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幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案:感知物體-文庫吧資料

2024-10-10 19:25本頁面
  

【正文】 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,教案設計中先用神秘袋,引起幼兒的興趣,繼而引入主題。游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。小結(jié):通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。操作完成后,交換分組進行檢驗。要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。(二)分一分,用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。(3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。三、活動準備:材料準備:(1)兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐。二、活動重難點:活動重點:掌握感知的方法。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。第四篇:幼兒園小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《感知軟硬》及教學反思《小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《感知軟硬》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!一、活動目標:對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。)五、活動延伸(一)請家長協(xié)助,引導幼兒在周圍環(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來,帶到幼兒園里,豐富“色彩大收集”區(qū)域。在找到的物品上面貼上相日應的顏色貼紙,將發(fā)現(xiàn)通過拍照的方式記錄下來。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具滑梯上。準備更多顏色的貼紙,請幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”。帶幼兒走出教室,走進自然,自主地探索與發(fā)現(xiàn),他們將獲得更多的關于顏色的體驗。再交換游戲一次。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢?先請男孩子將顏色貼紙藏起來。同伴互動游戲,感知不同顏色的對比。)它們已經(jīng)藏好了。先請你們閉上眼睛。如果你是紅色精靈的朋友,就請你再找出一個紅色精靈寶寶貼在身上?;佑螒颉吧示`躲在哪里”:根據(jù)自己喜歡的]顏色,去尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的色彩,感知1顏色的匹配對應。、(設計說明:通過擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動,激發(fā)幼兒對顏色的興趣,并主動發(fā)現(xiàn)、感知身邊更多的顏色。比如,幼兒說“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。你喜歡和哪個色彩精靈寶寶做朋友?說說為什么。小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍色……)發(fā)現(xiàn)色彩小精靈(圓片加笑臉),進行互動打招呼。四、活動過程(一)色彩媽媽來啦。(三)照相機一架。三、活動準備(一)色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個。二、活動重難點(一)重點:有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。第三篇:幼兒園小班科學感知色彩教案一、活動目標(一)感知色彩的豐富,嘗試將顏色標記與周圍的顏色相匹配?!被顒又?,幼兒通過 “做中學”活動的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風,讓風車轉(zhuǎn)起來,在動手、交流與表達中獲取知識,并在此過程中習得學習的方法?;顒友由熳尯⒆釉谌粘I钪姓艺?、摸摸其他東西,說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲,讓家長協(xié)助以豐富幼兒的詞匯,如濕漉漉、毛絨絨等。但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風扇葉等,要學會保護好自己。(二)選一選:請幾名幼兒到臺前來,任選一件喜歡的物品,告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的、冷的……(三)找一找:帶領幼兒在活動室里邊摸邊問,哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說
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