【正文】 同，顏色一樣，款式也一模一樣。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）奇怪的鞋子教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛(ài)漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開(kāi)心，你們知道她為什么不開(kāi)心嗎？（幼兒猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。歡快的音樂(lè)一段。難點(diǎn)：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。)幼兒園小班科學(xué)教案：鞋子配對(duì)作者： 來(lái)源： 上傳時(shí)間：20110418 13:38:57 關(guān)鍵詞：幼兒園小班,科學(xué)教案,鞋子配對(duì)一、活動(dòng)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。(評(píng)析：通過(guò)歌表演再一次彰顯了小手的能干，同時(shí)把本次活動(dòng)又一次推向了高潮。時(shí)間過(guò)得真快，我們的活動(dòng)該結(jié)束了，舉起我們的小手跟客人打個(gè)招呼吧。)四、通過(guò)歌表演，了解“人人都有一雙會(huì)表演的手”師：小朋友的小手真能干，讓我們一起來(lái)夸夸我們的小手吧!(播放伴奏音樂(lè))幼兒歌表演：我有一雙小小手。(評(píng)析：本環(huán)節(jié)，教師先通過(guò)用不同的手勢(shì)給予幼兒不同的表?yè)P(yáng)，一方面讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，另一方面為老師承上啟下的自然過(guò)渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)了小手會(huì)說(shuō)話的神奇效果。師：剛才，老師小手伸一伸——請(qǐng)進(jìn)，小手按一按——請(qǐng)“安靜”，小手變一變就“OK”，手指舉一舉——耶!小朋友一下子就猜對(duì)了，原來(lái)，我們的小手真神奇，我們都有一雙會(huì)說(shuō)話的手，我們也一起來(lái)用小手學(xué)一學(xué)說(shuō)話吧。教師邊走邊說(shuō)：你是一只小鳥(niǎo)，你是一條小魚，你是一朵漂亮的小花，還有小雞、小鴨呢!老師猜得對(duì)嗎? 游戲“我說(shuō)你猜”。師：請(qǐng)小朋友用小手做個(gè)動(dòng)作，擺個(gè)姿勢(shì)，讓老師猜猜，你用小手說(shuō)了什么。接著在老師的提議下，師生一起玩對(duì)本責(zé)任培養(yǎng)的一種闡述，進(jìn)而再一次緊扣主題，彰顯了手的能干。幼兒五指相對(duì)開(kāi)始游戲：一門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，二門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，三門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，四門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，五門開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)!(評(píng)析：幼兒園是以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，突出游戲尤為重要。3．“我有一雙小小手”的音樂(lè)等?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．布置娃娃家場(chǎng)景。2．探索雙手活動(dòng)的豐富性，提高手的活動(dòng)能力。從而培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。最近班內(nèi)正在開(kāi)展“能干的小手”的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)“手指兄弟”“保護(hù)小手”“小手歌”等一系列的科學(xué)、健康、語(yǔ)言、音樂(lè)等活動(dòng)，在模仿中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)，對(duì)自己雙手的特點(diǎn)已有了一定的認(rèn)識(shí)。不足的地方是，活動(dòng)中讓孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)不是很多，可以在下次組織活動(dòng)的時(shí)候?qū)⑻釂?wèn)設(shè)計(jì)得更細(xì)化一些，讓孩子參與的面更廣。在活動(dòng)中，我采用PPT等多媒體手段，并結(jié)合情境表演，讓孩子在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，體驗(yàn)、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛(ài)和關(guān)心的幸福感受，從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對(duì)音樂(lè)的審美能力。因此我選擇了這首充滿童趣和愛(ài)的歌曲。每個(gè)孩子都有自己的爸爸和媽媽，并深愛(ài)著爸爸媽媽。)活動(dòng)反思音樂(lè)欣賞活動(dòng)對(duì)于教師來(lái)講要有一定的欣賞能力，基本功底要扎實(shí)。四、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)并樂(lè)于嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。7．教師：“和寶寶跳舞開(kāi)心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?” 過(guò)程描述：這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們有了新的情感體驗(yàn)，角色的轉(zhuǎn)換讓孩子們參與活動(dòng)的積極性更高了。4．教師：“你們想當(dāng)爸爸媽媽嗎?”5．教師：“男孩子，你可是小寶寶的爸爸哦；女孩子，你可是小寶寶的媽媽哦。(二)欣賞唱的部分：1．教師：“小朋友，剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你，你覺(jué)得幸福嗎？” 2．教師：“現(xiàn)在你們來(lái)做爸爸媽媽，你們也有自己的寶寶，請(qǐng)你把寶寶輕輕地抱起來(lái)，讓他睡在你的臂彎里。因?yàn)?，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)進(jìn)入到角色身份中去了：老師是媽媽，他們是寶寶，這也是孩子們一貫渴望的情感體驗(yàn)。)過(guò)程描述：在與孩子互動(dòng)的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)得很興奮，很踴躍。伴奏。)“男寶寶也來(lái)說(shuō)說(shuō)。女寶寶先來(lái)吧。(伴奏?！?伴奏。(1)第一個(gè)回答出的孩子請(qǐng)上前。)3．教師：你們的耳朵真靈，都聽(tīng)出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。(一)欣賞說(shuō)的部分：1．“小朋友，你聽(tīng)到歌曲里是怎么說(shuō)的呢?”2．幼兒大膽地回答。我就試著哼唱歌曲的主要旋律，并加以動(dòng)作提示。當(dāng)問(wèn)題“聽(tīng)了這首歌曲你心里感覺(jué)怎么樣”提出后，孩子們能較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受——“很開(kāi)心”。)三、分段欣賞音樂(lè)，進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。)3．教師總結(jié)：這首歌聽(tīng)起來(lái)是慢慢的，還是快快的? 快快的，聽(tīng)了以后很開(kāi)心，很高興。教師：“那么，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一首歌曲。2．教師總結(jié)：哦，原來(lái)這個(gè)小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛(ài)!評(píng)析：這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗(yàn)，同時(shí)也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。教師出示PPT中第一張寶寶照片，導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友，這是誰(shuí)?!” 幼兒回答：“小寶寶?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入。2．樂(lè)于參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)被親人疼愛(ài)和關(guān)心的幸福感受?！稅?ài)我，你就抱抱我!》這首歌曲充滿童趣和愛(ài)，歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，所以我選擇了這首歌曲做本次音樂(lè)欣賞活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想象：想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)唱歌？（小雞、小羊、小狗等）下個(gè)星期我們還要開(kāi)演唱會(huì)，那我們快去告訴小雞、小羊他們，叫他們趕快準(zhǔn)備，下次也來(lái)參加演唱會(huì)，和客人老師再見(jiàn)）。二、完整欣賞故事引用背景圖完整講述故事，（幼兒可以和老師一起講）提問(wèn)：故事的名稱叫什么？有幾個(gè)動(dòng)物參加了演唱會(huì)？三、故事表演要求：找一個(gè)喜歡的動(dòng)物掛在胸前，找到小動(dòng)物的家，聽(tīng)到哪位小動(dòng)物唱歌，我們就到前面來(lái)唱。材料準(zhǔn)備背景圖、動(dòng)物胸飾、動(dòng)物卡片；小公雞、小貓、小鴨、小青蛙的家； 活動(dòng)過(guò)程小樹(shù)林里今天真熱鬧，因?yàn)樾?dòng)物們要在這里舉行“演唱會(huì)”，猜一猜，有哪些小動(dòng)物要來(lái)參加演唱會(huì)？一、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué) 1“喔喔喔”是誰(shuí)呀？小公雞是怎么唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小公雞唱歌。小班語(yǔ)言活動(dòng)――動(dòng)物學(xué)