接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-28 17:38本頁面
【正文】 起跑太晚，低估了傳棒人的速度，反應(yīng)太慢，指從看到傳棒人到達(dá)起跑標(biāo)志線時(shí)到自己真正開始跑時(shí)時(shí)間太長。 （三）需要糾正和強(qiáng)調(diào)的地方 （1）接棒人過早地超越傳、接棒標(biāo)志線： 接棒人起跑太早、起跑標(biāo)志線離接力區(qū)過遠(yuǎn)，高估了傳棒人的跑速，接棒人過于緊張。在直道上練習(xí)熟練后，可以進(jìn)行全距離練習(xí)。這是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要多做練習(xí)和指導(dǎo)。 （3）在走步和慢跑中接收同伴的信號(hào)練習(xí)傳、接棒技術(shù)。 （二）教學(xué)方法 （1）教師進(jìn)行現(xiàn)場示范教學(xué)，原地?cái)[臂，集體按教師口令做上挑、下壓的傳棒手勢和接棒手勢。 接力跑教學(xué)在基本掌握技術(shù)時(shí)，可以多安排教學(xué)比賽，讓學(xué)生在比賽實(shí)踐中掌握規(guī)則和要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助注意安全的良好合作行為。 學(xué)習(xí)傳、接棒技術(shù)可以從原地過渡到走步或慢跑再到中速和高速跑，從沒有接力區(qū)的練習(xí)過渡到在接力區(qū)傳接棒練習(xí)。 七、教學(xué)準(zhǔn)備：接力棒四根，操場跑道，口哨四個(gè)。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 掌握確定標(biāo)志線的方法和隊(duì)員之間的默契配合。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒技術(shù)及其安全措施。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、示范、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷提高課堂教學(xué)效果，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)學(xué)生密切合作，團(tuán)結(jié)拼搏的良好合作行為。它深受學(xué)生的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神。90%學(xué)生能夠掌握并順利完成下壓式傳接棒的動(dòng)作；絕大多數(shù)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣、體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)練評(píng)價(jià)、總結(jié)，布置課外作業(yè)，收拾器材，師生再見。（四）、結(jié)束部分（5’）在瑜伽音樂的伴奏下做放松練習(xí)。游戲：接力比賽方法： 男生、女生各5人為一隊(duì)，總共4隊(duì)通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提傳接棒的手形、技術(shù)、時(shí)機(jī)，提高傳接棒的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。為了進(jìn)一步建立下壓式的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握傳接棒動(dòng)作，采用了學(xué)生集中看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢、手型要正確。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)①原地“下壓式”傳、接棒練習(xí)②原地?cái)[臂“下壓式”傳、接棒練習(xí)③學(xué)生在慢跑中進(jìn)行“下壓式”傳、接棒練習(xí)④學(xué)生在快跑中進(jìn)行“下壓式”傳、接棒練習(xí)學(xué)法：相互觀摩、交流、練習(xí)改進(jìn)。）重點(diǎn)：接棒人的手臂后伸要穩(wěn)定，手勢要正確。3．組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的競爭與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：傳、接棒的技術(shù)和速度的銜接 難點(diǎn)：傳、接棒的時(shí)機(jī)選擇六、教法設(shè)想1．采用圖紙教學(xué)，配合師生互動(dòng)演習(xí)，這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生建立良好的接力跑動(dòng)作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)，并且掌握傳、接棒的技術(shù)。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。二、教材分析接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，且注意力容易分散，集中時(shí)間不長。本節(jié)課為新授課，教學(xué)過程先易后難，先原地練習(xí)后跑動(dòng)中練習(xí)，在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)練，同時(shí)結(jié)合接力跑的教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)上課場地，合理利用練習(xí)場地與小組討論場地，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)—小組交流—小組練習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)和運(yùn)用技術(shù)的能力。練習(xí)密度和平均心率預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率150次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。七、效果預(yù)計(jì)：１、課堂氣氛活躍，學(xué)生熱情高漲，師生情感交流融洽。教師運(yùn)用講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)，通過強(qiáng)化傳接棒練習(xí)，使學(xué)生初步掌握技術(shù)，并能加以應(yīng)用和發(fā)展。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：開始部分以課堂常規(guī)開始，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課前準(zhǔn)備狀態(tài)２、準(zhǔn)備部分首先組織學(xué)生在場地進(jìn)行游戲、專項(xiàng)徒手操等活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中身心得以全面的調(diào)動(dòng)，以此達(dá)到熱身的目的。教師通過師評(píng)和學(xué)生間的自評(píng)與互評(píng)了解學(xué)生對(duì)教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢與不足。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：首先根據(jù)接力跑練習(xí)的單元教學(xué)計(jì)劃，選擇上挑式傳接棒接力方法進(jìn)行配合
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