復(fù)式折線統(tǒng)計圖_教學(xué)設(shè)計_教案-文庫吧資料
2024-10-28 18:55本頁面
【正文】 2003年各月降水量的單式條形統(tǒng)計圖。教學(xué)反思：第四篇：《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。七、堂清、對改 2分鐘組長檢查對“做一做”的修改情況，進行指正。自學(xué)時間：6分鐘四、展示討論：3分鐘和你的同桌探討你的探究結(jié)果五、師生總結(jié)總結(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。三、獨立學(xué)習(xí)自學(xué)提示：自學(xué)課本第12127頁例2，請你在127頁圖中畫出韓國獲得金牌情況的折線圖。體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強體積活動的興趣和與他人合作交流的意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)單式折線統(tǒng)計圖的特點和作用二、出示目標(biāo)1．經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學(xué)會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。教學(xué)重、難點：了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學(xué)會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況，增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。2．能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖的信息進行簡單的分析、比較和判斷，增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。，別人說我認真聽了，以前沒做到，今天做到了。，應(yīng)該畫圖例，這方面做得比較好。七、學(xué)習(xí)收獲。師：建議大家要加強體育鍛煉，其實復(fù)式統(tǒng)計圖在生活中有著廣泛的運用，你能舉一個例子嗎？生：舉例師評價：你真是一個有心人。（出示7—15歲男女生平均身高統(tǒng)計圖）（1）、比較男女的身高的變化，你能得出什么結(jié)論？ 師：誰來說一說你的結(jié)論？ 生：。說明都大家非常的善于觀察、善于思考。（3）你能預(yù)測兩個人的比賽成績嗎？ 師：誰來預(yù)測一下？ 生：劉云（李欣穩(wěn)步提高，劉云忽高忽低，李欣最后四天的成績呈上升趨勢并比劉云好，劉云不如以前的成績，李欣可能會超過劉云。（1）李欣和劉云第1天的成績相差多少？第10天呢？ 師：誰來匯報一下第一題？ 生：1次 2次 師:你同意嗎？ 生：同意（2）李欣和劉云跳繩的成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？誰的進步幅度達？ 師：誰來說？生：上升。也從而檢測一下我們的預(yù)測情況，運動員用他的行動證明了祖國的強盛，同時他也弘揚了運動精神，可是對于我們小學(xué)生來說，從小就要熱愛運動，多參與一些有益的活動六、學(xué)以致用師：接下來咱們就來看一看這樣的統(tǒng)計圖。師：請認真觀察這個復(fù)式折線統(tǒng)計圖，回答下列問題？中國和韓國分別在哪一屆亞運會上獲得的金牌數(shù)量最多？哪一屆亞運會上兩國金牌數(shù)量相差最少？根據(jù)統(tǒng)計圖，你能簡單分析兩國在歷屆亞運會上的表現(xiàn)你還能提什么問題？師：從剛才的分析中，不難看出中國的體育事業(yè)在亞洲已成為強國，今年第17屆亞運會，你認為哪個國家會獲金牌總數(shù)第一呢？生：中國師：讓我們共同期待這激動人心的時刻。單式?jīng)]有圖例，復(fù)式有圖例。（板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖）思考：復(fù)式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有什么不同？（課件）生：單式折線統(tǒng)計圖只能看出一組數(shù)據(jù)的變化；復(fù)式折線統(tǒng)計圖能看出兩組數(shù)據(jù)的變化。師：誰還想展示自己的作品？ 生：作品展示師：誰能給他的作品評價一下 生：評價作品師：下面請同學(xué)們，再看一看自己制作的統(tǒng)計圖，根據(jù)剛才同學(xué)們的講述把畫的不完整、不正確的地方修改過來。師評價：你說得對，作這樣的統(tǒng)計圖時，我們千萬別忘了標(biāo)圖例。師評價：你的方法真不錯，作這樣的統(tǒng)計圖我們就應(yīng)該像以前學(xué)過的復(fù)式條形統(tǒng)計圖一樣，用不同顏色來區(qū)分兩組數(shù)據(jù)。師評價：說的非常好，他說的這一點大家都要注意。三、匯報交流生1：繪制中國和韓國獲金牌數(shù)的折線統(tǒng)計圖 生2：比較兩國各屆的金牌數(shù)量 生3：把兩幅統(tǒng)計圖合成一幅統(tǒng)計圖。師：同桌合作學(xué)習(xí)開始。利用繪制的折線統(tǒng)計圖比較兩國各屆的金牌數(shù)量。二、合作學(xué)習(xí)師：為了提高學(xué)習(xí)效率，接下來讓我們進行合作學(xué)習(xí)。師：那么怎樣繪制折線統(tǒng)計圖呢？ 生：描點、標(biāo)數(shù)、連線。師：如果我想清楚的看出中國和韓國獲金牌數(shù)的變化情況，你有什么好辦法嗎？生：繪制折線統(tǒng)計圖。誰還想說一說？ 生2：中國獲得的金牌最多。接下來，老師給大家一些數(shù)據(jù)，我們通過分析、預(yù)測看一看我們的美好愿望能否實現(xiàn)？請看大屏幕（出示統(tǒng)計表）從統(tǒng)計表中你都知道了什么？生1：這是第9—14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計表。（出示課件：一段錄像）師：看了這段錄像，你都知道了什么？生：中國獲金牌總數(shù)第一名，韓國獲金牌總數(shù)第二名。教學(xué)重、難點：，知道它的特點。第二篇：復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點。（3）讀圖。（2）折線圖區(qū)別。板書（1）折線圖合并。（3）讀圖。（2）折線圖區(qū)別?？偨Y(jié)：（1）折線圖合并。最后的結(jié)果還要取決于運動員在比賽時的身體、心情等等很多因素的影響，俗話說“勝敗乃兵家常事”嗎！同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中也一樣，不能因為一次的失敗，就否定自己，只要相信自己，你就會成為人生旅途中的勝者。兩個班級的變化呈怎樣的趨勢？五一班得分呈現(xiàn)下降趨勢
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