雅言經(jīng)典主持詞-文庫吧資料
2024-10-28 16:27本頁面
【正文】 活動致辭： 女：本次比賽將評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊； 女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。）郁的芳香。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化；源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。男： 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩 女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘 男：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳 女: 愿五千年文化的血脈永久傳承合：張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽到此結(jié)束，謝謝大家！男：謝謝同學(xué)們的精彩表演！女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！第四篇：“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生”主持詞張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生”中華經(jīng)典誦讀大賽主持詞男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛的同學(xué)們，合: 大家下午好！男：中華文明，源遠流長； 女：千古美文，流傳四方。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。獲得三等獎的是請獲獎班級代表到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 獲得二等獎的請獲獎同學(xué)到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 獲得一等獎的是請獲獎班級代表到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 第四篇章：請學(xué)校任校長為本次活動做總結(jié)講話，大家歡迎。第三篇章：下面將公布張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生” 中華經(jīng)典誦讀大賽獲獎名單。一種樂觀向上的精神，一種不怕困難的精神，一種勇往直前的精神，一種舍生忘死的精神，一種同舟共濟、艱苦奮斗、不屈不撓、自強不息的精神。請欣賞初二（3）班帶來的詩歌朗誦《經(jīng)典詠流傳》。下面請大家欣賞初一（3）班為大家深情朗誦《中華頌》，請欣賞！初二（3）班歷史的長河開始緩緩流淌，古詩文的悠久長卷正在徐徐打開。將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光。下面請欣賞初二(1)班的詩朗誦《祖國啊，我們偉大的母親》初一(3)班五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。山綠了，水也綠了，空氣中都有一絲絲的春意在飄蕩，它讓城市披上了綠的盛裝，樹木蔥翠，遍地花香，就連我們的歌聲中，也有許多的青春旋律在回響。讓我們向世界大聲歡呼：我驕傲，我是中國人！下面，請欣賞初一（1）班的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。中國文化博大精深，猶如一顆璀璨的明珠，上下五千年，一直引領(lǐng)世界發(fā)展的潮流。下面，請欣賞初一（2）班帶來的詩歌朗誦《中華少年》。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力—— 20 分，上下場迅速有序，并能做到上下場致意，答謝——5分 第二篇章：接下來，讓我們一起欣賞各班的精彩誦讀：初一2班中華少年，是裝點祖國的鮮花，中華少年，是神州大地的希望。語言技巧處理得當(dāng)。核分時，去掉一個最高分和一個最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。6－10分鐘。第一篇章：男：本次活動我們邀請到的評委老師有： 閔 強 馬 峰任棟才 祁紅偉 馬 山 田永年 金絡(luò)漢 朱解偉 王世喜 劉 豐 張俊年評分統(tǒng)計：華 一 張 磊 馬 麒首先讓我們以熱烈的掌聲請學(xué)校閔校長為本次活動致辭：女：本次比賽將評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊； 女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。）郁的芳香。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化；源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年12月10日開展“誦讀經(jīng)典，提高師生雙文素養(yǎng)”材料詩配畫文藝活動第三篇：2018“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生”主持詞張掖市第五中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生”中華經(jīng)典誦讀大賽主持詞男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，女：親愛的同學(xué)們，合: 大家下午好！男：中華文明，源遠流長； 女：千古美文，流傳四方。希望通過學(xué)校舉行的豐富的活動更深入的調(diào)動師生們誦讀的熱情，要求全體師生的每一次誦讀，都要把自己真正融進文字所表達的情感和情境中去，與經(jīng)典同行，為生命奠基，同時要贏得家長對學(xué)校的誦讀活動的大力支持和配合，逐步把我校的詩文誦讀活動引向深入，融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育教學(xué)重要組成部分，讓學(xué)校形成活躍的氛圍、儒雅的風(fēng)氣、文明的學(xué)風(fēng)、書香的樂園。今后我們還要堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使各班詩文誦讀走上健康的發(fā)展軌道。從課題研究的層面看：目前我們只是重點放在誦讀上，應(yīng)循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生去理解詩句的內(nèi)涵，從中受益才是研究的目的。在指導(dǎo)方面：如果教師們對學(xué)生誦讀技巧指導(dǎo)更到位一些，更細致一些，有些主題的展示效果會更好。高年級的選材非常貼切本次活動主題，但有些年級組的選取的材料還算不上經(jīng)典。亟待努力的是：從所展示的內(nèi)容看：有些年級組的選材與“經(jīng)典”這一要求還有差距。一年以來，我校雖然在誦讀經(jīng)典方面做了很多工作，取得了一些成績，也積累了經(jīng)驗。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他
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