【正文】 學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生收益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，學(xué)練結(jié)合。在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生相互觀察練習(xí)，識(shí)別同學(xué)的動(dòng)作優(yōu)劣，及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作技術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展速度、耐力、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和肌肉力量、肌肉耐力等健康素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、主動(dòng)參與的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，增強(qiáng)自尊和自信。營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念本案例中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的游戲活動(dòng)中。最后，復(fù)習(xí)鞏固前面的運(yùn)球技術(shù)，待學(xué)生運(yùn)球達(dá)到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí)。此時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個(gè)人水平、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢，讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式。3．快速運(yùn)球做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(xí)（連續(xù)晃動(dòng)）四、較高難度的運(yùn)球，練習(xí)的方法有：1．環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球，先練直線行進(jìn)運(yùn)球，再做曲線運(yùn)球。在固定手臂運(yùn)球較熟練后，可練固定兩臂在膝上的換手變向運(yùn)球?？墒窃谝粭l20厘米的窄道中跑，對(duì)一般的學(xué)生來講是沒有太大的實(shí)際意義。通過以上的練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)會(huì)達(dá)到比較熟練的程度。運(yùn)兩球時(shí)要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏，可做兩球同時(shí)起落、交替起落的運(yùn)球。結(jié)束部分結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評(píng)一下本節(jié)課的收獲，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)，三是收還器材。在教學(xué)中，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，以激揚(yáng)學(xué)生靈性。本學(xué)期，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。案例反思：教育教研生活是五彩斑斕、多姿多彩的?；静糠忠?yàn)閺V播體操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。這時(shí)可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球，原地高運(yùn)球踢腿、原地跨下左、右運(yùn)球，原地跨下前、后運(yùn)球，原地背后換手變向運(yùn)球。運(yùn)球過人時(shí)可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。與上一節(jié)課的課堂情景相比，這節(jié)課發(fā)生了很大的變化?？梢寣W(xué)生運(yùn)好球，我們?cè)诮虒W(xué)中要狠下工夫才能實(shí)現(xiàn)。三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí)，采用的方案有：1．快速高運(yùn)球（15米）底運(yùn)球（5米）遇障礙做變向突破運(yùn)球（4次）。這時(shí)學(xué)生的自信心陡升，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生很高的興趣，就會(huì)自覺的投入到籃球運(yùn)動(dòng)中來。二、行進(jìn)中運(yùn)球 在練習(xí)中選定1520米距離的場(chǎng)地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí)。本案例讓學(xué)生在游戲中，利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的跑方法，促進(jìn)其在生活實(shí)踐中跑的能力的發(fā)展與提高，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。第二次課：讓學(xué)生們做一個(gè)跑的游戲：“沖出亞馬遜”。三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí)，采用的方案有：1．快速高運(yùn)球（15米）底運(yùn)球（5米）遇障礙做變向突破運(yùn)球（4次）?；@球運(yùn)球技術(shù)的基本方法并