【正文】 分工——運(yùn)石、除草——施肥、翻地——平地整地——噴水——休息教學(xué)反思：這是一節(jié)室外課，同學(xué)們都喜歡上，干得那真叫熱火朝天。2指出不足3教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。1各組把自己的地噴適量水。5組種棉花，點(diǎn)種封膜。21組種蔥調(diào)壟，2組種北瓜，直接點(diǎn)種。5口渴的可到地頭喝水。3可輪番進(jìn)行，累的`可休息。翻地（施肥后）1各組成員從兩端同時(shí)向中間翻地。2大石頭可以幾個(gè)人合作進(jìn)行。3溫馨提示：注意安全，注意合作，學(xué)會(huì)互相幫助。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：翻地、整畦、調(diào)壟難點(diǎn)：拔草、搬石頭教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：由于工具有限，讓學(xué)生從家?guī)б徊糠诛?、锨、戴帽子防曬、穿運(yùn)動(dòng)鞋教師準(zhǔn)備：工具：锨、镢、锨、戴帽子防曬、穿運(yùn)動(dòng)鞋教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程分組行動(dòng)，地頭分工1把地平均分給5個(gè)小組，由組長(zhǎng)帶頭工作。讓學(xué)生知道勞動(dòng)的艱辛，珍惜糧食。（六）在談收獲這個(gè)環(huán)節(jié)上給學(xué)生表達(dá)的時(shí)間太少，對(duì)教學(xué)的目的方面有些欠缺。使學(xué)生有一種成就感。（四）在學(xué)生匯報(bào)成果這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生形式多樣。感受集體的力量?！シ拧峨[形的翅膀》收獲與反思：（一）選題時(shí)教師要有敏銳的捕捉能力，抓住學(xué)生急需解決問題幫助他們選擇探究課題。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們能夠正確的對(duì)待煩惱、找到解決煩惱的方法，老師看到了你們的成長(zhǎng)，為你們高興。中午：雙休日午飯前1小時(shí)跑步10分鐘，周一——周五午飯后半小時(shí)開始做一套減肥操；晚上：一回家先做40——50個(gè)仰臥起坐，最好在一分鐘半內(nèi)完成；然后做30個(gè)推鉛球的動(dòng)作，要用力；飯后1小時(shí)做減肥操；如果在雙休日，建議飯后去爬爬山，散散步，時(shí)間可在半小時(shí)以外。在我們查閱的資料里，有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國(guó)看電視增加肥胖發(fā)生的危險(xiǎn)性一方面是由于看電視減少了能量的消耗，另一方面可能是由于增加了能量的攝入。（2）長(zhǎng)時(shí)間看電視。人們的戶外活動(dòng)越來(lái)越少，體力活動(dòng)的量越來(lái)越少。（4）多吃含激素的食品?？觳褪澄锖哪芰慷啵环菘觳椭兴哪芰坎畈欢嘞喈?dāng)于一個(gè)成年人一天所需要的能量！雖然快餐食品含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，但其中所含的營(yíng)養(yǎng)素相對(duì)低，并且含有較高的鹽分。因?yàn)樯眢w處在饑餓狀態(tài)時(shí)，首先要?jiǎng)訂T儲(chǔ)存在肝臟的肝糖元和肌肉的肌糖原，繼而消耗肌肉等各器官的蛋白質(zhì)，并不能消耗體內(nèi)過多的脂肪，運(yùn)用這種方法減肥，就會(huì)影響人體正常的新陳代謝，一旦停止，體重就會(huì)很快增加上去，更顯臃腫。不但起不到減肥效果，還使人變得更胖、更笨重。因?yàn)椴怀栽绮?，到中午時(shí)，強(qiáng)烈的空腹感和饑餓感使人饑不擇食，狼吞虎咽，來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，在不知不覺中吃下太多的食物。（3）教育的誤差：家庭中的過分過量的嬌縱和溺愛使孩子過著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，從而導(dǎo)致肥胖。殊不知，盲目地給孩子吃補(bǔ)品不但起不到促進(jìn)作用，反而會(huì)引起孩子病態(tài)的肥胖。創(chuàng)造良機(jī)，讓家長(zhǎng)溝通，解決家長(zhǎng)之間的矛盾。讓家長(zhǎng)打麻將或喝酒的時(shí)間改在自己上學(xué)的時(shí)間。父母之間因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重而吵架。小品《幫爸爸戒煙》第五小隊(duì)：家里吵，：家長(zhǎng)不能正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，不能正確的引領(lǐng)孩子。圖片（3）常期吸煙人的身體狀況。出示有關(guān)吸煙的圖片：圖片（1）吸煙人的肺與健康人的肺。一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰?。吸煙給人帶來(lái)的危害煙草的煙霧中至少含有三種危險(xiǎn)的化學(xué)物質(zhì)：焦油，尼古丁和一氧化碳，焦油是由好幾種物質(zhì)混合成的物質(zhì)，在肺中會(huì)濃縮成一種粘性物質(zhì)。要站在珍惜友誼的立場(chǎng)。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。解決方法：矛盾產(chǎn)生不要馬上就解決，要冷靜。產(chǎn)生矛盾時(shí)不能互相聽從對(duì)方的意見。提供英語(yǔ)兒歌。多聽英語(yǔ)磁帶，加強(qiáng)聽力水平。一般來(lái)說，上午9～11時(shí)，下午3～4時(shí)，晚上7～10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。解決方法：選擇最佳時(shí)間記單詞。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。第四，不重視聽力訓(xùn)練。第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。第二，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。（二）小品展示，向各位家長(zhǎng)提出呼吁。在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過程中，國(guó)家專門頒布政策為學(xué)生們“減負(fù)”。往往在孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況下，還要請(qǐng)教師給孩子補(bǔ)課，“填鴨”、“催肥”，給孩子訂各種“復(fù)習(xí)資料”、“試題匯編”、“作文集錦”等，要孩子反復(fù)解題，機(jī)械操練，給孩子“陪讀”、“助讀”，加班加點(diǎn)圍著孩子的考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)。分?jǐn)?shù)至上——把考試分?jǐn)?shù)看作孩子的“命根子”。有不少家長(zhǎng)生怕孩子做其他事，要求教師多給學(xué)生布置作業(yè)，管著孩子的“玩性”。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到學(xué)校里學(xué)習(xí)，就是學(xué)知識(shí)，認(rèn)為掌握知識(shí)多是好學(xué)生，否則是差學(xué)生。不惜強(qiáng)加課業(yè)，請(qǐng)教師“開小灶”補(bǔ)課。另外，由于歷史原因，很多家長(zhǎng)沒有學(xué)到應(yīng)的知識(shí)，甚至有些還是文盲，便要求孩子補(bǔ)償自己的遺憾，替代自己實(shí)現(xiàn)夙愿。老師要看一看拿一組的方法多、點(diǎn)子好。同學(xué)們都通過各種途徑和方法收集了相關(guān)的資料。師：在上次活動(dòng)中，我們共同種下了心情樹，并在心情樹下訴說了煩惱。四、全課總結(jié)，引領(lǐng)延伸第二課時(shí)：分組實(shí)地觀察探究→收集查閱資料→動(dòng)手實(shí)踐參與第一小隊(duì)：家長(zhǎng)不讓出去玩的煩惱——訪問家長(zhǎng)第二小隊(duì)：英語(yǔ)學(xué)不好的煩惱——上網(wǎng)，與同學(xué)交流第三小隊(duì)：與朋友吵架的煩惱——上網(wǎng)和從同學(xué)中收集第四小隊(duì)：爸爸吸煙給自己帶來(lái)的煩惱——上網(wǎng)第五小隊(duì)：家里吵，影響學(xué)習(xí)的煩惱——家里吵的家庭第六小隊(duì)：肥胖的煩惱——圖書館、上網(wǎng)整理材料，形成較系統(tǒng)的資料第三課時(shí)：交流活動(dòng)收獲：師：真情訴說、消除煩惱，做一個(gè)快樂健康的人。分組制定活動(dòng)方案。說一說自己的煩惱并找出比較集中性的煩惱板書。師：創(chuàng)設(shè)情景，和學(xué)生共同種下心情樹。六、教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生課外通過各種途徑（上網(wǎng)、查閱圖書資料、詢問家長(zhǎng)等）搜集產(chǎn)生煩惱的原因。五、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛生活，愛自我、愛他人，能正確處理和對(duì)待煩惱。積極樂觀的態(tài)度。通過資料的分析出現(xiàn)煩惱的原因，結(jié)合實(shí)際找到解決煩惱的方法。使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。為此提出以“成長(zhǎng)的煩惱”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛生活，愛自我、愛他人，能正確處理和對(duì)待煩惱。長(zhǎng)時(shí)間就形成了孤僻、內(nèi)向的性格，各種心理問題也就出現(xiàn)了。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)6一．活動(dòng)名稱：成長(zhǎng)的煩惱二、活動(dòng)背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活和素質(zhì)的不斷提高，獨(dú)生子女越來(lái)越多，孩子的性格也很獨(dú)立。四、學(xué)科整合，布置作業(yè)同學(xué)們，就讓我們以這次《走進(jìn)春節(jié)》為主題，各個(gè)小組把你們的匯報(bào)成果制作成手抄報(bào)展示出來(lái)。走進(jìn)璀璨的歷史文化寶庫(kù)，收藏節(jié)氣、節(jié)日的經(jīng)典，采擷一朵朵素淡清香的文化奇葩,領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞、繪畫、書法、民風(fēng)民俗感受我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感。課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們是個(gè)多民族、多節(jié)日的國(guó)家，有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)），中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富，她是中華民族文化的根。對(duì)他們來(lái)說，親手為一年未見的女兒穿上過年的新衣的那一刻，一家人圍坐在桌前吃著團(tuán)圓飯的那一刻，一年的辛苦，一路的奔波都有了幸福的意義。有重重的困難和意想不到的危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在等待著他們。畫面中的男主人公叫汪正年，夫妻二人外出打工6年，為了節(jié)省車費(fèi)，每年他都騎摩托車帶著妻子回貴州老家過年。教師播放視頻，并加以解說。聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。老師也搜集了一首與春節(jié)相關(guān)的古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x一下吧！（投影出示古詩(shī)詞）甲午元旦〔孔尚任〕蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。如：元日指的是？除夜指的是？小組齊誦《元日》。（三）春節(jié)的詩(shī)詞學(xué)生匯報(bào)展示搜集的相關(guān)古詩(shī)，并簡(jiǎn)說詩(shī)題及作者、朝代。介紹：年夜飯、餃子、年糕等小結(jié)過渡：再次用掌聲感謝這個(gè)小組的精彩展示，讓我們感受到了魅力無(wú)窮的食俗文化。）（三）春節(jié)食俗年夜飯：除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃年夜飯。看！這是爺爺給我的一個(gè)大紅包。正月初一家長(zhǎng)帶領(lǐng)小輩出門拜見親戚、朋友、尊長(zhǎng)，以吉祥語(yǔ)向?qū)Ψ阶ＹR新年。師補(bǔ)充：還記得你家年夜飯桌上有魚這道菜嗎？年年有余有著吉祥美好的象征意義在里面。貼年畫 年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰，寄托著人們對(duì)未來(lái)的希望。一幅是以十二生肖為主題的窗花，一幅是象征年年有余的全家福。貼窗花：在民間，人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。師補(bǔ)充：爆竹聲后，碎紅滿地，俗稱“滿堂紅”，乃大吉大利之兆。即在新的一年到來(lái)之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。B、習(xí)俗二組：學(xué)生通過解說配合實(shí)物展示。看！他們都迫不及待了。師：這大年初一扭一扭，扭是什么呀？給咱們扭一個(gè)唄！從童謠中，我們知道了傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月臘月二十三一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。過渡：這第一個(gè)小組的匯報(bào)給咱們的匯報(bào)開了個(gè)好頭，讓咱們期待下一個(gè)小組的精彩表現(xiàn).（二）春節(jié)的風(fēng)俗A、習(xí)俗一組：以童謠形式展示，教師可帶動(dòng)其他組學(xué)生一起拍手打節(jié)奏，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。春節(jié)期間，深有感觸，想與大家分享：送禮(配樂難忘今宵):春節(jié)是喜慶的,春節(jié)是歡樂的,讓我們把這份喜悅之情與到場(chǎng)的老師們共同分享.中國(guó)的春節(jié)如同西方人的圣誕節(jié)一樣，是一年當(dāng)中最為盛大的節(jié)日。同學(xué)們,如果讓你用一個(gè)四字詞語(yǔ)去形容，你又覺得年的味道是什么呢？四、升華情感，團(tuán)圓在春節(jié)（一）自古至今，春節(jié)的魅力深入人心， 無(wú)論是古代還是當(dāng)代，也不管是從前還是以后春節(jié)，卻有著共同的特點(diǎn)，你覺得是什么呢？小結(jié)：數(shù)千年的文化傳承，讓中國(guó)人對(duì)家有著深深的眷戀。除夕看春晚成為了我們現(xiàn)代人一種新的習(xí)俗。在祀灶前后至除夕，應(yīng)有一次衛(wèi)生大掃除，墻角床下及屋柱屋梁等處一年的積塵，均須于此日以掃帚清除干凈；箱柜上的金屬把手等，也應(yīng)擦拭一新 （配圖片）貼年畫，貼門神，貼窗花，中國(guó)結(jié)，（教師參與）貼春聯(lián)，（教師參與）放鞭炮（教師參與）拜年， 壓歲錢，守歲看春晚(春節(jié)序曲配樂)春晚自1983年起，已陪伴我們走過了33個(gè)除夕之夜。這一天，房前屋后徹底進(jìn)行打衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。漢族民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。起源于古代漢族人民驅(qū)除病疫的一種宗教儀式。春節(jié)是從什么時(shí)候開始的呢？就請(qǐng)春節(jié)由來(lái)小組先給大家介紹第一小組:孔旭佳開頭：我們中國(guó)人是從什么時(shí)候開始過春節(jié)的？為什么要過春節(jié)？請(qǐng)聽我們小組的匯報(bào)：（春節(jié)的起源，春節(jié)的正式稱為，年獸的傳說，年的意義）孔旭佳結(jié)尾：先用原來(lái)的小結(jié)：幾千年來(lái)，春節(jié)早已在人民心中植下了根，融入華夏民族的血液里，春節(jié)，滿含著對(duì)未來(lái)美好生活的向往，播撒明天的希望，歷史在發(fā)展，社會(huì)在演變，春節(jié)這一傳統(tǒng)文化節(jié)日又保留了哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？第二小組展示：組長(zhǎng)進(jìn)行開場(chǎng)白：下面就由我們組為大家匯報(bào)春節(jié)的習(xí)俗逐一匯報(bào)：童謠，帶著大家讀童謠，提出問題：從這首童謠中你們看出來(lái)哪些習(xí)俗？除了這些習(xí)俗你們還知道哪些習(xí)俗？下面由我們組的同學(xué)來(lái)一一介紹這些習(xí)俗。同學(xué)們圍繞這三個(gè)問題做了哪些準(zhǔn)備？（學(xué)生介紹自己的準(zhǔn)備）聽了你們的介紹，老師為你們點(diǎn)贊，相信這節(jié)課你們的匯報(bào)一定很精彩。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日（一）同學(xué)們，老師說一句詩(shī)你知道它是我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂（清明）老師說一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你能用一句詩(shī)來(lái)描述嗎？端午，重陽(yáng)，春節(jié)我們上個(gè)月圍繞中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)月我們一起走進(jìn)春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進(jìn)而了解春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。體會(huì)節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，甚而可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫面，透過這些畫面，激發(fā)學(xué)生重視傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。四、動(dòng)手玩一玩還原成一整塊長(zhǎng)方形參照?qǐng)D案拼一拼自己動(dòng)腦筋拼一拼自己選擇圖案拼一拼五、動(dòng)腦想一想玩了一課，有什么收獲?五、大膽試一試如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。游戲的操作簡(jiǎn)潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木。演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì)。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個(gè)玩具，并擁有5個(gè)玩具的專利權(quán)：五單元六對(duì)稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。方老當(dāng)場(chǎng)表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無(wú)人會(huì)玩。他對(duì)觀眾說，誰(shuí)能將“12塊”放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰(shuí)。這似乎是個(gè)普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。有意思的是，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個(gè)個(gè)別致的玩具：門上沒鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開門得動(dòng)腦筋。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國(guó)內(nèi)外各種玩具，多得自己也數(shù)不清。方老得意地說，按此玩法，解法還不止一種呢。方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤來(lái)解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個(gè)“散步課程表”的玩具。20xx年上半年，方老在一本科學(xué)畫報(bào)上偶然看到一道“寇克曼15個(gè)女生問題”：某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。有關(guān)故事83歲老人用玩具解開世界數(shù)學(xué)難題與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開了一道塵封130多年的世界