陳太丘與友期行習(xí)題精選-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 17:23本頁(yè)面
【正文】 _________________________________________________________________________五、回答下列問(wèn)題：⒈ 作者寫(xiě)元方責(zé)客“無(wú)信”“無(wú)禮”的用意何在？ ⒉“元方入門(mén)不顧”這是否失禮？⒊文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描寫(xiě)?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。過(guò)中不至，太丘舍去。使文言文教學(xué)扎實(shí)有效，使學(xué)生更樂(lè)于接受傳統(tǒng)經(jīng)典文化。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課我的板書(shū)設(shè)計(jì)是這樣的：對(duì)話背景友人不至，太丘舍去 期行對(duì)話過(guò)程友人發(fā)怒，元方對(duì)答對(duì)話結(jié)果友人慚，下車引之，元方不顧文章主旨：做人要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。學(xué)到了做人要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人的道理。小結(jié)課文通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生們知道，評(píng)價(jià)一個(gè)人既要看到好的一面，也應(yīng)該看到不好的一面。從元方的處事方法的角度分析元方的性格特點(diǎn)。疏通文意讓學(xué)生們對(duì)照課文的注釋，默讀課文，疏通文意，并且采用勾畫(huà)圈點(diǎn)的方法把不理解的詞句標(biāo)出來(lái)，然后師生一起把課文大意弄明白。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇《期行》正是說(shuō)明了誠(chéng)信的道理。意思就是說(shuō)人如果不誠(chéng)實(shí)，不知道他還有什么事可以做好。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。讓學(xué)生勤動(dòng)筆，積極讀書(shū)。朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的基本方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)文章蘊(yùn)含的道理。三、說(shuō)學(xué)法學(xué)生是課堂的主人，呵護(hù)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是課堂教學(xué)的主題。這也正是《世說(shuō)新語(yǔ)》記事的特點(diǎn)。二、說(shuō)教法：《陳太丘與友期》是敘事性的。（三）說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)通讀課文，把握課文內(nèi)容，積累文言詞匯，把握文言小說(shuō)中的人物形象。C：通過(guò)對(duì)本文學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明禮誠(chéng)信很重要，進(jìn)一步陶冶性情。告訴學(xué)生一個(gè)道理——人必須明禮誠(chéng)信?！蛾愄鹋c友期》是《世說(shuō)新語(yǔ)》“方正”門(mén)中的，主要是寫(xiě)陳太丘之子元方聰穎機(jī)智，懂禮識(shí)儀。我將從教材分析、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意②“笑”前喻，“樂(lè)”后喻③為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。（友）過(guò)中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。D．由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。B．友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見(jiàn)友人是個(gè)既“無(wú)信”又“無(wú)禮”的人。2．解釋文中畫(huà)線的詞全都正確的一項(xiàng)是（）A．期（日期）去（離開(kāi)）委（委任）信（信用）B．期（約定時(shí)間）去（離開(kāi)）委（
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