初中體育教學案例-文庫吧資料
2024-10-28 18:23本頁面
【正文】 高的興趣，就，就會自覺的投入到籃球運動中來。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動性，在練習中才能不斷創(chuàng)新，不斷提高籃球運球技術(shù)。運球過人時可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。通過練習可使學生在運球時可達到“人球合一”的程度。2．跨下左、右運球（5米）單手底運球不換手的變向運球2次（兩手交替練習）。三、綜合性的提高應(yīng)用練習，采用的方案有：1．快速高運球（15米）底運球（5米）遇障礙做變向突破運球（4次）。經(jīng)過一至二個單元練習后，學生運球能力有了大幅度的提升時，可再練雙球運球。此時為了加強練習的質(zhì)量，在對學生的評價時要把技術(shù)評定作為重點。二、行進中運球在練習中選定1520米距離的場地進行比賽或游戲性練習。這個階段我們可讓學生練習環(huán)繞兩腿做8字運球，原地同時運兩球。這時可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運球，原地高運球踢腿、原地跨下左、右運球，原地跨下前、后運球，原地背后換手變向運球。其次，進行全身協(xié)調(diào)性的運球練習。方法是運起靜止不動的球，固定手臂運球，直臂對墻運球?；@球運球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但一定要做到準確、熟練，為以后的籃球教學和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。并能使學生在運動中感受快樂，體驗到成功的喜悅，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。這方面有待進一步改善和加強，應(yīng)該在熟悉和了解學生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學生的個性有針對性的進行教育。課后反思：通過課的教學，我發(fā)現(xiàn)在管理學生方面不能達到完美的要求。因為我們的學生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規(guī)范，在學生的練習過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來?；静糠忠驗閺V播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調(diào)“教”，而是“教”與“學”并重。準備部分在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此達到熱身的目的。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的學習積極性。第二篇：初中體育教學案例初中體育教學案例作者： 陳院培(初中體育廣西初中體育一班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 5 / 3890 發(fā)表日期： 2011111716:11:26體操，教學，反思本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務(wù)。這種鼓勵與支持能促使孩子自覺地努力，積極主動地進行學習。借此機會，作為教師更應(yīng)努力為學生創(chuàng)設(shè)怎樣創(chuàng)新思維的環(huán)境和成功的機會。課堂上充分調(diào)動學生的各種感官，放手讓學生去探究和思考，使學生在與教材與老師的交流中實現(xiàn)一種視角與觀念上的沖突與融合的統(tǒng)一。我想教師要在教學實踐中為學生留出足夠的空間讓他們
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1