【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。能力目標(biāo)：通過音樂活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。（四）課堂小節(jié)這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。（2）學(xué)生完整的、熱情的表演。4．將歌曲、樂器和舞蹈融合（1）老師將學(xué)生分為三組：演唱組、舞蹈組、器樂組。（2）由老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作（動(dòng)脖子、繞手腕、墊步）。（4）學(xué)生完整的、熱情的表演。（2）學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏。2．為歌曲創(chuàng)編樂器伴奏（1）老師分小組配發(fā)打擊樂器。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。（三）拓展延伸1．練習(xí)新疆典型的基本節(jié)奏型（1）教師指出歌曲的節(jié)奏型。（3）老師設(shè)置問題：相互評價(jià)一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？（4）學(xué)生討論回答，老師總結(jié)：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時(shí)請需要很歡快，每一個(gè)音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。（2）教師彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。（2）老師引導(dǎo)：注意演唱的姿態(tài)，坐直，口腔打開，保證我們氣息的流暢，我們要用氣息來控制聲音，讓我們的聲音豎起來，這樣能夠更有立體感，注意速度要?jiǎng)蛩?。?）教師講解前附點(diǎn)音符的時(shí)值，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)前邊附點(diǎn)十六分音符演唱稍微長一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些。（1）老師設(shè)置問題：歌詞表達(dá)了什么樣的情感？（2）學(xué)生自由回答，老師歸納總結(jié)：有些事可以去而復(fù)返，有些事卻去而不復(fù)返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春，應(yīng)用歡快、飽滿的情緒演唱。3．老師設(shè)置問題：演唱形式是怎樣的？4．學(xué)生自由回答，老師歸納總結(jié)：我們聽到的這個(gè)版本的青春舞曲是單聲部的演唱形式，我們把這種形式叫做齊唱。所以讓我們感覺密集跟緊湊。4．播放視頻，學(xué)生感受新疆少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解部分新疆少數(shù)民族的歌曲，引入新課。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1．播放《掀起你的蓋頭來》，老師展示新疆舞蹈?！倦y點(diǎn)】感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力?！局R與技能】了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新疆典型的節(jié)奏型。懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理。四、課堂小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。音樂活動(dòng)（二）——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作。這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？教師讓學(xué)生對新疆少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編。教師讓每一組學(xué)生展示自編的節(jié)奏，讓全班的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。（帶有一段簡短的演奏以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）。首先介紹新疆少數(shù)民族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。因此，這首歌詞是在趨勢的告訴年輕人要珍惜大好的青春時(shí)光。這首歌曲的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。王洛賓把“別的那喲喲”變成這首歌曲的襯句，整體風(fēng)格不會割裂，還增添了一種新疆的少數(shù)民族風(fēng)格。學(xué)習(xí)過程中，啟發(fā)學(xué)生注意歌詞的特點(diǎn)，“別的那喲喲”是何意思？別的那喲喲，是維吾爾語的漢語譯音，具有“小鳥喲”的意思。提高學(xué)生的興趣。教師播放多媒體。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。情緒熱烈歡快）（3）教師出示多媒體展示音樂的特點(diǎn)．并再次播放音樂學(xué)生加深認(rèn)識。）（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括速度、情緒。朗朗上口。教師提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？引導(dǎo)學(xué)生回答說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏。教師語：同學(xué)們喜歡節(jié)奏的歡快還是舒緩？迎合學(xué)生的回答導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)；請同學(xué)們聆聽歌曲《青春舞曲》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的歌曲屬小型作品，在教學(xué)中，要通過各種活動(dòng)讓學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，要利用課堂氣氛的活躍，讓學(xué)生充滿“青春氣息”，以發(fā)掘“青春”的思想含義。教學(xué)重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。2．通過民樂版的欣賞，使學(xué)生更加熱愛祖國民族音樂，進(jìn)一步加深對民族音樂文化的情感?！肚啻何枨方虒W(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)歌曲感知音樂并結(jié)合新疆少數(shù)民族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合?，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時(shí)代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！同