色彩的調(diào)和教學反思及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-28 18:52本頁面
【正文】 與自然界中能看到的色彩接近起來。近似色近似色可以是我們給出的顏色之外的任何一種顏色。更進一步的解釋就超出了本文要探討的范圍。顏色的不同是由于你的電腦用的是正色，而你的打印 機用的是負色。但是如果你有噴墨打 印機的話，花點時間把它的蓋子打開，看看它的墨盒。為了確定三原色，你必須首先確切明確哪一種顏色是你正在 使用的中間色。缺少多這方面的了解，你將會把事情搞亂。調(diào)和方法有： 選用一種對比色將其純度提高或降低另一種對比色的純度； 在對比色之間插入分割色（金、銀、黑、白、灰等）； 采用雙方面積大小不同的處理方法，以達到對比中的和諧； 是對比色之間具有類似色的關(guān)系，也可起到調(diào)和的作用；色彩組成色彩組成基本色一個色環(huán)通常包括12種明顯不同的顏色。類似色的調(diào)和主要靠類似色之間的共同色來產(chǎn)生作用。方法為：使之產(chǎn)生循序的漸進，在明度、純度的變化上，形成強弱、高低的對比，以彌補同色調(diào)和的單調(diào)感。擴展資料：色彩調(diào)和色彩調(diào)和兩種或兩種以上的色彩合理搭配，產(chǎn)生統(tǒng)一和諧的效果，稱為色彩調(diào)和。教師點評時語言要幽默、精彩、風趣，讓學生把你的點評聽進心里去。第三內(nèi)容主要是：作品展示，評展我覺得學生對于合作完成的作業(yè)都比較感興趣，給他們感興趣的設(shè)計主題，是對學生一種肯定，學生為此在課堂上很活躍，有趣了，思維活躍了，設(shè)計出的作品更突出更有特色。課前分好小組，學習設(shè)計掌握調(diào)和的要點和步驟。固有色在我們心目中留下深刻的印象,。第一個內(nèi)容是：學習導(dǎo)入認識色彩，通過兩個小游戲，區(qū)分春、夏、秋、冬及酸、甜、苦、辣來感受色彩與我們生活的聯(lián)系。實例分析還幫助學生了解應(yīng)用色彩調(diào)和的方法的作品所具有的藝術(shù)特點，掌握調(diào)和用色的基本方法，分析和體驗色彩調(diào)和的美感，進而使學生產(chǎn)生學習色彩搭配的興趣，以表達自己的思想情感、美化自己的生活。本課在上節(jié)課學習的基礎(chǔ)上作了知識的延伸，更加側(cè)重引導(dǎo)學生通過學習觸類旁通，建樹新知識。本課是初中階段美術(shù)課程色彩基礎(chǔ)知識課，講述色彩調(diào)和的基本知識，介紹色彩調(diào)和運用的一般方法，并應(yīng)用其進行簡單的色彩設(shè)計。通過欣賞作品講授什么是調(diào)和：色彩的調(diào)和通常是指色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系，應(yīng)該符合視覺審美的心理要求。由于課堂時間有限，在欣賞評述優(yōu)秀作品后，留給學生創(chuàng)作實踐的時間少 了，這也是美術(shù)課的一大常見難題，部分學生作品仍出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象，這和部分學生缺少水粉調(diào)色練習有關(guān)，今后在這部分學生完成作業(yè)的過程中加強輔導(dǎo)。豐富資源，提供大量優(yōu)秀作品供學生欣賞，引導(dǎo)學生體驗色彩調(diào)和 帶給人的美感。色彩的調(diào)和教學反思6色彩的調(diào)和是指幾種色彩相互之間構(gòu)成的較為和諧的關(guān)系，也就是指畫面中色彩的秩序關(guān)系和量比關(guān)系應(yīng) 該在視覺上符合審美的心理要求。在保證色彩變化豐富的同時也應(yīng)該注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。通過欣賞作品講授什么是調(diào)和。讓學生簡單了解色彩調(diào)和就是近似和有秩序的美，讓學生充分感受不同的色彩調(diào)和帶給你不同的視覺享受。色彩的對比與調(diào)和應(yīng)該是我們從事造型藝術(shù)的人們所公共探討和深入研究的課題，深切的掌握其中內(nèi)容對于我們公共藝術(shù)設(shè)計無疑會起到很好的推動作用。色彩的調(diào)和教學反思5我們對于色彩的感知以及判斷只有在整個的色彩關(guān)系中去取得，關(guān)系問題是我們解決色彩乃至一切藝術(shù)的金鑰匙，孤立的去分析色彩不存在任何意義，那么，這種色彩的關(guān)系中必然包括兩個方面的問題，即色彩的對比與調(diào)和的問題，這里我們分別將對二者所具有的特征加以描述，希望通過描述能夠使讀者進一步對其性質(zhì)和藝術(shù)的價值有所把握。四、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學生回家進一步學習。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生按照作業(yè)要求評價作業(yè)，培養(yǎng)學生的評價能力。學生實踐創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。設(shè)計意圖：學習色彩調(diào)和的方法，體驗色彩調(diào)和帶給人的美感。（3）、調(diào)色、著色。（1）、起稿。教師：我們也來試一試，選一種方法為你的39。分組研究，討論。設(shè)計意圖：了解色彩調(diào)和在美術(shù)作品中的應(yīng)用，感受作品內(nèi)容與色彩帶給人的調(diào)和之美。學生匯報，讀定義。思考：它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？教師：這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。教學
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1