【正文】 托管教師由各組護(hù)導(dǎo)教師輪流擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)托管學(xué)生的出勤、作業(yè)完成、個(gè)別輔導(dǎo)、活動(dòng)安排及思想教育、安全保障。四、具體要求托管時(shí)間（周一至周五）從學(xué)生放學(xué)到18：00分結(jié)束，托管教師不得以任何理由提前或延長(zhǎng)時(shí)間。二、托管對(duì)象學(xué)校對(duì)每一個(gè)在校生的家庭情況進(jìn)行了解，對(duì)下午放學(xué)后確有困難而不能按時(shí)回家的小學(xué)生進(jìn)行托管，特別是年齡小、離家遠(yuǎn)、放學(xué)后家中無(wú)人照顧的學(xué)生。托管班工作實(shí)施方案為了切實(shí)解除家長(zhǎng)們的后顧之憂，保障學(xué)生下午放學(xué)后的安全和健康，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)市內(nèi)四區(qū)小學(xué)生托管工作的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂臺(tái)湛路小學(xué)托管工作實(shí)施方案。崇德，是思想的基礎(chǔ)；兼善，是奮斗的目標(biāo)；奮發(fā)圖強(qiáng)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。孟子說(shuō)過(guò)，生于憂患，死于安樂(lè)，只要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，才能有緊迫感覺(jué)，居安思危，自強(qiáng)不息，以圖強(qiáng)盛。奮發(fā)圖強(qiáng) ：振作起來(lái)，謀求強(qiáng)盛。明事通達(dá)，就能夠使自己做得好，并讓所有的人都完善起來(lái)。要求學(xué)生從小就有遠(yuǎn)大的志向，自尊自愛(ài)自強(qiáng)，努力使自己成為道德高尚、人格完善從而有益于社會(huì)的人。把它列于校訓(xùn)首位，體現(xiàn)了“育人為本、德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。文言》說(shuō)：“君子敬德修業(yè)”?！兑仔?訓(xùn)尚德、益智、立人合作、自主、創(chuàng)新校 風(fēng)誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、活潑勤奮團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、立志成才教 風(fēng)敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教學(xué) 風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)學(xué)、善思、求實(shí)校訓(xùn)：忠信 仁愛(ài) 篤學(xué) 康健解讀忠信：忠于職守，誠(chéng)實(shí)守信，盡一己之責(zé)，樹誠(chéng)實(shí)之品仁愛(ài)：尊老愛(ài)幼，熱心助人，樹和諧之風(fēng)，立孝敬之德篤學(xué)：專心好學(xué)，知行合一，養(yǎng)慎思之習(xí)，具堅(jiān)毅之格康健：身心并舉，思想康進(jìn)，擁健全之心理，有強(qiáng)壯之體魄校風(fēng)：和諧 合作 求真務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新教風(fēng)：博觀 厚積 樂(lè)教善授 獨(dú)具風(fēng)格學(xué)風(fēng)：博學(xué) 慎思 明辨篤行 超越自我校訓(xùn)：崇德兼善奮發(fā)圖強(qiáng)校風(fēng)：民主和諧團(tuán)結(jié)互助教風(fēng)：樂(lè)教善教勤教學(xué)風(fēng)：愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)博學(xué)班風(fēng)：求實(shí)協(xié)作團(tuán)結(jié)進(jìn)取辦學(xué)特色：以人為本明理啟智科學(xué)管理質(zhì)量至上綠色校園民主和諧全員參與全面發(fā)展辦學(xué)思路：創(chuàng)造優(yōu)越條件，保證教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅環(huán)境，堅(jiān)持全面發(fā)展，展現(xiàn)體藝風(fēng)采，創(chuàng)建特色學(xué)校。教 優(yōu)學(xué)風(fēng)：好 學(xué)行校風(fēng)：和 諧道學(xué)會(huì)思考、敢于質(zhì)疑、加強(qiáng)交流，積極動(dòng)手，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)發(fā)明，人人爭(zhēng)當(dāng)“小能人”。學(xué)風(fēng)：主動(dòng)參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實(shí)踐詮釋：突出了我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的一種理念，體現(xiàn)差異學(xué)習(xí)、差異發(fā)展的思想。校風(fēng)：誠(chéng)信求美自主和諧詮釋：校園風(fēng)氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明、政治文明并存；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；講求務(wù)實(shí)，紀(jì)律嚴(yán)明，工作扎實(shí)，務(wù)求實(shí)效；創(chuàng)新意識(shí)濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。尚禮：“禮”為行之“本”。博學(xué)，“博”為安身之“道”。誠(chéng)信，“誠(chéng)”乃為人立世之“根”。具體說(shuō)，厚德，“德”為人之“魂”。并要不斷豐富活動(dòng)載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，努力提升德育效果。第三篇：德育特色開展德育特色建設(shè)，是做實(shí)做強(qiáng)學(xué)校德育工作的必由之路。天道酬勤，春華秋實(shí)。我們的學(xué)生也有一雙靈巧的手，完全有能力進(jìn)行根雕、剪紙、繪畫、瓶繪等工藝活動(dòng)。要召開學(xué)生大會(huì)，出校報(bào)，在櫥窗里貼大幅照片，大力宣傳他們的事跡，號(hào)召全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了良好的德育氛圍。，市領(lǐng)導(dǎo)常津津樂(lè)道，我們要配合市里開展一些活動(dòng)。，他們的自理、零用錢管理、吃苦耐勞和抗挫折等能力都很差，我們的學(xué)校德育活動(dòng)能否針對(duì)這些學(xué)生實(shí)際問(wèn)題來(lái)開展。我校在開展“讀好書告別‘兩室一廳’（指臺(tái)球室、電子游戲室、錄像廳）”活動(dòng)和全市教育系統(tǒng)的文藝匯演中均名列榜首；在“學(xué)雷鋒、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)中，我校為患白血病學(xué)生捐款一事被評(píng)為全市“十件好事”之一，上了報(bào)紙和電視。例如，搞風(fēng)箏放飛比賽、植樹活動(dòng)、時(shí)事政治講座、法制報(bào)告會(huì)、體育比賽、演講比賽、詩(shī)歌朗頌比賽、元旦文藝匯演、書法展、攝影展、繪畫展、小發(fā)明小制作展、小論文展等。2月27日（周一）第9節(jié)“與青春對(duì)話——生命教育”系列培訓(xùn)第一講高二年級(jí)28人參加；3月6日（周一）第9節(jié)“與青春對(duì)話——生命教育”系列培訓(xùn)第一講初二年級(jí)29人參加；4月3日（周一）高二年級(jí)與青春對(duì)話：《親情教育》；4月17日（周一）初二年級(jí)與青春對(duì)話：《親情教育》；4月27日（周四）撰寫關(guān)于感恩教育致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。2006年3月22是第十九屆“中國(guó)水周”第一天，學(xué)校開展了停水一天的體驗(yàn)式教育。為了讓學(xué)生過(guò)上一個(gè)環(huán)保、健康、快樂(lè)的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，學(xué)校舉行了以“歡樂(lè)六一，享受無(wú)限”為主題的慶?；顒?dòng)，舉行了“T臺(tái)展風(fēng)采，勁爆時(shí)裝SHOW”小模特表演比賽、“新奇千百變，水果新天地”水果拼盤大賽和“巧手繡中華，七彩繪百花”的繪畫、書法、攝影比賽，充分展現(xiàn)了新一代少年兒童的活力和魅力。讓學(xué)生把對(duì)老師和媽媽的感恩之心融入到作品之中，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師和偉大的母親，為母親做一件有意義的事，回報(bào)母愛(ài)，使學(xué)校營(yíng)造出健康、活力、人文、包容的良好校園文化氛圍，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中受到啟迪，受到教育。為了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，確保感恩教育效果。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，大大提高了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)考風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使誠(chéng)信教育具體而鮮活，為我校德育教育又描上濃墨重彩的一筆。這樣的考試已經(jīng)運(yùn)作四年八個(gè)學(xué)期，由最初的24人發(fā)展到144人，由原來(lái)的初一拓展到初四，參考人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的18%。政教處與參考的學(xué)生簽訂誠(chéng)信合同。十七、開設(shè)誠(chéng)信考場(chǎng)開展“誠(chéng)信教育”是我校德育教育的一大特色，誠(chéng)信是我們的民族美德，也是現(xiàn)時(shí)代公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)，針對(duì)誠(chéng)信教育，2003年末，我校就進(jìn)行了“無(wú)人監(jiān)考”的嘗試，設(shè)置誠(chéng)信考場(chǎng)。通過(guò)寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情懷，培養(yǎng)學(xué)生用積極向上的思想立意，用自己的筆書寫學(xué)生身邊有教育意義的文章。通過(guò)書寫特長(zhǎng)班和班級(jí)、學(xué)校各種書寫展覽陶冶學(xué)生的情操和提高學(xué)生文化修養(yǎng)。教育學(xué)生愛(ài)我中華，從愛(ài)中國(guó)的方塊字做起，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。培養(yǎng)英語(yǔ)特長(zhǎng)生，讓他們?cè)诎嗉?jí)用英語(yǔ)交流學(xué)習(xí)生活，文明用語(yǔ)，潛移默化的進(jìn)行思想影響。”引導(dǎo)學(xué)生“生活中感悟，讀閱中體驗(yàn)，積累中成文”。指定一系列促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的書籍，讓學(xué)生在讀閱中提升思想素質(zhì)，寫出讀書感悟。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我校提出的“科技德育”教育。十六、開設(shè)五大特長(zhǎng)班（1）數(shù)學(xué)家之路班。再如，五分鐘記憶競(jìng)賽，這一活動(dòng)主要利用下午第八節(jié)課活時(shí)間，針對(duì)課堂知識(shí)和課外知識(shí)為競(jìng)賽內(nèi)容，兩人一組限五分鐘記憶，然后當(dāng)場(chǎng)復(fù)述，看誰(shuí)取勝。如每天早自習(xí)的五分鐘演講活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生談理想、談人生、談歷史、談未來(lái)，發(fā)揮了學(xué)生思想潛力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我教育的積極性，使學(xué)生在睿智的哲理中，在生動(dòng)的故事中受到熏陶。十五、開展八個(gè)五分鐘特色活動(dòng)。他們到山上去植樹，綠化校園，為校園里里的小樹苗澆水，保護(hù)校園清潔衛(wèi)生等實(shí)踐活動(dòng)。在班上開展做講文明懂禮貌的好學(xué)生的系列活動(dòng)，讓全班、全校同學(xué)都來(lái)做一名講文明懂禮貌的好學(xué)生。“法規(guī)組”更是想搶頭功，他們除了組織學(xué)生學(xué)習(xí)并履行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以外，還定期參加了派出所、法庭、司法所和學(xué)校共同舉辦的法制教育講座，開展了“我做合格小公民”“崇尚科學(xué)反對(duì)邪教”的系列活動(dòng)，使全班同學(xué)增強(qiáng)了法律意識(shí)，更清醒的認(rèn)識(shí)到“法輪功”危害人民群眾的嚴(yán)重性。同時(shí)，在班上組織了“老師，您辛苦了！”的演講比賽?！白饚熃M”也不甘示弱，一開校就開始了“老師，您辛苦了！”和“老師，謝謝您”的系列活動(dòng)。還開展了“送給爸爸媽媽最珍貴的禮物”的實(shí)踐、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)?！泵看瓮旰螅瑢W(xué)們都高唱著歡樂(lè)的歌兒回到學(xué)校。每周一、四的中午，班上總有十多名“敬老組”的志愿隊(duì)員到合馬敬老院開展慰問(wèn)活動(dòng)，為老人們掃地、洗衣服、擦桌子、端茶送水等義務(wù)勞動(dòng)。于是，德育特色小組的系列活動(dòng)熱火朝天地展開了。有的同學(xué)以前愛(ài)犯錯(cuò)誤，今年的希望就是要遵章守紀(jì)，因此參加了“法規(guī)組”；有的同學(xué)認(rèn)為孝敬老人是每一個(gè)公民應(yīng)有的道德素質(zhì)，因此參加了“敬老組；有的同學(xué)認(rèn)為保護(hù)我們周圍的環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，因此參加了“環(huán)保組”等等。十五、在班集體目標(biāo)的指引下，全面起動(dòng)了構(gòu)建德育特色班的各項(xiàng)工作，班里成立了構(gòu)建特色班指導(dǎo)委員會(huì)，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)與分管德育的副班長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)。在科技教育月中積極開展“五個(gè)一”系列活動(dòng)（各中隊(duì)舉行一次主題隊(duì)會(huì)、辦一期科技手抄報(bào)、出一期科技黑板報(bào)，全校范圍內(nèi)舉辦一次科技運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉行一次以“熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)”為主題的讀書征文比賽等）?！傲鶏彙弊圆樾￡?duì)：即“門崗”檢查儀容，“文明崗”檢查行為，“衛(wèi)生崗”檢查衛(wèi)生，“兩操崗”檢查兩操，“讀書崗”檢查早讀、午讀，“紀(jì)律崗”檢查課前紀(jì)律）十四、在德育特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，通過(guò)系列活動(dòng)的開展，已經(jīng)形成了“生生愛(ài)科技”的良好教育氛圍。本學(xué)年我們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深化和完善了星星少年評(píng)選活動(dòng)，除大隊(duì)部繼續(xù)堅(jiān)持月月評(píng)選校級(jí)星星少年，在櫥窗內(nèi)月月輪換星星少年照片外，各班級(jí)還建立了“班級(jí)專欄”，制定了具有本班特色的“星星少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新了星星少年評(píng)選策略，特別是楊紅春老師，還對(duì)評(píng)比的星星進(jìn)行升級(jí)，比如：五顆星可以換一個(gè)月亮，五個(gè)月亮換一個(gè)太陽(yáng)，五個(gè)太陽(yáng)換一個(gè)地球，五個(gè)地球換一張獎(jiǎng)狀，學(xué)生非常感興趣，這樣搞了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)平均提高了３、４分，現(xiàn)在全校各班紛紛效仿楊老師的做法，有的班級(jí)還增加了星星種類，我校創(chuàng)造的“星星少年”評(píng)選這一激勵(lì)機(jī)制，為全體學(xué)生搭起了開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，施展才干，不斷進(jìn)步，全面發(fā)展的平臺(tái)。我們的口號(hào)是“讓80%以上的學(xué)生至少有一次享受榮譽(yù)的機(jī)會(huì)”。不限名額，不設(shè)比例，只要能達(dá)到條件都可以評(píng)為“陽(yáng)光班”，為每個(gè)班集體創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先創(chuàng)造了條件，極大地調(diào)動(dòng)各班積極性，效果很好。班級(jí)管理是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，試想，每個(gè)班都建設(shè)好了，學(xué)校還能不好嗎？因此，我們?cè)谌Ｏ破鹆撕葑グ嗉?jí)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“陽(yáng)光班集體”的熱潮。每天值周行政和值周教師都對(duì)各班活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，周末進(jìn)行總結(jié)與表彰。晨會(huì)（20分鐘）：周一 升旗儀式；周二貫徹《守則》《規(guī)范》和進(jìn)行思想道德教育，提出該周要求；周三 每周一歌；周四 新聞報(bào)道；周五 周工作小結(jié)。十一、開展了微型德育活動(dòng)。目的是通過(guò)自主自治訓(xùn)練，變“要我這樣做”為“我要這樣做”，切實(shí)內(nèi)化學(xué)生素質(zhì)?！伴T崗”檢查儀容，“文明崗”檢查行為，“衛(wèi)生崗”檢查衛(wèi)生，“兩操崗”檢查兩操，“讀書崗”檢查早讀、午讀，“紀(jì)律崗”檢查課前課間紀(jì)律。對(duì)《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個(gè)重點(diǎn)地，逐條逐項(xiàng)地以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。十、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以《守