綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-28 15:40本頁面
【正文】 還要當(dāng)小老師，評一評他們組的匯報(bào)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出好的修改建議，比比看，哪個(gè)小老師最棒！三、小組交流 師生互評花之最小組匯報(bào)交流師：聽了他們小組的匯報(bào)，你覺得他們有哪些好的地方值得你們組學(xué)習(xí)？哪里還存在不足，你有什么好的建議嗎？哪位小老師先來說一說？（學(xué)生交流）師：小組長，注意一定要把同學(xué)們給你們提出的寶貴建議認(rèn)真地記錄在《活動(dòng)匯報(bào)方案表》建議欄。關(guān)注學(xué)生在合理分工、語言表達(dá)、是否理解本組資料、怎樣講給大家聽、這些方面是如何計(jì)劃的。熟悉材料師：上次課，我們已經(jīng)制定了活動(dòng)匯報(bào)方案，（觀看幻燈片）。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、欣賞激趣 導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，我們的雙眼享受著這姹紫嫣紅的花朵，我們的耳朵靜聽花開的聲音，讓我們在這優(yōu)美的旋律中，帶著愉悅的心情走進(jìn)花的世界。學(xué)生課前準(zhǔn)備：，準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料以及電子資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師課前準(zhǔn)備：1．視頻資料。通過各小組同學(xué)的匯報(bào)交流活動(dòng)，提高學(xué)生對資料的歸納、梳理能力及語言表達(dá)能力。希望能看到你們更出色的表現(xiàn)。同學(xué)們，拿起你們手中的筆，開始我們這節(jié)課的最要旅程吧。）三．梳理問題，確定主題。并把活動(dòng)的主題名稱寫下來，還共同給自己小組取個(gè)有創(chuàng)意的組名。談話：圍繞“塑料制品”這個(gè)詞，你們可能提出很多問題，拿起筆，趕快把你最感興趣的、最想調(diào)查的問題寫下來?，F(xiàn)場尋找塑料制品。生：帶塑料制品；了解塑料制品的知識四、教學(xué)方法：討論法（主）、談話法五、教學(xué)課時(shí)：[1課時(shí)] 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題：老師拿一個(gè)塑料制品，問學(xué)生是什么做成的？學(xué)生回答：“塑料”（板書：塑料制品）小調(diào)查：從早晨起床用過塑料制品的同學(xué)請舉手？接著我舉我本人的實(shí)際事例：早上竟用到了這么多件塑料制品。難點(diǎn)：研究什么、問題表述及方向。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。通過《“白色污染”調(diào)查方案》等的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性解決問題的好方法。為調(diào)查了解、整理分析資料階段的實(shí)施起到鋪墊作用。領(lǐng)引學(xué)生經(jīng)歷研究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)階段，從現(xiàn)實(shí)生活中觀察周圍的事、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表述課題、確定研究方向、擬定研究方案；領(lǐng)引學(xué)生建立小組合作學(xué)生機(jī)制，形成每個(gè)人都要為自己所在小組的其他同伴的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、每個(gè)人都必須承擔(dān)一定的任務(wù)、學(xué)會(huì)社交技能、學(xué)會(huì)小組自評和組間評議。本節(jié)課在教師創(chuàng)設(shè)情景下，引發(fā)學(xué)生的興趣，尋找問題關(guān)鍵詞，啟發(fā)他們對相關(guān)問題的思考，從中選定研究內(nèi)容，確定研究課題，制定研究計(jì)劃，為課題探索的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)起到鋪墊的作用。我們每天都在和塑料制品打交道，從衣食住行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技等領(lǐng)域，都離不開塑料。其目的檢測了本節(jié)課的所學(xué)知識和技能，學(xué)生練習(xí)把知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力七、學(xué)教反思師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？有什么收獲？還有什么問題？學(xué)生回答整理導(dǎo)學(xué)案,把自己還沒有弄清楚的知識問一問老師或同學(xué)八、拓展延伸仿照書中第25頁的環(huán)節(jié)，制作一個(gè)以“歡度國慶”為題的精美幻燈片。六、反饋提示制作一張“父親節(jié)快樂”的幻燈片。]五、展示交流導(dǎo)學(xué)案中出示“展示要求”，匯報(bào)過程中遇到學(xué)生解決不了或教師發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥。這種設(shè)計(jì)符合自主高效的特點(diǎn)，快速、有序的進(jìn)行小組研討。（上機(jī)操作演示）意圖：本節(jié)課是單元小結(jié)課，學(xué)習(xí)過程中四個(gè)問題的設(shè)計(jì)是圍繞本單元四節(jié)課所設(shè)計(jì)的，由淺入深，循序漸進(jìn)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（學(xué)習(xí)過程）利用自編的導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生自學(xué)用，人手一份）指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自
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