【正文】 讀游戲，復習動詞的原形和過去式，如watch TV watched TV wash the clothes washed the clothes一個比劃一個猜。教具準備教師準備若干張圖片。3．能夠正確運用重點句型進行對話，完成Let’s find out部分的游戲。）（五）、Progress總結(jié)規(guī)則動詞過去式詞尾的讀音：(1)．在濁輔音和元音后面發(fā)/d/(2)．在清輔音后面發(fā)/t/(3)．在/t/,/d/音后面發(fā)/id/2．完成配套練習上的練習。完成后請幾位同學上臺講解自己組內(nèi)同學的上周末活動情況。2．接龍問答游戲T: What did you do last weekend ?S1:I watched about ?S2:I played about ?S3:………….黑板上畫一棵大蘋果樹，每個蘋果上都有一個過去單詞，在樹下放三個筐，每個筐上標上[t],[d],[id],讓學生按正確發(fā)音把蘋果放入筐里。，打開課本跟讀短語，學生小組內(nèi)相互指讀短語。T: Now I know what you do on the what I usually do on the weekend?學生猜出后，T:I usually clean the room on the weekend I cleaned the room the room 和cleaned the room.(設計意圖：由clean the room 到cleaned the room 符合認知規(guī)律，讓學生自己從幾個詞組中找出發(fā)音規(guī)律，這樣更容易記憶。Let’s startT: What do you usually do on the weekend? 幫助學生回憶學過的動詞短語,并引導學生回答，如：I usually play football.(設計意圖：通過簡短交流，讓學生回憶周末所做的活動，既復習了以前的單詞，又為學習這些單詞的過去式做了鋪墊。教具準備 。(2)聽懂會說句子:What did you do last weekend ? 并能在實際情景中靈活用。，并能做到經(jīng)常關(guān)心別人。： What did you do last weekend ? 并能做出正確的回答。Step 請學生用學過的單詞稱呼家庭成員并問好爸爸媽媽。gand father即表示爺爺也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。Step 1）學生拿著自己的家庭照進行練習This is my……sister, brother。反問Who′s that, do you know? Oh,自答He′s my grand 。3）檢查上節(jié)課布置作業(yè)。三、說課堂程序整個教學程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。（三）鼓勵法課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評為主要方式，讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。（二）情境教學法：我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎上。在教學開始讓學生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務，并在教師用紅燈，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐最后在真實的生活情境中運用、實現(xiàn)能力的發(fā)展。結(jié)合教學目標的要求，我把本課的重難點設置為介紹他人的句型 This is ……對情境進行模仿。充分利用教材和掛圖教學所提供的學習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設計如下：語言知識目標：使學生掌握介紹他人的句型：① Whoˊs that man woman?② HeShe is..學習認讀單詞：grandfather , grandmother語言技能目標：①、使學生能夠根據(jù)指令做動作。”文章舉了什么例子？請用橫線畫出來。為了說明“只要你說的對，我們就改正。因為張思德是為人民利益而死的，所以他的死是比泰山還要重的。張思德的死比泰山還重是因為張思德是為了人民的利益而死；聯(lián)系實際，你還知道有那些人物的死比泰山還重的？方志敏、黃繼光、劉胡蘭。（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。徹底：,不管什么工作,都應該為人民謀利。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。n)衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便(bi224。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的的目光瞅了瞅父親。ng zh242。我緊跟在他的后面，走出屋子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。星兒，跟我到外面看看去。“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾(jiā ji225。5．要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（4分）參考答案一、1．（1）A（2）B（3）D（4）略（5）B（6）①B ②C二、1． ：。（2分）6．毛澤東引用的___________________________這句話，是出白_________朝著名的_________、_________，他所著的《_________》是優(yōu)秀的史學和文學作品。（2分）4．把畫“ ”的句子改成因果關(guān)系的句子。（4分）2．這段話的中心句是____________________________________。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。A．死得其所的人：__________________ B．死得毫無價值的人：__________________二、閱讀理解。A．信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車①用自己的話寫出司馬遷說的話的意思：____________________________________。③老張定計劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（），還自夸“秀才不出門，能知天下事”。什么。A．書藉 含糊 恐怖 殘暴 B．拘留 哀思 憧憬 焦急 C．審閱 陳設 思索 幼稚 D．劇烈 嚴峻 鴻毛 隔壁（2）下面各組詞中，完全能搭配的一組是（）。1．選擇。如李大釗忠于革命，視死如歸，他的死比泰山還重；如秦檜陷害忠良岳飛，他的死比鴻毛還輕。（3）聯(lián)系課文，舉例說說你對“人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解。第三句指出人死的意義不同的原因在于是否為人民利益而死。（2）第一句話總說人死的意義不同。（1）這段話圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。二、重點句子理解人總是要死的，但死的意義有不同。第12課《為人民服務》一、課文概述《為人民服務》是1944年9月8日毛澤東在張思德追悼會上所作的演講。第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發(fā)出的由衷的贊嘆。課文的主體部分是對往事的回憶，對往事的回憶中，作者以細膩的筆調(diào)詳寫郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，而郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，作者卻用白描的手法“略寫”，兩相對比中，突出了革命先烈對未來的美好憧憬，突出了革命英雄執(zhí)著的理想。與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。其中《十六年前的回憶》和《為人民服務》是精讀課文，其他兩篇是略讀課文。教學難點理解課文重點句子、詞語的意思。教學重點掌握本單元重點字詞。熟讀課文及背誦日積月累。（寫人 記事 寫景 狀物）：本次習作要寫的主要人物是?！?《亡羊補牢》告訴我們：《南轅北轍》告訴我們：四、習作復習回憶寫作內(nèi)容，點明重點。他的______越好，________的本領越大，________帶得越多，______得越遠，就越___________楚國。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_____________，認真改正，就__________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。課件出示1．“亡羊補牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。（3）我們要時刻謹記，要想讓自己苗壯成長，就得不斷地去磨煉。二、句子復習1．反問句變陳述句課件出示：（1）馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（3）不好好學習，怎么能取得好成績呢？（4）那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇前進的象征嗎？2．比喻句（課本49面“讀讀記記”）課件出示： 你能把下面的事物用比喻句說一說嗎？（出示白云、蘋果和露珠的圖片）3．諺語 課件出示：（1）老師經(jīng)常說： 我們要想取得成功，必須有堅持不懈的精神。（寫完同桌相互檢查，錯的頻率較高的字齊讀齊記。）2．詞語聽寫：（1）開火車認讀詞語。復習內(nèi)容：第三單元的知識復習過程:一、生字詞復習1．易錯字音朗讀。，包括反問句變陳述句，比喻句和諺語，能夠正確讀寫，運用。這些短語有：ashedthelthes，leanedtherplaedtheftball，visitedgrandparents2讀音分類T:L,athed,‘ed’sunds|t|I`llputithereanuputthephrasesintherightbasets?剛才手持短語的同學把卡片放進相對應的語音籃子里面。想知道什么地方嗎？想呀，那我們就上吧。哆啦A夢有很多神奇的寶貝，比如??你知道老師最想擁有哆啦A夢的哪樣寶貝嗎？Thetieahine時光機器!Beauseitantaeetantie,anplae!因為它可以帶我去任何時間，任何地點。第一篇：六年級英語下冊第三單元復習課教案六年級英語下冊第三單元復習教案Unit3Revisin一復習要點一般過去式的應用和歸納2熟記并應用本單元11個短語3能用一般過去式描述事情和自由交際4培養(yǎng)學生尊老愛幼和環(huán)保意識二教學重難點能用一般過去式描述事情和自由交際三前準備PP