初中體育教學(xué)案例(完整版)
【正文】 生相互觀察練習(xí)，識別同學(xué)的動作優(yōu)劣，及時調(diào)整自己的動作技術(shù)。通過練習(xí)使學(xué)生上、下肢配合協(xié)調(diào)，為合理、熟練運(yùn)球打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：初中體育教學(xué)案例初中體育教學(xué)案例提高籃球運(yùn)球技術(shù)的方法西煙中學(xué)：盧志偉籃球運(yùn)動是一項風(fēng)靡全球的體育項目，深受廣大青少年學(xué)生的喜愛，根據(jù)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過營造輕松、愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的積極性，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生收益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，學(xué)練結(jié)合。因?yàn)槌踔幸荒昙壍膶W(xué)生是比較 “稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生在課堂上那種出其不意的創(chuàng)新問題，如果老師及時給孩子鼓勵與支持，那么就會使孩子信心倍增。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進(jìn)行教育。準(zhǔn)備部分在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的。因此，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)內(nèi)容，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。結(jié)束部分結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評一下本節(jié)課的收獲，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)，三是收還器材。課堂上充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，放手讓學(xué)生去探究和思考，使學(xué)生在與教材與老師的交流中實(shí)現(xiàn)一種視角與觀念上的沖突與融合的統(tǒng)一。所以，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后反思：通過課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在管理學(xué)生方面不能達(dá)到完美的要求。方法是運(yùn)起靜止不動的球，固定手臂運(yùn)球，直臂對墻運(yùn)球。二、行進(jìn)中運(yùn)球在練習(xí)中選定1520米距離的場地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí)。2．跨下左、右運(yùn)球（5米）單手底運(yùn)球不換手的變向運(yùn)球2次（兩手交替練習(xí)）。這時學(xué)生的自信心陡升，對籃球運(yùn)動產(chǎn)生很高的興趣，就，就會自覺的投入到籃球運(yùn)動中來。難道學(xué)生不喜歡“世界冠軍”的稱號？第二次課時，我讓學(xué)生們做一個跑的游戲：“沖出亞馬遜”。用這種遠(yuǎn)離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際的競技運(yùn)動教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，肯定不會受到學(xué)生的喜愛。在初學(xué)階段，要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來，真正喜歡上這項運(yùn)動。其次，進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)球練習(xí)。此時為了加強(qiáng)練習(xí)的質(zhì)量，在對學(xué)生的評價時要把技術(shù)評定作為重點(diǎn)。通過練習(xí)可使學(xué)生在運(yùn)球時可達(dá)到“人球合一”的程度。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中，籃球打的特棒，但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的。運(yùn)球過人時可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。經(jīng)過一至二個單元練習(xí)后，學(xué)生運(yùn)球能力有了大幅度的提升時，可再練雙球運(yùn)球。這時可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球，原地高運(yùn)球踢腿、原地跨下左、右運(yùn)球，原地跨下前、后運(yùn)球，原地背后換手變向運(yùn)球。這時我們在教學(xué)中要
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