【正文】 ）。師：我們把小鳥(niǎo)們討論的事情用詩(shī)一樣的句子連在一起就是一首好聽(tīng)的散文《春雨的色彩》，現(xiàn)在我們來(lái)完整的欣賞一遍好嗎。使春天變得更加美麗。春雨本來(lái)是無(wú)色的，但春雨的到來(lái)，滋潤(rùn)了土地，讓植物們喝足了水，使它們長(zhǎng)得更快，因此，春雨雖然無(wú)色，但它給大自然帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，各種各樣的樣的顏色。④聽(tīng)了它們的話(huà)，春雨又是怎樣表現(xiàn)的？⑤小鳥(niǎo)的眼睛里看到了那么多美麗的色彩。②這又是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？它眼中的春雨是什么顏色的它又是怎么說(shuō)的呢？播放麻雀的話(huà)。分段播放課件，理解散文。有哪些小鳥(niǎo)？（燕子、麻雀與黃鶯）它們嘰嘰喳喳的在說(shuō)什么呢？(幼兒自由發(fā)言)老師：其實(shí)小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論這么一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小朋友們，你們認(rèn)為春雨又是什么顏色的呢？為什么?幼兒自由回答。播放小鳥(niǎo)的叫聲，問(wèn)：是誰(shuí)再說(shuō)話(huà)？繼續(xù)播放課件，出現(xiàn)小鳥(niǎo)們，問(wèn)：哦。提問(wèn)導(dǎo)入：我們剛才唱了什么？（春雨）你們見(jiàn)過(guò)春雨？春雨是什么樣子的？好！我們一起來(lái)看看這里的春雨吧。四：活動(dòng)準(zhǔn)備：《春雨的色彩》知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《春雨蒙蒙的下》并認(rèn)識(shí)麻雀、燕子和黃鶯。能力目標(biāo)：初步提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力以及想象力，能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色。根據(jù)欣賞散文，引導(dǎo)幼兒感受春天到來(lái)時(shí)大自然的變化以及與春雨的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感以及欣賞美的情趣。這篇春雨的色彩散文意境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有童話(huà)色彩，很適合大班幼兒欣賞。春雨的色彩教案9一、活動(dòng)背景：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，到處呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)：柳樹(shù)綠了；小草發(fā)芽了；各種顏色的花開(kāi)了；……幼兒對(duì)于春天的到來(lái)也有著無(wú)限的雀躍和驚喜。（5）全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺(tái)表演。（3）小組內(nèi)表演。（1）出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥(niǎo)，等會(huì)上臺(tái)表演。誰(shuí)能把第一段讀得正確流利，誰(shuí)就站起來(lái)讀?！白x讀說(shuō)說(shuō)”。”、有趣、問(wèn)題。（二）重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。 春雨的色彩教案二、朗讀感悟（一）自讀課文，要求做到正確、流利。（三）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。（二）出示課件（第三段內(nèi)容）：春雨給柳樹(shù)洗個(gè)澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。：燕子、麻雀、黃鶯一、導(dǎo)入新課（一）請(qǐng)全班學(xué)生背誦第一課《柳樹(shù)醒了》，再單獨(dú)背誦第二段。（2）課文第三、四、五段描述的春天景色。課前準(zhǔn)備：春雨的色彩教案。2．正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。（同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。（3）分組匯報(bào)，朗讀表演，評(píng)價(jià)指導(dǎo)?！薄啊洹筒嘶ā耍洹压⒒ㄒ病恕比?、品讀課文，欣賞評(píng)價(jià)（1）自己美美的朗讀課文，讀出小鳥(niǎo)的快樂(lè)，讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣，讀出春天的情趣和美好?！安粚?duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”；“你們瞧”；“你們看”。）新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)（1）你從小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論中，感受到了什么？請(qǐng)你讀出這種感受。學(xué)生研讀課文。（學(xué)生邊聽(tīng)邊記，整體感知，師生交流。n）線(xiàn)。細(xì)線(xiàn) 爭(zhēng)論 有趣 題目 底下 顏色 淋雨 水滴油菜 歡樂(lè) 無(wú)論 灑水 歡笑 問(wèn)題 點(diǎn)滴 綠油油（2）讀句子，根據(jù)句子的意思和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出不同的語(yǔ)氣。（板書(shū)課題：春雨的色彩）復(fù)習(xí)鞏固。你能認(rèn)出這些字嗎？認(rèn)出來(lái)，蘋(píng)果就送給你?。ㄕn件出示一棵結(jié)滿(mǎn)大蘋(píng)果的樹(shù)，蘋(píng)果上寫(xiě)出了本課的生字）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，你能照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？滴 水滴 雨滴 _______________ _____________ _____________歡 歡樂(lè) 歡笑 _______________ _____________ _____________題 題目 數(shù)學(xué)題 _____________ _____________ _____________綠 綠樹(shù) 綠草 _______________ _____________ _____________花 ________ _______________ _____________ _____________草 ________ _______________ _____________ _____________第二課時(shí)一、美的導(dǎo)入激趣導(dǎo)入：春雨沙沙地下，大地?fù)Q綠衣，花兒披彩霞。（5）將自己感覺(jué)寫(xiě)得最好的字與同桌互相欣賞、評(píng)價(jià)。綠：右半邊下部不是“水”，“豎鉤”左邊是兩筆，不要寫(xiě)成一筆 “橫撇”。絞絲旁：第二個(gè)“撇折”的“撇”不能伸得太長(zhǎng)，“折”要往上挑，整個(gè) “絞絲旁”應(yīng)顯得向左靠。（3）老師范寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，重點(diǎn)指導(dǎo)。（2）學(xué)生觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)及每個(gè)字在田字格中的位置。（其目的是：運(yùn)用）指導(dǎo)寫(xiě)字。小鳥(niǎo)眼里的春雨到底是什么顏色的？為什么？三、美的升華小組合作，交流學(xué)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”欄目中的字。課件出示生字、詞語(yǔ)、句子，鞏固識(shí)字。先結(jié)合課文理解字義，再聯(lián)系生活組詞、造句。（1）學(xué)生朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。指導(dǎo)朗讀。讀字：趣 題 底 顏?zhàn)x詞：有趣 問(wèn)題 到底 顏色字形：你能識(shí)記這幾個(gè)字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？提示：同偏旁：“題顏”換偏旁：“底低”加偏旁：“是題”（3）指導(dǎo)朗讀，讀好疑問(wèn)句。（解決問(wèn)題，在句中識(shí)字）（1）讀課文第二自然段，從句中找答案。（2）指名讀文，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（三拼音注意三拼音節(jié)讀音，不要丟了介母）請(qǐng)你們聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，春雨還像什么？（5）你們聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？誰(shuí)能讀一讀？（指導(dǎo)朗讀）學(xué)習(xí)最后一自然段。（3）指名讀文，評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（1）投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論。（2）小組合作，解決問(wèn)題，互相檢查。朗讀課文，用圓圈圈出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，記住字音；用“ ”線(xiàn)畫(huà)出課后“我會(huì)寫(xiě)”欄目中的字，用多種辦法記住“我會(huì)寫(xiě)”欄目中每個(gè)字的字音、字形、字義，并且會(huì)用它們組詞、造句。學(xué)生交流感受。[教學(xué)過(guò)程]第一課時(shí)一、美的導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入：你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？見(jiàn)過(guò)哪個(gè)季節(jié)的雨？每個(gè)季節(jié)的雨各有什么特點(diǎn)？板書(shū)課題：你們見(jiàn)到過(guò)有色彩的雨嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事《春雨的色彩》。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，留心觀(guān)察大自然的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。春雨的色彩教案7[教學(xué)目標(biāo)]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線(xiàn)、論”等 11 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“你、們”等 6 個(gè)字。四、作業(yè)每個(gè)生字寫(xiě)2遍，選你最滿(mǎn)意的三個(gè)字交給老師，全班評(píng)比。艸橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收。三、指導(dǎo)寫(xiě)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？：亻:撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。：給這課的生字歸類(lèi)，可以怎么分？2 .擴(kuò)詞練習(xí)：滴 歡 題二、誦讀，積累語(yǔ)感。初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。三、總結(jié)用你喜歡的方式背課文。，春雨還有什么顏色？如果有別的小鳥(niǎo)參加，那些小鳥(niǎo)還會(huì)怎么說(shuō)？：自己去找搭檔，要求每四人一組。二、品讀，感悟文味？春天的田野里，一群小鳥(niǎo)爭(zhēng)論不休。教學(xué)過(guò)程：一、游戲，鞏固識(shí)字：線(xiàn) 論 趣 題 底 顏淋 灑 滴 油 歡游戲：”搶答”，看誰(shuí)最先讀準(zhǔn)生字？：滴 歡 題 線(xiàn)游戲：“找朋友”，說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。五、作業(yè)選擇自己喜歡的方法復(fù)習(xí)生字。，互相檢查讀書(shū)情況。第四、五段：同桌互相檢查，正音。第一段：個(gè)別讀，齊讀第二段：分男女讀。三、檢查讀書(shū)情況：紡線(xiàn) 爭(zhēng)論 有趣 題目到底 顏色 淋灑 滴 歡杜鵑花 蒲公英 油菜花個(gè)別讀，正音；齊讀。2出示課件：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)們?cè)谔镆袄镆?jiàn)面了，這次，它們爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問(wèn)題，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？二、初讀，了解短文范讀課文，說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？板書(shū)：春雨的色彩，齊讀課題。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“線(xiàn)、論”等11個(gè)生字，初讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：；、背誦課文。，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。（評(píng)析：延伸環(huán)節(jié)主要是讓孩子的想法通過(guò)繪畫(huà)的手段進(jìn)行表現(xiàn)，給每個(gè)孩子充分想象的空間、動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富孩子作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)和形式。2．引發(fā)幼兒繼續(xù)思考：春雨帶給我們什么除了好聽(tīng)的歌聲，還有什么呀？小朋友出去春游，心里怎么樣？（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是一個(gè)拓展的環(huán)節(jié)，讓孩子結(jié)合自己看到的、聽(tīng)到的說(shuō)一說(shuō)春雨帶來(lái)什么，既整合了生活經(jīng)驗(yàn)又提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也為繪畫(huà)《春雨給我們帶來(lái)的……》作好經(jīng)驗(yàn)鋪墊。）五、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。好，我們一起來(lái)完整地欣賞《春雨的色彩》，會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著課件輕輕的朗誦。避免了老師“一言堂”解釋詞語(yǔ)的枯燥，讓幼兒更易理解又具有開(kāi)放性。所以春雨說(shuō)它給大地帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅。）5．理解詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅什么是萬(wàn)紫千紅？你知道萬(wàn)紫千紅是什么意思嗎？就是好多好多的色彩。“親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。（1）春雨是怎么說(shuō)的？你學(xué)春雨說(shuō)一下。復(fù)述小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)播放無(wú)聲課件，給孩子一點(diǎn)挑戰(zhàn)的難度，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。前面的話(huà)老師說(shuō)，小鳥(niǎo)的話(huà)你們來(lái)說(shuō)。小白鴿先說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們覺(jué)得對(duì)嗎？（小鳥(niǎo)們也和大家一樣有不同的意見(jiàn)）小鳥(niǎo)們有不同的意見(jiàn)，接下來(lái)誰(shuí)說(shuō)了？（小燕子）小燕子為什么說(shuō)春雨是綠色的？小麻雀怎么說(shuō)春雨是紅色的？小黃鶯覺(jué)得春雨是黃色的，這是為什么呀？3．跟著課件，學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的話(huà)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是哪只小鳥(niǎo)先說(shuō)話(huà)的？它是怎樣說(shuō)的？2．結(jié)合提問(wèn)理解小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)。）三、再次欣賞散文，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。分段欣賞并結(jié)合提問(wèn)，在孩子充分表述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。）過(guò)渡語(yǔ)：他們是怎樣說(shuō)的？我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。那你知道什么是色彩嗎？對(duì)了，色彩就像小朋友說(shuō)的有綠色、紅色、黃色各種各樣的顏色。）2．結(jié)合提問(wèn)幫助孩子初步理解散文前半段的內(nèi)容。1．今天，老師帶來(lái)一篇優(yōu)美的散文，我們一起來(lái)欣賞一下，請(qǐng)你聽(tīng)清楚散文的名字是什么？散文里有些誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？觀(guān)看課件前半部分，播放有聲課件。你覺(jué)得春雨是什么顏色的？（評(píng)析：活動(dòng)以談話(huà)的形式進(jìn)入，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)在師幼的互動(dòng)了解春雨的來(lái)歷，并用問(wèn)題引發(fā)孩子想象春雨的色彩，為步入下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解小鳥(niǎo)之間的對(duì)話(huà)難點(diǎn)：感受散文中豐富的想象和語(yǔ)言美，能大膽地表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小鳥(niǎo)圖片（小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯）色彩卡（無(wú)色、綠色、紅色、黃色）教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞散文，理解小鳥(niǎo)之間的對(duì)話(huà)。因?yàn)槠容^長(zhǎng)，我采用了分段欣賞的方式結(jié)合提問(wèn)，幫助孩子通過(guò)初次欣賞和再次欣賞理