【正文】 了要學會原諒別人……經過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學賠禮道歉了。五、因人而異，把握火候當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學習他呀！”教室里一下子安靜了許多?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。因為“好孩子是夸出來的”。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。（班主任工作）因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學生?！钡湍昙壍膶W生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是我制定好班級公約，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。現把我多年擔任班主任工作的幾點體會淺淡一下，和大家共同交流。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。（能夠結合自己的教學談體會，非常好。其實，教無定法，關鍵是我們教師要擺正自己的角色定位，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生學會自主學習，變“要我學”為“我要學”。我則每周定期檢查一次，并作為獎勵的一種方式。我們班有一個小小的圖書角，是由每位同學捐獻一本圖書和學校圖書室的圖書組成的。如學習第11冊第8課《明天更輝煌》“骨肉分離”一詞時，我讓學生先觀看香港百年受欺凌的記錄片，再認真反復讀文段，結合課文內容去理解，最終明白這個詞的意思。二、在咬文嚼字中理解字詞。找同音字游戲。如：我在教學“烘”這個字時，我讓學生說說它還可以換哪些偏旁，分別組成什么字。這樣學生記起來方便，學習興趣也大為提高。開火車拼讀。識字教學是小學語文的一個教學重點，但大部分教師往往易采用單一的拼讀、講解、抄寫等機械的方法，學生的學習興趣總是提不起，學習效果也總是不盡人意。下面就介紹一些我的做法，與大家共勉。我感受最深的是我們老師并不缺乏教學理論，缺乏的是將理論應用到實踐當中，然后再總結。假如干部之間出現磨擦或者矛盾，班主任必須重視班干部之間的團結，及時化解他們之間的矛盾。這樣，就會爭取所有同學的信任和欽佩，給同學留下責任心強、敢于負責、值得信賴的印象。班主任要對癥下藥地勸導學生，做班干部就是要為同學服務，就是要當學生的公仆，要有點奉獻精神。培養(yǎng)他們的講話技巧提醒班干部不要說“這事我不管”。有了成功的“第一次”，以后的事情就好辦多了。班主任應該在這每個“第一次”的前后言傳身教。傳授工作方法的過程是一個由“扶著走”，“送一程”到“放開手”，“放手干”的過程。班干部的工作能力是靠培養(yǎng)起來的，這其中，向小干部們傳授工作方法是培養(yǎng)過程中的重要一環(huán)。此外，不要把很多工作集中在少數班干部身上，應把每一個班干部的工作量減少一點。它是在教師的指導下，通過干部的苦練而逐步形成的。最后，對班干部的嚴格要求，絕不能是泛泛地發(fā)號召，而應從每個人的實際出發(fā)，提出具體而明確的要求。學生最敏感的問題之一就是教師“偏心眼”，那么，班干部和教師的威信，都會隨之降低。越是班干部，越要嚴格要求。班干部威信的樹立，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助。近在身邊的榜樣，是實實在在的，是活生生的，其作用是不可估量的。要注意在班干部當中培養(yǎng)和樹立各方面有特長的人，提高他們在同學中的威信。要達到這個標準，就要激發(fā)班干部主動接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺得經常用學生日常行為規(guī)范來約束自己，只有這樣，才能樹立長久的威信。同學們從每個職位的兩名候選人中選出一名，公開唱唱票確定班委會成員。首先根據實際情況預設好職位，每個學生根據自己的情況申報一個職位。由于班干部是通過學生民主選舉產生的，所以能得到學生的信賴和支持，有利于他們創(chuàng)造性地開展班級活動，也利于增強班集體的凝聚力?？梢酝ㄟ^民主選舉的方法來選舉班干部。在過去的一年班主任工作中，我主要從以下幾方面積極開展班級工作。所以班主任工作是形成一個集體的向心力，是鼓舞學生奮發(fā)向上的強大動力，讓我們在實踐中不斷探索，總結行之有效的經驗，使班主任工作的水平再上一個新臺階?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁検謴碗s，細致，艱苦的工作，在教育教學管理中處于牽一發(fā)而動全身的地位，如果教師很有威信，那么這個教師的影響會在某些人的身上永遠留下痕跡。廣泛的業(yè)余愛好，對教育對象有很大的吸引力，班主任在組織學生開展唱歌、跳舞、繪畫、打球等活動并寓教于活動之中，使學生在班級和交往中受到教育，會得到預想不到的收獲，有利于培養(yǎng)出多才能的學生。三、班主任要具有過硬的才能和高尚的情操班主任必須使自己具備各方面的才能、修養(yǎng)，既有上好自己專業(yè)課的才能，又有班級的組織才能，計劃、總結的才能，還得具有正確合理解決學生矛盾沖突的才能。一個好的班主任給學生留個匕首一樣難忘的印象，這就要求班主任在感情上嚴|、愛相結合。只有建立良好的師生關系，真心地關懷愛護學生，理解信任學生，學生才會信任老師。如果班主任心中有每個孩子的歡樂和苦惱，對孩子有慈母般的愛，不但關心教育孩子，更重要的是關心他們的學習、生活、病痛、困難，做孩子們的知心朋友，才能贏得他們的信任理解。作為一個班主任只有充分認識班主任的工作地位和作用，認識到作為一名班主任工作的艱巨，認識到這項工作的深遠意義，才能增強自己對這項工作的光榮感和責任感，增強責任心和事業(yè)心，從而使之熱愛這項工作，作為一名優(yōu)秀的班主任熱愛班集體勝過愛自己的生命，熱愛自己的學生勝過自己的兒女。我們必須認識到班級幾十個孩子的身心發(fā)展與否。其次要明確班主任的重要性，這樣才能增強自己工作責任心和事業(yè)心。一、班主任要具有良好的思想品質，政治素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)作為班主任首先熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，全面貫徹黨的教育方針，教書育人，關心學生的健康成長，勤奮學習，精通業(yè)務，言于律己，言傳身教為人師表，工作負責有一定的教學水平的組織管理能力。當好班主任既是一種職責，同時也是一種學問。一般說，有什么樣的班主任，就會有什么樣的班級。才能更好的讓祖國的花朵綻放光彩！第二篇：做好班主任工作的幾點體會做好班主任工作的幾點體會在新課程改革背景下的班主任應是班級工作的組織者、參與者和管理者，是學生健康成長的引路人。班主任工作千頭萬緒，艱巨而又繁雜，需要我們用愛去點亮心靈的燈，用我們的熱情去溫暖冰冷的心，用我們的汗水去澆灌祖國的幼苗。只有這樣才能真正做到從思想上，學習上，