四年級上音樂教案-小夜曲3人音(五線譜)(20xx秋)-文庫吧資料
2024-10-28 18:55本頁面
【正文】 ： ①小提琴簡介小提琴（violin）它廣泛流傳于世界各國，是現(xiàn)代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。，分享音樂帶來的愉悅。五、鞏固訓練分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意六、音樂知識二段體A + B例：《游擊軍》三段體A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖國》 A + B + A七、布置練習作業(yè)，總結下課?。▽W生討論歌曲，并分析其情緒并結合到歌曲當中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習學習音樂知識總結）（學生活動）第四篇：四年級上音樂教案思鄉(xiāng)曲2人音(五線譜)(2014秋)教學目標、演奏姿勢、音色，并說說獨奏這種演奏方式。認真糾正和練習容易唱錯的地方附點節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學生活動）E：聽音樂完整練習演唱歌曲F：處理歌曲的感情 第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。（4）要正確掌握歌曲的速度（復習演唱，并練習歌曲中存在的容易出錯的附點節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學習歌曲做鋪墊?！?“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。（2）歌中一字多音的地方，學生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。三、出示目標：四、新授教學：咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W分別演唱）完整欣賞歌曲，找出幾位同學所存在的問題。”的節(jié)奏有的同學還是把握不準。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。也正因為他們有印象，也容易產(chǎn)生消極的傾向。二、通過講解音樂知識、分析歌曲，是學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。李石清為黃省三指的三條路 板書設計：李石清為黃省 （黃省三不能接受：拉不動，身體有病，咳嗽）（讀過書，要面子）三指的三條路 （急的時候也想過，但是為人正義，下不了手）李石清為黃省三指的路其實都是無法行得通的，他是把人往絕路上逼，由此可見他毫無人性、冷酷無情。課文總結：我們學習了這個劇本，接觸了新的文體，了解了劇本的基本知識，了解了劇本是怎么通過人物對話來推動情節(jié)、逐步展開矛盾、塑造人物形象的，我們通過品味人物個性化的臺詞，了解了人物的內心和性格。上層社會的腐朽墮落、爾虞我詐與下層社會的饑寒交迫、痛苦掙扎同時展現(xiàn)在舞臺，激化了矛盾。老師進行指導，應該如何演活角色。4．請同學朗讀黃省三被潘和李激怒而發(fā)出的控訴的一段，體會人物的內心感受?！憔驮僖膊怀畛裕怀畲┝?。李石清的臺詞：（冷冷地）你到這兒就有飯吃么？這是旅館，不是粥廠。黃省三：（膽小地）李……李先生； 可是，李先生—— 李先生，您不能——（臉紅，不安）李先生，我也是念過書的人，我實在有點——（1）黃省三的臺詞，充分體現(xiàn)了他的性格和心理特點。《日出》的影片，了解戲劇是如何通過人物對話來推動情節(jié)、展開矛盾、塑造人物形象的。：黃省三被打倒在地，暈了過去，被拖下去。李石清拒絕：這是旅館，不是粥廠；黃省三身后沒有人撐腰； ：李石清給黃省三指路三條路 （黃省三不能接受原因：拉不動，身體有病，咳嗽）（讀過書，要面子）（急的時候也想過，但是為人正義，下不了手）李石清給黃省三指的最后一條路：跳樓自殺（矛盾沖突得到激化）李石清給黃省三指的路，其實對于黃省三來說，都是絕路，由此可見李石清的冷酷無情，毫無人性，也體現(xiàn)了上層對下層人民的壓迫，把人逼上絕路。五、課文講析：黃省三求職遭到拒絕。四、分角色朗讀課文，注意把握個性化的人物臺詞：讀完了課文，請幾個同學復述課文，明確課文主要寫了什么內容？明確：課文主要寫了被辭退的黃省三在生活極度貧困的無奈下，去找李石清要求復職，但遭到拒絕和侮辱，李石清給黃省三指了三條路，黃難以接受，黃又去求潘經(jīng)理，被潘罵，黃悲憤控訴，最后被打暈的情況。獰笑：兇惡地笑。凄楚：凄慘痛苦。三、詞語解釋囁嚅：口動，吞吞吐吐，欲言又止。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜爛的一面，控訴了“損不足以奉有余”的社會，作為剝削者的“有余者”貪得無厭、醉生夢死；另一方面，是被損害者，“不足者”備受欺凌侮辱，兩者形成了鮮明的對比。曹禺的《日出》等劇作，具有極好的舞臺效果。他的劇作戲劇沖突尖銳復雜，結構嚴謹，富有典型意義；戲劇語言個性化，且具有動作性和抒情性，這些都是劇作成熟的標志。曹禺劇作在中國話劇史上具有重要地位。戲劇是反映現(xiàn)實生活的矛盾和沖突的，沒有沖突就沒有戲劇。劇本通常用“幕”和“場”來表示段落和情節(jié)。 第一、劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。，即戲劇劇本，是舞臺演出的基礎，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。曹禺的戲劇《日出》就寫出了“日出”前的中國的黑暗現(xiàn)狀，反映了“損不足以奉有余”的黑暗社會現(xiàn)實。教學媒介：多媒體。教學方法：講授法、表演法、朗讀法等。教學重難點：重點：學習通過矛盾推動情節(jié)的發(fā)展和個性化語言塑造人物形象。二、能力目標。交響曲有成交響樂，是大型樂曲體裁，是西洋樂隊演奏的管弦樂
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