【正文】 間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法?；旌鲜褂玫淖髌沸Ч陀彤嫲舢媴^(qū)別很大。一塊酒精浸透的棉布用于擦去油畫棒色，或混合多種油畫棒顏色，用針刮油畫棒色覆蓋的表面，再用酒精擦拭可以產(chǎn)生蝕刻效果。由于油畫棒以油和蠟為基料，水彩“抗拒”與之混合，一種獨(dú)特的油水分離效果達(dá)到了。圖例顯示了把粉彩棒粉涂在紙模覆蓋的畫面上的基本過(guò)程。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉狀，用指尖或畫筆清涂粉彩棒粉，色粉輕輕地粘在油畫棒畫的油性表面，產(chǎn)生粗糙的表面效果。要畫曲線，先用美工刀把膠帶切成曲狀，依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。遮擋法（用具：不透明膠帶、美工刀）這種技法能產(chǎn)生有趣的圖形和層次。另外一種模版制圖的技法是：在紙模的邊上上色，然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭，可以產(chǎn)生淡淡的透明色彩。模版作畫法（用具：紙模、美工刀）剪切一塊紙板制作模版，放置模版在紙上，然后用油畫棒在空白處填色，移開(kāi)模版，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)分明、厚實(shí)、不透明的圖案。用畫刀或手指蘸上這種油彩作畫。厚涂法（用具：調(diào)色板、畫刀）使用柔軟的油畫棒，可以產(chǎn)生類似油畫的厚涂效果。試著用畫刀、針、梳子等不同的工具刮出底色。刮除法（用具：畫刀、針、梳子、黏土具）通過(guò)刮去平涂的不同的油畫棒色，可以產(chǎn)生一種簡(jiǎn)明而獨(dú)特的效果。在一種或兩種顏色的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產(chǎn)生一定的立體感和空間感。點(diǎn)線的并置，應(yīng)盡量密實(shí)、少留空白，也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。色彩并置法（點(diǎn)彩法）把不同顏色的油畫棒畫出的線或點(diǎn)并列放置在畫面中，使畫面的色彩 有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家中的點(diǎn)彩法。上下色彩疊加最好按照相同走向涂色，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色。色彩疊加法（混色法）先涂一種顏色后，在上面再涂上一種色彩，兩種色彩相互混合，經(jīng)過(guò)來(lái)回揉擦后，產(chǎn)生自然過(guò)渡、柔和的效果。通常，主體用厚涂法，背景用薄涂法，反之亦然。教學(xué)工具：基本材料：油畫棒和紙輔材料： 酒精、不透明膠帶、剪刀、美工刀、調(diào)色板、畫筆、畫刀、黏土具、面巾（濕巾）、紙頭（擦筆）教學(xué)過(guò)程：每2課時(shí)教學(xué)一種油畫棒的技法平涂法平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要根據(jù)物體的形狀及走向，采用豎涂、橫涂、粗細(xì)涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒由深至淺地涂在畫紙上。教學(xué)重點(diǎn)：油畫棒的各種技法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。很適合用于美術(shù)第二課堂的教學(xué)。然而油畫棒是一種具有完美硬度的油蠟筆，軟硬適中，構(gòu)成合理。如果畫棒太軟，會(huì)粘在你的手指上難以使用，這種軟質(zhì)的油蠟筆適合用來(lái)厚涂，但他們無(wú)法達(dá)到混合、層涂所需的細(xì)微效果。一旦有繪畫沖動(dòng)，你就可以立刻開(kāi)始創(chuàng)作。通過(guò)單獨(dú)或組合使用上述技法，你可以畫出你自己的風(fēng)格。教材分析：美術(shù)第二課堂教案油畫棒是一種棒形畫材，由顏料、油、蠟的特殊混合物制作而成。裝飾畫的繪畫題材和手法有很多，在一節(jié)課的時(shí)間里老師不可能將所有知識(shí)傳授給學(xué)生，而只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用。但從學(xué)生完成的作業(yè)來(lái)看，畫面效果還是不錯(cuò)的。在學(xué)生分析裝飾畫造型特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生比較風(fēng)景照片和裝飾畫時(shí)，學(xué)生能體會(huì)裝飾畫的特點(diǎn)，但是很難自己組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。所以在本課中有一點(diǎn)超時(shí)。但這節(jié)課中，內(nèi)容容量大，知識(shí)點(diǎn)較多。因此學(xué)生也更容易理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)二期課改的精神，本課中我基本上讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。教學(xué)反思本堂課是一節(jié)實(shí)踐操作課。②學(xué)生練習(xí)：在學(xué)生將照片進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作的過(guò)程中我也讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景，為自己的小房間配一張裝飾畫，這樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。在和學(xué)生一起思索片刻后，我開(kāi)始進(jìn)行示范，在鉛筆稿完成后，出示一張上好顏色的完成稿。首先我還是設(shè)計(jì)一個(gè)情景，為我自己的房間創(chuàng)作一張裝飾畫。由于前期學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，并且做過(guò)色彩的配色練習(xí)，所以在看到一下一些裝飾畫配色時(shí)，學(xué)生并不陌生，、裝飾畫創(chuàng)作： ① 教師示范：這個(gè)環(huán)節(jié)是老師示范裝飾畫創(chuàng)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，示范如何將照片創(chuàng)作為一張裝飾畫的過(guò)程。４、裝飾畫色彩：在了解了裝飾畫造型特點(diǎn)后，接下來(lái)就是裝飾畫的色彩搭配了，也是裝飾畫創(chuàng)作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。有些答案讓我也沒(méi)有想到的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行一定的比較，體會(huì)其他繪畫種類和裝飾畫的不同之處。３、比較裝飾畫和其他繪畫種類：在明確了裝飾畫的造型特點(diǎn)后這個(gè)環(huán)節(jié)中我出示了裝飾畫和油畫，素描，讓學(xué)生分析討論裝飾畫和其他繪畫種類的不同，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自己在討論和思索中體會(huì)裝飾畫的特點(diǎn)，而不是老師傳授裝飾畫的特點(diǎn)，特別是裝飾畫和其他繪畫種類的不同。學(xué)生討論得很起勁，而我只在一邊聆聽(tīng)，在學(xué)生的討論中他們逐漸得出了裝飾畫的造型特點(diǎn)。裝飾畫是平面的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中當(dāng)老師將這兩張圖片放映出來(lái)后，學(xué)生開(kāi)始在下面討論了，他們能從圖片中明顯的感受到裝飾畫的造型特點(diǎn)，便開(kāi)始用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)了，這是老師馬上將問(wèn)題拋給學(xué)生：你們覺(jué)得裝飾畫和風(fēng)景照片有什么不同之處嗎？有些學(xué)生開(kāi)始發(fā)言了，有的說(shuō)：色彩不一樣，裝飾畫的顏色更純，和生活中的不一樣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生會(huì)以我的問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)入到我設(shè)計(jì)的情景中為房間配畫，讓學(xué)生自己觀察思考給出答案，更好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．從而引出課題＜裝飾畫＞． ２、學(xué)生探討裝飾畫的特點(diǎn)：在出示課題以后，學(xué)生最想知道的便是裝飾畫的特點(diǎn)了，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我比較直觀的出示了一張裝飾畫圖片和一張風(fēng)景照片，讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會(huì)出裝飾畫和風(fēng)景照片的不同，在老師的提示中得出結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖在以往的美術(shù)課中，尤其是繪畫課上，大部分時(shí)