初中體育教學案例(完整版)
【正文】 生相互觀察練習，識別同學的動作優(yōu)劣，及時調(diào)整自己的動作技術(shù)。通過練習使學生上、下肢配合協(xié)調(diào)，為合理、熟練運球打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：初中體育教學案例初中體育教學案例提高籃球運球技術(shù)的方法西煙中學：盧志偉籃球運動是一項風靡全球的體育項目，深受廣大青少年學生的喜愛，根據(jù)學校體育“健康第一”的指導思想，通過營造輕松、愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生運動的積極性，突出學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異，確保每個學生收益，強調(diào)教學互動，學練結(jié)合。因為初中一年級的學生是比較 “稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進行教學可以大大提高學生的學習積極性。對學生在課堂上那種出其不意的創(chuàng)新問題，如果老師及時給孩子鼓勵與支持，那么就會使孩子信心倍增。這方面有待進一步改善和加強，應(yīng)該在熟悉和了解學生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學生的個性有針對性的進行教育。準備部分在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此達到熱身的目的。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學內(nèi)容，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。結(jié)束部分結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習，三是收還器材。課堂上充分調(diào)動學生的各種感官，放手讓學生去探究和思考，使學生在與教材與老師的交流中實現(xiàn)一種視角與觀念上的沖突與融合的統(tǒng)一。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的學習積極性。課后反思：通過課的教學，我發(fā)現(xiàn)在管理學生方面不能達到完美的要求。方法是運起靜止不動的球，固定手臂運球，直臂對墻運球。二、行進中運球在練習中選定1520米距離的場地進行比賽或游戲性練習。2．跨下左、右運球（5米）單手底運球不換手的變向運球2次（兩手交替練習）。這時學生的自信心陡升，對籃球運動產(chǎn)生很高的興趣，就，就會自覺的投入到籃球運動中來。難道學生不喜歡“世界冠軍”的稱號？第二次課時，我讓學生們做一個跑的游戲：“沖出亞馬遜”。用這種遠離學生生活經(jīng)驗和生活實際的競技運動教學方法來進行教學，肯定不會受到學生的喜愛。在初學階段，要想把學生的興趣引到籃球上來，真正喜歡上這項運動。其次，進行全身協(xié)調(diào)性的運球練習。此時為了加強練習的質(zhì)量，在對學生的評價時要把技術(shù)評定作為重點。通過練習可使學生在運球時可達到“人球合一”的程度。我的學生現(xiàn)在好多雖然升到了高中，籃球打的特棒，但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學的。運球過人時可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。經(jīng)過一至二個單元練習后，學生運球能力有了大幅度的提升時，可再練雙球運球。這時可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運球，原地高運球踢腿、原地跨下左、右運球，原地跨下前、后運球，原地背后換手變向運球。這時我們在教學中要
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