初中語文七年級上散文詩兩首課堂練習及答案-文庫吧資料
2024-10-28 17:32本頁面
【正文】 人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征母親喜愛孩子、孩子回報母愛的心愿。（我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。1）在中國，我們一般用花兒來比喻什么？（兒童、成人、老人？）2）金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體現(xiàn)了詩人對孩子一種怎樣的感情？（喜愛、憎惡？贊美、貶抑？）3）人們愛花兒，花兒也惠及人們。這些美都源來自詩人的神奇表達。四、深入探究，挖掘想象美。突然媽媽的雙眉微微揚起，這香氣從何而來？我屏住氣息，一聲不響??請同學們用自己的語言描繪一下詩中的畫面，可以用“我感受到這樣的畫面??”來做恰當描述。媽媽悄無聲息地出現(xiàn)在小庭院里，她緩緩地把雙手放在胸口?，F(xiàn)在我們用我們自己的語言來描述一下這些畫面。（朗讀指導：輕重快慢、抑揚頓挫、感情處理，體態(tài)語言等）三、深情描述，品味畫面美。（調(diào)皮，撒嬌）2）我們知道了一些關鍵詩句的讀法，現(xiàn)在我們把詩歌完整地朗讀一遍。（母親焦急，我調(diào)皮）（學生分析，學生讀）（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（愛憐，責怪）（4以后學生自由展示）（4）“我不告訴你，媽媽。聽了，我們醉了。我們已經(jīng)自由朗讀了這首詩，請同學們說說這首詩給你一個怎么樣的感覺，看看我們會不會“心有靈犀”。母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復原形。）B“我”變成金色花后干了什么事？（三次嬉戲）母親做禱告時，開放花瓣散發(fā)香氣?；ò?b224。)洗澡。沐浴(m249。)匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。ｙǎｎ)印度長篇敘事詩。)聞（氣味）。1）現(xiàn)在我們來檢測一下同學們讀的效果。接下來，讓我們自由朗讀一遍課文，為進一步感知美掃清障礙?！督鹕ā愤x自他的散文詩集《新月集》。曾獲1913年諾貝爾文學獎。今天，我們就來一起欣賞一首以母愛為主題的散文詩——泰戈爾的《金色花》，讓我們期待一次美的洗禮！在學習課文以前，讓我們先來了解一下一代文豪——泰戈爾和印度佛教圣物——金色花。我們課前聽的這首歌是流行于上世紀八十年代的一首歌曲，20多年后的今天，聽起來依然很動人，也許因為它表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，更唱出了兒女對母親的深情的傾訴，這種感情不會因為時空的流轉(zhuǎn)而改變，這是人類共同歌頌的永恒主題。教學過程一、自由朗讀，期待永恒美。教學重難點教學重點：投入真情，反復誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。過程與方法通過各種朗讀方式（自由朗讀、表演讀、齊讀）使學生把握詩歌基調(diào)；通過自主與探究的學習方式，提高學生鑒賞詩歌的能力。廣大讀者對這種語言交口稱贊，以致把后來的既表現(xiàn)出白話文的流暢、明晰，又有文言文的洗煉、華美的語言，統(tǒng)稱之為“冰心體”語言。或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩似畫的美感?！? 美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓五彩的世界更加絢爛多姿！或 ：當自己羽翼未豐之時，不要太過地表現(xiàn)自己，否則容易受到傷害；美好的事物，并不一定要占有，如果太過勉強，只會產(chǎn)生反效果，可能會永遠地失去它。第一單元第1課后用一、積累運用 二、拓展閱讀:介紹了一只羽毛還未豐滿的小鳥和一群孩子把她一只羽毛還未豐滿的小鳥誤傷的經(jīng)過。當堂達標,你是避風港，我是小船，狂風暴雨來臨時，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠?！?金色花》 詩歌選取一個獨特的藝術角度,從假想寫起,“假如我變成了一朵金色花”,由此生發(fā)想象― 一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”,以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的依戀,構成一幅兒童嬉戲的畫面,語言生動,內(nèi)涵豐富,敘述細節(jié)之中包含著豐富的感情。，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。）三、再讀課文：總結提高。母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時候得到安慰,在孤獨中的到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時得到幸福。：注意把握作者的寫作意圖：聯(lián)系資料助讀分析“心中的雨點”在文中應該指什么？分析作用時可從內(nèi)容和結構兩方面分析。紅蓮：在大荷葉的覆蓋下不動搖由荷葉保護荷花自然聯(lián)想到母親對女兒的愛護，聯(lián)想豐富，文章結尾升華主題。心情：不寧的心緒散盡 感動。紅蓮：左右倚斜，無依無靠。心情：不適意，徘徊。紅蓮首次登場。“一切景語皆情語”，寫白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫。環(huán)境：繁雜的雨聲濃陰的天。第二課時 荷葉?母親課堂導學 導學探究一、初讀課文：整體感知！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？一寫看紅蓮。詩歌美在：奇妙的想象、真摯的情感、質(zhì)樸的語言、溫馨的意境。請同學用這種手法寫一段話或一首詩，來表現(xiàn)對父母的愛。）②、（要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。金色花是詩人新奇而美妙的想像。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。天真稚氣，以兒童特有的方式表現(xiàn)對媽媽的感情。嗔怪中透出的是至真的母愛。這都是為了回報媽媽的關愛，給媽媽帶來一些幸福。我在一天時間里，與媽媽嬉戲，看著媽媽工作。第二篇：散文詩兩首答案4散文詩兩首第一課時 金色花 課堂導學 導學探
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