【正文】 過來，湯姆你過來，你過來，你過不過來這就是我的理想,但曇花一現(xiàn)是美的,可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的生長過程,也許看到的很美,但在美的背后是無盡的付出,或許我看不清楚自己的彼岸,但只要我朝著理想努力了,我的彼岸必定金碧輝煌!篇15：六年級下冊第三單元作文500字記得很小的時候，在幼兒園，看那些比我大很多的哥哥姐姐，可以寫那么多的字，而我那時一句話都很費勁，表達也不清楚，很是著急，在一年級時，我發(fā)現(xiàn)其實我也可以寫那么多的字啊!一步步的學到今天，我真的很開心的，不會再羨慕別人了，現(xiàn)在看到丫丫學語的小朋友，真的很可愛，看他們就會想起我小時候，漸漸大了學的也多了。成為服裝設計師要通過各種形形色色的考試來測試，只有通過各種各樣的考試，才能離你的理想更進一步。一切的也只能算徒勞。設計師這條路當然先要具備深厚的美術功底，其次還要擁有設計師所具備的反應能力，即能夠很快的將心中所想描繪在紙上，不僅如此還要擁有過人的觀察力和洞察能力。也許愛美是每個女孩子的天性,而服裝也是點綴美麗的一方面。篇14：六年級下冊第三單元作文500字萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。每一遍錯得越來越少，整個屋子里洋溢著美妙的琴聲。通過上一次的成功和經(jīng)驗，我心里暗暗想：既然剛才我都能彈完，我現(xiàn)在肯定還能彈得比原來更好，我一定要努力，實現(xiàn)我的理想。有一次，我連貫地將整個的曲子彈了下來，使得我有信心繼續(xù)練習。我全身關注的盯著琴譜，彈到不會的地方停住時，便從頭開始，將身體坐正，雙手放在琴鍵上，如行云流水般流利的彈起來，聲音越來越優(yōu)美，演奏越來越熟練。媽媽意味深長的對我說：“兒子，你一定要做事堅持到底，不能半途而廢，媽媽相信你一定能行的!加油吧!”我又恢復了自信，重新彈起琴來。彈了一會兒，發(fā)現(xiàn)聲音聽起來很別扭，好像在給家裝修。有一天，媽媽為我買了一臺鋼琴。有一天，我看了電視上的一位著名的鋼琴家的演出，心里想：有一天，我也會和他們一樣，成為出色的、能都彈出非常好聽的歌曲的鋼琴師。篇13：六年級下冊第三單元作文500字每個人都有自己崇高的理想，我也同樣。有夢想就有希望，有希望就有動力。我一定要寫出一些深受小朋友喜歡的一些文章，成為他們心目中的“作家”，讓他們也愛上閱讀。每當我看到同學們的羨慕的目光，我的心里比灌了蜜還甜。因為閱讀，我的寫作水平日益俱增。他們用汗水，智慧，愛的結(jié)晶——書籍來給祖國的花朵提供知識與營養(yǎng)。而這個階梯的建造者又是誰呢?是作家。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。從此，我的心中便有了一個小小的夢想——我要當作家!后來，我把作家來我們學校的事寫成一篇報道去投稿，令我萬萬沒想到的是——我的文章居然刊登在《紹興晚報》上，我還拿到了五十元稿費。篇12：六年級下冊第三單元作文500字我的夢想是當一名兒童文學作家。如 果你問我為什么要當科學家，那可就說來話長了，簡直三天三夜也講不完呀!有一次，我看恐龍百科圖書，那里面的恐龍真是應有盡有，三角龍、圓角龍、恐爪龍、異特龍…有五頁還提了仿真機霸王龍，你看看，簡直和真的一模一樣，還有它那血盆大口，成了許多白堊紀晚期植食類的噩夢。篇11：六年級語文下冊第三單元作文每一個人都有夢想，如果沒有了夢想，那他就像屠格涅夫說的那句話:“沒有理想的人，是可憐人。星期一到星期五上學，雙休日還要“上班”當“老師”，不過，我很開心，這群小孩子，實在是太可愛了。這時，總會有一個代表到樓上來把我拉下去。想知道我教育成功的秘訣嗎?不是打，不是罵，是——只要看到哪個小孩子亂扔垃圾，就讓他把垃圾撿起來，扔進畚斗或紙簍，然后再告訴他，把垃圾扔進垃圾桶，才是好孩子。有一個小朋友還會用英文“hello”打招呼，這有些大人還不會說呢，這么小的孩子就會說，你說，我的“學生”夠聰明吧。一、二，咦，怎么只有兩人了呢?還有兩人呢?原來他們在跟我捉迷藏呢。如果紙筆不一樣，他們會覺得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的紙筆，被搶的也一定會捍衛(wèi)自己的紙筆，他們一定會打架，搞得兩敗俱傷。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓他(她)在半小時之內(nèi)，和我由陌生變熟悉。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。仿佛秋風也愛戀著這個季節(jié)，柔軟而溫情。是堅持，也是忍耐。那棵樹，一個人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色，堅強的在風中挺立。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時也總是不可避免的陷凄然的情緒中。凄涼，不舍與無奈總是揮之不的縈繞在我的心頭。顧其為聲也，凄凄切切，呼號奮發(fā)。我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。如果你這就以為是愛的話，那你就大錯特錯了也許愛只是在你有困難的時候幫助了你，也許只是一些很便宜的東西，但他也把愛包含在里面，所以愛是無價的，只要你細心去發(fā)現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)愛，發(fā)現(xiàn)理想!即使我的力量很渺小，可我還是會努力!讓我們一起努力吧!篇9：六年級下冊第三單元作文500字夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。但我們總是發(fā)現(xiàn)不了愛。愛是一道無形的風景?！碧热暨@是至理名言，那么等你老的那一天，在公交車上會有人為你讓座嗎?在馬路上會有人扶你順利穿過嗎?在你摔倒時會有人來拉持你一把嗎?不，絕不會!殊不知愛是相互的，只有付出，才有回報。第四個是我想建一所條件很好的希望小學，讓更多的喜歡上學而上不了學的貧困孩子們一份希望。把全世界的孤兒和貧困的人們還有上不了學的孩子照顧好?？梢宰寗e人看到他們。楊紅櫻在指導我寫童話故事……篇8：六年級下冊第三單元作文世界上每個人都有理想，而每個理想都是美好，純潔的!不存在于，你先天的條件比別人差，而是你是否有一個理想呢?有，那我們努力?！蛱煲估?，我做了一個夢。前幾天，《中國少年作家》給我寄來了信，讓我參加培訓。當我讀到《城南舊事》，我也回憶起我那無憂無慮的童年時光，有時還為那些蠢事發(fā)笑……我愛讀書，更愛寫作?，F(xiàn)在，我讀的書已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。從那時起，她們已是我心中的一盞燈，這盞燈在我心中時刻閃閃發(fā)光。在讀的時候，我認識了楊紅櫻、冰心等許多女作家。別看我小，讀起來認真著哩!那一本正經(jīng)的樣子，比爸爸學習還有模有樣呢!隨著年齡的增長，我也認識了許多漢字。小時候，我不認識字，但又不知道書上的內(nèi)容，便每次抱著書跑進爸爸的書房嚷著要爸爸讀給我聽。我不知怎么的，一把拿起《冰心文集》亂翻一陣子。楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓千萬小朋友咧嘴開心一刻……這些女作家的形象深深地印在我的腦海里，我也想要當一名作家。篇7：六年級下冊第三單元作文冰心的《小橘燈》讓無數(shù)的文學愛好者愛不釋手。我的夢，你的夢，他的夢，我們的中國夢組成了萬紫千紅的花園，匯成了波滔洶涌的大海，構成了群星璀璨的夜空?；厥走@幾年來留下的一串串“腳印”，我相信，雖然距離夢想的目標還很遙遠，但只要心中有夢，我就能契而不舍地跋涉在文學創(chuàng)作之路。嗅著?？哪?，我似乎看到了夢想的花蕾在悄悄地綻放。作文在?？峡橇恕Ｔ谶@樣賞心悅目的環(huán)境中漫步，我時而懷古念舊，時而心潮澎湃，時而心如止水，這種文思如泉涌的感受，是難得又難忘的。進入北大校園后，我們繞著未名湖岸邊的楊柳小徑走一圈。為開闊眼界、增長見識、豐富寫作素材，我隨爸爸于暑假期間到北京游覽。屢次獲獎，讓我邁向夢想之路的步伐更加堅定了。四年級，《陽光體育節(jié)》等幾篇作文在第二屆“雙快杯”作文比賽中獲獎了。我向夢想的目標又邁出了一步。我平生第一次獲此殊榮。作文寫完后，王老師指導我反復揣摩，幾番修改。我無法忘記那一刻!從那以后，老師和同學們都夸我是“小作家”，我的作家夢由此萌發(fā)。他們向我投來了稱贊和羨慕的目光。她鼓勵我往校刊投稿。我興致勃勃地把剝花生時的所見所聞所感“唰唰”地寫在紙上。當時的情景記憶猶新。這些作文是我走在夢想之路上留下的一串串腳印。在老師的指導下，我寫出一篇篇佳作。如果真是那樣，那該有多好啊!我知道，要實現(xiàn)夢想，必須腳踏實地、努力拼搏。他們的內(nèi)心是豐富的，充滿了夢想。我，也有一個夢想——長大后當一名兒童文學作家，出版許多優(yōu)秀作品。夢想是山里的小溪，奔向遠方。這就我的理想，一個普通而遠大的理想。自己的理想我還要在學習之余做自己喜歡做的事，比如：寫作、畫畫、音樂等，一直堅持下去，說不定以后我也能在這些方面獲得成功，成為一代宗師。想實現(xiàn)這個理想不是很難，但不代表我就可以不用學習了。這在些人的眼里不算什么，但要是人人都成為什么家什么的，那就沒有人做最基本的工作了，那人們的吃穿用從哪里來呢?如果沒有這些基層的工作人員，就沒有我們的美好生活。如果我是個郵遞員，我會準時把信送到人們的手上。我不像大家一樣，想做什么家什么家的，我只想為人民服務。從現(xiàn)在開始，我就要努力學習，一點一滴地去實現(xiàn)我的這個理想。這些被處理的游戲每天只能玩半個小時，一旦超時，游戲會自動關閉，在一天內(nèi)，你將無法登陸此游戲。我會參加國際會議，申請將所有即將進入市場的游戲軟件先經(jīng)過我公司處理。PQ公司(關于這個公司名稱的意義以后再講)。我的理由很簡單：我從小就想發(fā)明一些有用的東西，造福人類。篇5：六年級下冊第三單元作文我心中的理想我的理想是當一名能發(fā)明創(chuàng)造的科學家，并且有著自己的發(fā)明公司(包括連鎖公司)。但愿我的理想會成真。我有許多美好的理想，但我最想實現(xiàn)的理想就是長大當一名航天員，這樣就可以像楊利偉叔叔那樣在無邊無際的宇宙遨游，探索宇宙的奧秘，為我們中國爭光。于是我用右手高高地舉著軸，左手輕輕地向上拽線，然后我頂著風飛快地奔跑，手中還不停地放線，一會兒，風箏穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫h向了天空，又給瓦藍瓦藍的天空，增添了一道鮮艷的色彩。就為了到這里來大展伸手。前面的幾項活動都已經(jīng)舉行完畢了，終于到了我盼望已久的放風箏活動。慢慢地，一條條綠溪流整整齊齊地流出了校園了!消失在人流中!我學習的環(huán)境——校園，正是因為擁有了這理想的校風，才顯得那么美好，那么令人著迷。來到了大堂，就連平時的“調(diào)皮蛋”小炎也乖乖地站好。頓時，我明白了，我也不甘落后地干起來了……同學們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線的珍珠，好像象征著這些勞動小能手的那股工作認真的勁兒!然而，我們學校的同學排隊也井然有序。別覺得很容易，其實“看花容易，繡花難”，不好好運用沖力，則會沖洗得不干凈!我呆在一旁，全神貫注地看著，心想，小樂真有點兒傻呀，隨便弄幾下應付老師不就行了，何必這么認真，自找苦吃。我擺出百米沖刺的姿態(tài)，準備沖過最臭的地方。小樂剛打開雞窩，就聞到一股惡臭撲鼻而來。學校分配我們到生物園里打掃?？伤欠N見義勇為的精神真難得!我們學校的同學不但見義勇為，而且那熱愛勞動的勁兒也經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。頓時，小本毫不猶豫地去追小偷。理想的校風是一葉扁舟，把我渡到真善美的彼岸。我現(xiàn)在的理想是做一個對社會有用的人，所以我一定要好好學習，報效祖國!僅僅是一個理想，你也可以感到很光榮，最起碼一個人擁有理想，就會覺得世界非常的美好。六年級下冊作文如今我已經(jīng)是六年級的學生了，快要步入中學的圣殿。漸漸長大了，我覺得女警察更威風，穿上整齊的警服，戴上“酷酷”的警帽……哇!好帥啊!我非常的崇拜她們，在追捕女兇犯時，各個女警察大顯身手，颯爽英姿。讓所有的人都擺脫貧窮。那樣他們的任務就不再是學習，他們盡情的玩耍，享受無憂無慮的童年。我會讓每一個人都擁有動聽的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動人的歌。”每個人都有屬于自己各種各樣的理想，我也不例外。雖然，我知道，在這一路上必有坎坷，可我一定會努力去克服它，令這個理想，幻想成為現(xiàn)實！篇4：六年級下冊第三單元作文六年級下冊第三單元作文一：“鳥要緊的是翅膀，它沒有了翅膀，就不可能再在天空中飛翔。我的理想就是當作家。比如：我雖然想當作家，可我懶，沒有在平常多練筆；我的思想深度也還不夠，每次總結(jié)的思想不夠深……不過，我現(xiàn)在為了我的理想，變得更勤奮，更積極地寫作，看更多的課外書（不過更多的是文學之類的）讓我的思想深度進一步的提高，提升。此后，我的作文便時常會被老師單獨提出來當范文讀。其實，以前我的作文是寫得挺差的，幾乎就沒有得過“優(yōu)”，都是“良”。我的理想職業(yè)是作家。篇3：六年級下冊第三單元作文每個人都有理想，我也不例外。為了讓我的未來更加輝煌，我只得這樣。今后，為了完成我的夢想，實現(xiàn)我的理想。讓社會邁入新的時代，為社會服務，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用盡心血換來的。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。更是為了讓祖國更加繁榮富強，為祖國添上彩色的翅膀。假如我成功了，有個美好的未來，想必他們也覺得這么多年的教導苦盡甘來了。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。讓父母住在一個好的環(huán)境里，也算是報答父母了。一名生活在舒適的環(huán)境里，無憂無慮的高級白領。我的奮斗，只為實現(xiàn)我的理想，完成我的夢想。每個人都有一個夢想，一個遠大的理想。我受到挫折時，那理想會給我勇氣，我永遠相信：巨大的理想只有通過忘我的斗爭和就義才干勝利地實現(xiàn)。每到周末，我都會帶著我的學生到公園去玩，或是去軍營參觀，用我的獨特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛勞動的好習慣。上課時，他們都坐得端端正正，我點名叫某某起來答復問題，他就站起來非常有禮貌的把問題完完整整的答復完畢了。可以為祖國出一份力，還可以為祖國培養(yǎng)出更多熱愛祖國，熱愛人民，有科學文化，又有較高探索精力的人才。在我很小很小的時候，我就為自己建立了一個遠大的理想，那就是，長大后，我必定要當一名教師。有一句名言：人活著沒有理想是可怕的。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學王國的神奇。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。這更加堅定了我當老師的信念。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了