【正文】 顆星星標(biāo)志。生4：我建議我們每天一人認(rèn)識一個(gè)生字，然后到班上交流，這樣我們就可以認(rèn)識更多的字了。生2：我看動(dòng)畫片時(shí)看下邊的字幕，認(rèn)識了好多的字。(1)各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機(jī)補(bǔ)充。(3)各組選出“展示之星”。(2)各組同學(xué)在組長的組織下逐一進(jìn)行識字方面的展示。每個(gè)同學(xué)展示后，組內(nèi)成員要鼓掌作為獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，結(jié)合低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，設(shè)計(jì)了有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情把自己知道的識字順口溜或兒歌準(zhǔn)備好，可以展示自己是怎么在生活中識字的……2．組內(nèi)展示，分享收獲。你能選其中的一幅圖編一個(gè)有趣的反義詞故事嗎？兩個(gè)兩個(gè)互相說說看。高對低，粗對細(xì)。來對去，男對女。前對后，左對右。水龍頭總是開著，你去()一下吧！(2)學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。)5．拓展練習(xí)。(3)隨機(jī)指名說出一個(gè)字，同桌說出它的反義詞，其他生做評委。(1)以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對一對的，都是反義詞。(組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確。)2．學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。二、學(xué)習(xí)“識字加油站”1．導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因?yàn)槟芸疾槌瞿膫€(gè)小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。生活中到處都是學(xué)問。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語：同學(xué)們，本單元的四篇課文我們都學(xué)習(xí)完了，相信同學(xué)們一定有很多收獲?！墩故九_》，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力?！墩故九_》，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。5．通過和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。3．通過《展示臺》，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。人（）口——（）三、寫筆順八：三：禾：四、我會背：《詠鵝》第四篇：部編本一年級上冊語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地四教學(xué)目標(biāo)：1．通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（分發(fā)限時(shí)檢測題）七、板書設(shè)計(jì)：語文園地一八十二三禾加一加：人天口田日目限時(shí)檢測題：一、我會寫。討論，你學(xué)到了什么？（讓孩子了解安全常識，一個(gè)人在家，遇到陌生人不能開門）回家和大人一起讀，深化故事內(nèi)容。五、和大人一起讀《小兔子乖乖》課前已提前布置好預(yù)習(xí)，讓孩子和家長一起閱讀，所以課上直接讓學(xué)生分角色演一演，看哪幾組演的好，學(xué)生鼓勵(lì)。學(xué)生練習(xí)朗讀，全班同學(xué)有節(jié)奏地朗讀、比賽讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。同桌小伙伴互相讀一讀。質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，請同學(xué)解疑。（謎語：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳登一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子）唐朝的時(shí)候，有位大詩人叫駱賓王，他從小就喜歡小動(dòng)物，有一天，他到池塘邊散步，看到鵝在水中游泳唱歌，他非常高興，就寫下了一首詩，這首詩就是《詠鵝》。抽讀生字卡片，學(xué)生說一說怎么記住這個(gè)字。我們可以用一種方法——“加一加”，就是你在認(rèn)識的字基礎(chǔ)上加筆畫、變成新的字。二、字詞句運(yùn)用：出示：人——天口——田　日——目我們來和這些好朋友打個(gè)招呼吧！學(xué)生自由讀字。引導(dǎo)學(xué)生觀察、自述“三、禾”怎么寫，師出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生書空，師范寫。）指導(dǎo)書寫“八、十、二、”，先觀察占格，書空，師范寫。同學(xué)們讀得真好，下面我們一起動(dòng)手來寫一寫。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、趣味識字。知道書寫規(guī)則：從上到下，先橫后豎。、流利、有感情的朗讀《小兔子乖乖》，背誦《詠鵝》。會寫“八、十、二、三、禾”五個(gè)生字。在今后的教育教學(xué)中，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。“日積月累”的授課中，由于學(xué)生對這首詩很陌生，所以，我通過朗讀、講解，讓他們身臨其境地去體會，去感悟，這樣學(xué)生們自然而然地就理解了古詩的意思，背誦起來也就容易多了。】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們感受到了神話的神奇，學(xué)習(xí)了一些描寫人物特點(diǎn)的詞語，還學(xué)習(xí)了一首古詩，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識去解決問題。】【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生弄清詞語的特點(diǎn)】【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生們理解詞語的意思，并在此基礎(chǔ)上加以運(yùn)用。在理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。，教師適時(shí)指導(dǎo)。碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍(lán)色的天。：（出示課件23）[注釋]深：暗。死后葬于家鄉(xiāng)沁陽（今河南焦作市沁陽與博愛縣交界之處）。他擅長詩歌寫作，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。自由朗讀。，學(xué)生跟讀。（出示課件21）嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。四、日積月累。216。（3）小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：216。（出示課件19）料事如神博古通今出類拔萃學(xué)貫中西寬容大度義正辭嚴(yán)赤膽忠心不屈不撓視死如歸臨危不懼鐵面無私大義滅親：（出示課件20）（1）讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。預(yù)設(shè)：（出示課件18）孫悟空不僅會騰云駕霧，還能上天入地呢！諸葛亮真是一個(gè)神機(jī)妙算的人?，F(xiàn)多比喻一個(gè)人僵化固執(zhí)，冥頑不靈，很難被說服打動(dòng)。形容人很機(jī)警。形容機(jī)智靈活，遇事能多方觀察，全面了解。后比喻神奇的本領(lǐng)。三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。也比喻為實(shí)現(xiàn)某種目的而四處奔走。上天入地：升上天空，鉆入地下。（板書：人物特點(diǎn)）（3）師導(dǎo)言：你們知道這些詞語的意思嗎？在小組內(nèi)說一說吧！（4）小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥：（出示課件1017）騰云駕霧：乘著云，駕著霧。（2）小組交流，讀讀詞語，說一說，看看這些詞語有什么特點(diǎn)。（出示課件8）松樹菊花荷花楊樹柳樹雞冠花杏樹（1）（）（2）（）三、詞句段運(yùn)用：同學(xué)們，我們在上節(jié)課認(rèn)識了一些花卉，這節(jié)課我們—起走進(jìn)“詞句段王國”，一起去感受詞語和句子的無窮魅力吧。（從結(jié)構(gòu)、偏旁、識記方法方面引導(dǎo)。：你發(fā)現(xiàn)這些生字有什么特點(diǎn)？用什么方法最容易記住這些字。，與同桌討論這些詞語有什么特點(diǎn)？（都是花的名稱）、形狀、香味等。（出示課件7）