20xx北京課改版語文七下第23課小石潭記word教學(xué)實(shí)錄-文庫吧資料
2024-12-15 21:57本頁面
【正文】 看著眼前的美景，柳宗元的心情會(huì)發(fā)生了變化呢？ 生：因?yàn)榱谠毁H官了！ 師：柳宗元被貶官，他能高興么 ?你了解的柳宗元是什么樣的人？ 生：胸懷大志，心系天下蒼生。這就是我們經(jīng)常說的情景交融，借景抒情。 師：因?yàn)檫@里的環(huán)境過于冷清了，柳宗元明明站在潭邊沒動(dòng)，眼前的景客觀上也沒有變，那為什么感受突然就不一樣了呢？是什么變了？ 生（齊）：心情變了。如此美景卻不能長(zhǎng)時(shí)間的停留，為何？ 生：因?yàn)椤白渡?，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，作者坐在潭邊，四周靜悄悄的沒有什么人，寒氣透骨，彌漫著憂傷的氣息。 師：對(duì)！那“不可久居”什么意思？“可”是大約的意思嗎？ 生（齊）：不可以長(zhǎng)時(shí)間的停留。流連忘返。師：我們經(jīng)常說情景交融，用這樣出色的方法描寫出如此美景的柳宗元當(dāng)時(shí)是怎樣的心情呢？ 生（七嘴八舌）：心樂之！似與游者相樂！樂！ 師：“樂”很恰當(dāng)，因?yàn)檠矍暗木坝靡粋€(gè)最通俗的概括就是？ 生（齊）：美！ 師：景美人樂。似與游者相樂。 師：晴朗而且無風(fēng)，在此風(fēng)和日麗的天氣，又有美景相稱，愉悅之感油然而生。 （北魏）酈道元 自己讀一讀，有沒有發(fā)現(xiàn)與“皆若空游無所依”有異曲同工之妙？哪位同學(xué)還有發(fā)現(xiàn)？柳宗元繼承了這種“以魚的可視反襯水的清澈”的寫法，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。游魚細(xì)石，直視無礙。 師： 魚兒自由自在，水又是那么空明澄澈，在這樣的環(huán)境的感染下，柳宗元內(nèi)心自然會(huì)放松、愉悅的?！蔽覀?cè)賮砑?xì)細(xì)品讀 2 段，仔細(xì)揣摩你游覽到的景物，說說你透過這些景物讀到了作者怎樣的心境？（起點(diǎn)：揣摩景物，來體會(huì)作者的快樂） 可以用這樣的句式來表達(dá)： 我從 （字、詞、句）中，看到了 ，這（景物） ， 那與小石潭偶然邂逅后的柳 宗元是多么 。作者是這是按照什么順序呈現(xiàn)給我們的？ 生：空間順序 師 ：對(duì)，具體是空間順序的什么順序？ 生：游覽的順序 師：這就是游記寫作中常用的手法 移步換景。 三、 景語言情，樂耶？憂耶！ 四、 師：那下面我們自讀文章，追隨柳宗元的腳步，你游覽到了哪些景物呢？ 生：篁竹 — 潭水 — 石底 — 樹木 — 游魚 — 溪流（板書：竹、水、石、樹、溪） 師：試著用自己的話給這些景物加一些修飾語，比如，我游覽到了茂密的竹林。 生：齊讀 師：課前同
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