶生字的方法去識(shí)記）強(qiáng)調(diào)：“念”上邊不是“令”。二、分析、記憶字形。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。②()后，鄉(xiāng)親們?cè)?)立了一塊石碑上面刻著（，）。二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。所以說(shuō)課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對(duì)自己關(guān)懷、幫助過(guò)的人。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹(shù)立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。（3）把這句話畫(huà)下來(lái)，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問(wèn)題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國(guó)讓人民當(dāng)家做主人，面對(duì)美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國(guó)的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”就有一語(yǔ)雙關(guān)的意思。，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面：（1）毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁?？?）想象他們之間會(huì)說(shuō)什么？（練習(xí)說(shuō)話）過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？第二課時(shí)一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理解第三自然段。（2）想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累？？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫(xiě)毛主席挖井的原因是沙洲壩沒(méi)有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫(xiě)毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。（3）毛主席會(huì)怎么想呢？？讀第三句講一講。？哪句寫(xiě)著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問(wèn)題。五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。，學(xué)生細(xì)聽(tīng)。畫(huà)出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）。把表示地點(diǎn)的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫(huà)下來(lái)。四、讀聽(tīng)結(jié)合，理解第一自然段。，講講題目的意思。，畫(huà)出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。，檢查朗讀情況。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生，要熱愛(ài)共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過(guò)自己，對(duì)自己有恩德的人。作業(yè)：生字詞，小學(xué)生生活教學(xué)反思：22《 吃水不忘挖井人》教學(xué)目的：。呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎？（四人小組合作排列課文）復(fù)習(xí)生字。小朋友，剛才我們學(xué)習(xí)了課文的一、二小節(jié)，請(qǐng)你們自己美美的讀一讀。（4）組詞，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。（2）教師貼出生字卡片。（5）男、女聲比賽讀。（2）老師也想把它讀得好聽(tīng)一點(diǎn)，可是呀，怎么讀也讀不好，誰(shuí)能教教我？（3）指名讀?；疖囈宦烽_(kāi)過(guò)來(lái)，你看到了田野里有什么？田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫(xiě)的呢？請(qǐng)小朋友趕緊打開(kāi)書(shū)，找一找，讀一讀。三、課間操《火車開(kāi)了》。（5）起讀。（2）誰(shuí)愿意來(lái)讀？（3）聽(tīng)到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來(lái)試試。瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？課文的第一小節(jié)就寫(xiě)了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。（2）開(kāi)火車讀。（3）齊讀。（1）自己讀。出示海灘的