【正文】 。那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。篇2：六年級下冊第三單元作文理想是人生導航的燈塔。漸漸長大了，我覺得女警察更威風，穿上整齊的警服，戴上“酷酷”的警帽……哇！好帥啊！我非常的崇拜她們，在追捕女兇犯時，各個女警察大顯身手，颯爽英姿。讓所有的人都擺脫貧窮。那樣他們的任務就不再是學習，他們盡情的玩耍，享受無憂無慮的童年。我會讓每一個人都擁有動聽的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動人的歌?！泵總€人都有屬于自己各種各樣的理想，我也不例外。最后，我要求學生將自己的理想再次歸納整理，寫成一篇通順的文章，這樣既培養(yǎng)學生的口語表達，又鍛煉學生的寫作能力。我采用參與式教學法，我給學生創(chuàng)造了說話的空間。其次，我要說一下教學方法。2．認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。首先，我要說一下我、這節(jié)課的主要目標。接下來我們就把今天交流的內容整理成題為“我的理想”的作文吧。但是別忘了，實現(xiàn)理想過程中可能遇到很多困難或誘惑，面對這些，我們要正確對待，所以說，你的美好理想能否實現(xiàn)取決于你的態(tài)度。理想（1）名詞（對未來事物的合理的、有根據的想象，跟幻想不同。理想是一曲響徹云霄的凱歌。1人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。同學們，通過本單元的學習，我們不會忘記堅信革命一定勝利的李大釗；希望孩子們在明亮的燈光下學習的郝副營長；全心全意為人民服務的張思德；是他們，為了實現(xiàn)自己的理想，不惜在關鍵的時刻犧牲自己的生命。教學重難點：培養(yǎng)學生的口語表達能力，讓學生養(yǎng)成用普通話交流的習慣。2．認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。這次習作我們就以“種子”為序，將大家的習作匯編成冊。b 師生評議五、謄抄作文，匯編成冊今天，我們用筆播種了希望。b 再讀作文，全面檢查與潤色。c 用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。四、習作評改1．自改自評a 教師出示下水文，留下修改的痕跡。下面就請同學們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習作要求根據本組課文，提示學生可以嘗試首尾呼應的寫作方法。第二、三課時教學目標：習作及講評一、談話導入，激發(fā)興趣在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。2．師生傾聽、評價小結：今天，我們傾訴了自己的理想。C、推薦代表，準備參加全班交流。b 互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。4．生生交流，運用技巧a 學生在組內交流，教師參與。（在表達的自信上著重評價）3．師生交流，學習技巧。2．激發(fā)交流愿望二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好?。　闭沁@樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來了?！彼?，我的目標也就是我的理想就是成為一名音樂人。3萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。我相信，路，是屬于有理想的人。既然理想在生活中扮演著一個如此重要的角色，又豈能缺少它呢？ 開頭結尾：1理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和動力，是生命的航標，是對明天的信念。應通過學生與教師、同伴、文本、生活的多向對話，幫助學生打開思維的通道，消除思維的障礙，激發(fā)思維的情趣，活化思維的情結，優(yōu)化思維的流程，使課堂真正成為自主、合作、探究的場所?！坝|發(fā)點”選得好，想像的閥門打開，就如同童話中的魔棒一樣，腦中會閃現(xiàn)出許多奇妙的事物，許多生動的形象。教師指導學生開展想像要善于捉住“觸發(fā)點”。2．習作起始“重在培養(yǎng)學生的習作興趣和信心”。策略預設如下：1．習作前，教師可以列舉一些學生的理想，如，“我的理想是當老板”“我的理想是做一個優(yōu)秀的廚師”“我的理想是成為一名科學家”“我的理想是做一名教師”等，引導學生討論分析。旨在讓學生在習作的過程中認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學生在學習和生活中為理想而努力奮斗的情感。 搜集關于名人的理想故事 3．關于習作素材的搜集： 6．集體交流自己的理想之后，可以提示學生找到與自己理想相同的同學，繼續(xù)討論怎樣為實現(xiàn)自己的理想而努力。老師不要過多地從講的技巧方面去評價，要從內容方面多與學生作溝通與交流。4．為了保證每一個學生都能參與到交際中，集體交流之前，可以先在小組里講，講得好的再到班上講（被推薦的同學也可以適當介紹自己小組的同學各自的理想）。3．不要將此次口語交際定位于考驗學生的即興演講能力。（2）交流自己知道的各個時期各個領域“名人”小時候的理想，并簡單說說自己的感想。2．想辦法調動學生的積累，明確什么是“理想”。 了解什么是理想 252。4．引導學生認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。還要耐心傾聽、進行評價。2．指導學生講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調適當，態(tài)度自然大方。 注意運用其他學科學到的材料，以豐富習作的內容。 為什么會有這樣的理想？ ：老師們，看完習作內容我們來試著分析一下本次習作內容透露了哪些信息？ 要寫清楚自己的理想是什么，為什么會有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。注意寫清楚三方面內容：（1）要寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準備怎樣實現(xiàn)自己的理想？六、作業(yè)：習作《我的理想》課標人教版六年級語文下冊第三單元作文（習作）教案習作內容解讀首先讓我們一起來看看本次習作的內容。如果克服困難，勇攀高峰；制定計劃，堅持不懈……你定能展翅在你理想的藍天上。）（課件出示幾個簡單的提綱例子）五、總結同學們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作內容。（課件出示習作要求）誰來讀一讀？（生朗讀）“在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。擬定提綱，以及為什么有這樣的理想，如何實現(xiàn)自己的理想，我們把這些內容整理好寫下來就是一篇作文。怎么戰(zhàn)勝他？面對誘惑，學會自勵?？墒乾F(xiàn)實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢？小組交流：實現(xiàn)理想過程中可能遇到的困難有：知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學的也多。？（出示幻燈，引導學生發(fā)言。（老師隨機提問）三、實現(xiàn)理想，努力登攀。你能說說你的理想是什么嗎？，往往不是憑空產生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)……你怎么會有這樣的理想的呢？（在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經過，抓住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。今天這節(jié)課，我們在前一節(jié)口語交際課的基礎上繼續(xù)一起來暢談自己的理想，并寫下來。教學過程：一、講故事導入。教學準備：。3．培養(yǎng)寫習作提綱的習慣，練習有條理地表達的意識和能力。第一篇：六年級下冊第三單元作文教案人教版六年級下冊第三單元作文《我的理想》教案教學目標：1．暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。2．認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。教學重難點：培養(yǎng)寫習作提綱的習慣，練習有條理地表達的意識和能力。 。？是啊，正是這樣的理想激勵著少年周恩來，并通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想。（板書：我的理想）二、訴說理想，放飛夢想，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。）3．匯報自己的理想。，美而且遠大，老師收集了幾句名言，和大家共同分享。），你的理想是多么的美麗。怎么戰(zhàn)勝他？不斷充實，虛心學習社會環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會的吸引力，網吧，游戲，金錢等誘惑。所以說，你的美好理想能否實現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助更要靠自己的努力。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來回顧一下習作要求。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想?！毕旅嫖覀兿葋砜匆粍t電視作文，看之前有三個問題，看完之后看你能否回答這三個問題。4如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應該介紹那幾個方面的內容？那么你的作文怎么謀劃呢？（列出作文提綱。不過，在實現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動沒有行動。現(xiàn)在就請你把今天演講的內容整理成題為“我的理想”的作文。在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。注意運用其他學科學到的材料，以豐富習作的內容。 理想是什么？ 準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想？武老師：老師們，本次習作指導的教學目標是什么呢？ 1．引導學生暢談理想，展開想象對自己的未來進行美好憧憬。3．點撥聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，敢想敢說。培養(yǎng)良好的聽話和說話習慣。習作備課準備 青年教師朋友：教學之前，我們應該做好什么準備呢？ 武老師：教學之前，我們可以做好的準備有以下幾點： 1．關于習作知識點的了解： 252。 了解理想想象的方法 2．關于口語交際課：1．創(chuàng)設自然、寬松的環(huán)境讓學生暢談自己的理想，例如，將教室里的桌子圍成大圓圈，教師帶頭講自己的理想。過程如下：（1）回憶本組教材中人物的理想。（3）結合具體例子明確什么是“理想”：是自己希望實現(xiàn)的，又對別人有益的。講之前，要讓學生有所準備，并且要幫助學生明確準備的方向，保證準備的時間。5．交際時，要提醒學生注意傾聽，并鼓勵他們相互進行評價。同時要多肯定，讓學生得到成功的體驗，調動他們交流的積極性。最后，小組再選派代表在班上說說自己小組的討論結果。 搜集關于理想的名人名言 搜集理想想象的作文兩三篇 備課策略思考青年教師朋友：本次習作教學，我們應該采取什么樣的策略呢？武老師：本次習作是口語交際“我的理想”的自然延伸，題目就是《我的理想》。本次習作，不僅要突出習作主題本身具有的教育價值，還要有意識地提高學生有條理地表達的意識和能力。在討論的過程中讓學生認識到理想雖然沒有好壞對錯貴賤之分，但是如果一個人樹立這個理想的目的是“為人民服務”，是對別人有益的，那么他的人生將會很有意義。教師要注意“激發(fā)學生展開想像和幻想”?！坝|發(fā)點”常常是眼前的實景，即眼前的人、事、景、物。3．習作中，要指導學生在習作中寫清楚三方面內容：（1）要寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準備怎樣實現(xiàn)自己的理想？4．在習作指導的課堂上，圍繞“假如我是??”的想象話題，老師應以智慧啟迪智慧，以思想碰撞思想。這樣，小學生就能夠個性化地率真為文，使學習寫作文成為一種享受，學習寫作的過程成為一個快樂的體驗的過程，成為他們生活的一部分，成為他們生活的一種需要，成為他們生活的一種至于“真”，達于“善”，臻于“美”的境界。崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。只要我堅定對理想執(zhí)著的追求，讓理想放出光輝，路，是會在我的腳下延伸的！2 理想，是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有生活。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是“理想”，遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。歐文曾經說過：“目標決定你成為什麼樣的人。不過我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對未來感興趣，因為我將在那里度過余生。第一課時教學目標： 口語交際一、創(chuàng)設交際情境1．故事感染激發(fā)郝副營長的故事我們都很熟悉了。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。（著重培養(yǎng)學生思維的條理性、敏捷性）說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結果呢？2．指名交流，了解情況。（在表達的技巧上著重引導）a 教師聲情并茂地向學生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。對個別在組內交流有困難的學生，采用個別輔導或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。評價時注重評價表達是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達的內容是否有條理，是否能表達出自己獨特的感受和體驗。三、全班互動交流1．指名傾訴自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們人生成長的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。三、學生進行習作教師對有困難的學生進行個別輔導。說一說：⑴老師修改了什么？⑵老師是怎么修改的？b 細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。2．互評互改a 交換作文⑴用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？⑵你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。3．全班交流a 指名朗讀作文。每個同學的理想都是一粒種子、一個渴望。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。第二篇：六年級下冊第三單元作文教案第三單元口語交際《我的理想》教學設計教學目標：1．暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。3．培養(yǎng)學生的口語表達能力，讓學生養(yǎng)成用普通話交流的習慣。教學準備：收集關于理想的名言教學時間：一課時教學過程：一、導入新課?！拔业睦硐搿保ò鍟┒⒗硐胧鞘裁?？名言展示:理想是石，擦出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。每一個音符都是生命的歸宿。）（2）形容詞（使人滿意的）同學們，讀了這些名言以后，你有什么感想呢？（我們也要像他們一樣，從小樹立遠大理想，并且要想方設法的為實現(xiàn)我們的理想而奮斗）三、小組合作交流，激發(fā)學生談談自己的理想我的理想是什么？我為什么會有這樣的