七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課小石潭記課件4北京課改版-文庫(kù)吧資料
2025-06-25 02:38本頁(yè)面
【正文】 樣的氣氛？（幽深冷寂） 反映了作者怎樣的心情？（孤凄悲涼） 主題的理解： 問(wèn) ：文章前面寫(xiě) “心樂(lè)之 ”和 “似與游者相樂(lè) ”，后面又寫(xiě) “寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃 ”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解？ ? 明確： 樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。 合作探究 理解人物的 “樂(lè) ” （ 1）、小石潭的景色美不勝收，你讀了文章后頭腦中浮現(xiàn)了哪些美麗的畫(huà)面？你能選擇一個(gè)景點(diǎn)和大家說(shuō)說(shuō)嗎 （ 2）、小石潭的景色如此美，讓人為之陶醉，如果你身處其中，會(huì)產(chǎn)生什么感受呢？（樂(lè)）小石潭到底有哪些樂(lè)趣呢？（分析課文第二段） 體會(huì)人物的 “ 憂 ” （ 1） 、小石潭的美讓人樂(lè)在其中，但我們從文章中也分明讀出了人物的另一種感受 —憂郁，哪一句顯示出了作者的憂郁之情？（凄神寒骨，悄愴幽邃） （ 2）、作者的 “憂 ”從何而來(lái)呢？（重點(diǎn)分析第四段） 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄 神寒骨，悄愴幽邃。 向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。 岸勢(shì) 互，不可知 。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。日光下徹，影布石上， yǐ然不動(dòng)； ch249。 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ ＃ 小石潭的全貌是怎樣的？ 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 圍繞 使 …… 凄 感到心情凄涼，寒氣透骨 憂傷的樣子 幽靜深遠(yuǎn) 凄清 停留 離開(kāi) 跟從 因?yàn)? 于是，就 代這景致 表順承 名叫 隨從 寂靜幽深 三、齊讀課文，用原文回答以下問(wèn)題： 小石潭的全貌是怎樣的？ 作者是怎樣描寫(xiě)潭中的魚(yú)兒的？ 作者是怎樣描寫(xiě)小石潭的源頭的？ 作者是怎樣描寫(xiě)潭上的景物的？ 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。 寂 寥 無(wú)人， 凄 神 寒 骨， 悄愴 幽邃 。 其 岸勢(shì) 犬牙 差互，不 可 知 其 源。 佁然 不動(dòng)， 俶爾 遠(yuǎn)逝，往 來(lái) 翕忽 ，似與游者 相樂(lè) 。 青樹(shù)翠蔓 ， 蒙 絡(luò) 搖 綴 ， 參差 披拂 。 伐 竹取道， 下 見(jiàn)小潭，水 尤 清 冽 。 青樹(shù)翠蔓 ， 蒙 絡(luò) 搖 綴 ， 參差 披拂 。 伐 竹取道， 下 見(jiàn)小潭，水 尤 清 冽 。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。其岸勢(shì)犬牙差 互，不可知其源
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