幼兒園中班科學(xué)活動優(yōu)質(zhì)課教案：哪個壓得深-文庫吧資料
2024-10-28 18:51本頁面
【正文】 的改進給人們生活帶來的方便。在日常生活中有時需要增大壓強，有時需要減小壓強。八、背景資料壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。七、拓展思路在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。四、說一說我的發(fā)現(xiàn)。幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。(2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。說一說我的發(fā)現(xiàn)。幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。(2)杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子里陷。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。(2)把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。二、幼兒探究活動一探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?試一試。觀察游戲后留下的腳印，提問：“學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同?”1．小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。［活動準備］小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。第三篇：中班科學(xué)教案 哪個壓得深哪個壓得深活動目標］1．幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。兩個不直接接觸的物體之間也可能產(chǎn)生力的作用。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。八、拓展思路。小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河？給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。（2）用手掌壓的地方?jīng)]有變化。說一說我的發(fā)現(xiàn)。幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。五、幼兒探究活動四。（1）尖的頭扎在手指上有很深的印兒。記一記我的實驗過程。探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端（一端削尖），在兩個手指上留下的痕跡有何不同？試一試。（2）杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子里陷。說一說我的發(fā)現(xiàn)。（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。三、幼兒探究活動二。（1）桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。記一記我的實驗過程。（1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。二、幼兒探究活動一。提問：學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同？（1）小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的?！净顒舆^程】一、玩一玩：幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。第二篇：幼兒園中班科學(xué)游戲教案《哪個壓得深》中班科學(xué)游戲教案《哪個壓得深》適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒激發(fā)探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨立思考能力，幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園中班科學(xué)游戲《哪個壓得深》教案吧。整個活動形式活潑，有童趣，使幼兒在玩玩做做中感知科學(xué)的現(xiàn)象。如：活動開始采用了請幼兒聽音樂學(xué)小天鵝和小雞走路，通過比較留下
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