月是故鄉(xiāng)明雜文隨筆-文庫吧資料
2024-10-28 13:53本頁面
【正文】 學習。引導學生對活動過程中的體驗、認識、收獲進行總結(jié)、反思、評價。（四）、指導教師指導重點指導學生對活動資料進行篩選、整理，形成結(jié)論。賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。引導學生在活動過程中邊實踐、邊反思、邊評價。提醒學生在實踐過程中收集有關(guān)的資料。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。登高望遠，寫下你的感想。（4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。主題：月到中秋分外明。（2）小實踐：制作一個中秋花燈。學生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。參考課題：（1）中秋節(jié)的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節(jié)風俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；下面就讓我們一起來制定一個《中秋節(jié)》的活動方案吧?。ㄈ┲贫ǚ桨?，布置任務(wù)分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。（板書）（二）活動指導，教給方法我們可以通過調(diào)查、統(tǒng)計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。3組長分工的時候要和組員商量，以免產(chǎn)生抵觸情緒影響活動的開展?？裳芯康牡膯栴}例如：（1）秋天的節(jié)日有哪些？（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。根據(jù)活動課題“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”，查找相關(guān)資料，提出若干研究問題，組建活動小組。開展“主題二 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”活動第一階段（準備階段）(一)、活動目標：激發(fā)學生對“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”課題探究的興趣和熱情；學習對信息資料的搜集、分析與處理的方法；做好活動的準備。）教師總結(jié)：故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。中秋對聯(lián)趣談介紹師生互動完成（內(nèi)容設(shè)計：天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。）主要內(nèi)容設(shè)計有嫦娥奔月、后羿射日傳說故事，拜月、吃月餅、猜燈謎、觀潮等風俗。下面我們就針對最能引起鄉(xiāng)思之情的“月與故鄉(xiāng)”展開第二個環(huán)節(jié)的活動。哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起人們的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。教師總結(jié)：有許多事物能喚起我們對家鄉(xiāng)的懷念：老樹、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花??想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼喚兒女的聲音??每個人都有自己的家鄉(xiāng)，每個人的心底都有一份惦記。（教師整理學生提出的問題，讓學生自主回答，教師加以點撥指正。）下面，就讓我們一起欣賞這篇散文，走進季老的內(nèi)心世界。心有良知璞玉，筆下道德文章。（投影季羨林的有關(guān)資料，設(shè)計為感動中國2006——季羨林 東方學大師【頒獎辭】 智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。月兒彎彎照九州等教師搜集資料）從以上的詩句中，我們可以看到，明月這一靈妙的意象寄托了人們無限的深情。（參考內(nèi)容：海上生明月，天涯共此時。古往今來，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來學習一篇最富有詩情畫的思鄉(xiāng)之情的散文。）通過這個環(huán)節(jié)把學生帶入情境。時間為2－3分鐘，展示自己收集來的成果。社會實踐能力目標通過搜集資料、考察訪談、親歷實踐、深度探究、親身體驗，參與研究性學習，培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)新精神和科學態(tài)度。情感與態(tài)度目標通過活動，使學生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，月亮傳說、中秋習俗、詩詞歌賦。學生現(xiàn)狀：隨著西方文化對中國本土文化的沖擊，國的傳統(tǒng)節(jié)日在國人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢，少年兒童對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴重的“營養(yǎng)不良”；老師對如何利用中國傳統(tǒng)節(jié)日這一載體，培育隊員民族精神的認識尚不足；對如何挖掘資源，組織學生開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的能力還不強??二、活動目標 知識與技能目標分析課文內(nèi)容，使學生對明月這一意象有更全面更深刻的了解。第三篇：月是故鄉(xiāng)明《月是故鄉(xiāng)明》教學設(shè)計一、活動背景背景分析：，使學生了解中秋起源、中秋習俗、月亮傳說、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族的傳統(tǒng)文化。明月為鑒，不同的年齡，不同的心境，感觸截然不同。月光如水一直照進我浮躁的心里，蕩去我內(nèi)心的暗晦。遠處的月亮從東方的樹林深處緩緩升起，“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”。我們小時候也經(jīng)歷過偷紅薯烤毛豆的光輝歲月。村民們得知后，紛紛向主帥求情。有一年中秋，起義軍轉(zhuǎn)移到淮河岸邊，深夜不便打擾百姓，便在曠野露天宿營。這個時候偷地里產(chǎn)的東西是沒人怪罪的，就像我們在農(nóng)場里玩的“偷菜”。孩子們早就亟不可待得燃起火把，在田野里奔跑嬉戲，這是我們童年最愛的游戲。還有兩顆脫澀的柿子樹，一點都不起眼，那是父親特地栽種的，雖然沒有艷紅的外表，但是仍然勾起我的好奇和食欲，隨手摘下一個，用手擦去表面的白霜，咬上一口，甜甜清爽的滋味徹底征服了我的舌頭。因了自己性情直率火暴，對這品性相異的桂花，在十分欣賞的同時更感覺是對自己的一種教化和訓誡。如小米大小的花朵不爭奇斗艷卻沒有人愿意冷落它，靜靜地開，悄悄地落，隨風而逝，不招搖，不妖艷，惹人憐愛。這時候，童年的美好回憶也悄悄溢滿心頭。父親特地把養(yǎng)了幾年的雞公留到了今天，又從西淝河的親戚那里弄來兩條肥碩的鲇魚和烏鱧給我們嘗嘗鮮，盡管我們衣食無憂，但是母親做的飯菜最對我的胃口。只有孩子們對農(nóng)村的草木雞狗稀奇不已。盡管經(jīng)?；丶?，可每次回老家，心里都充滿興奮與激動，與小時候從縣城的中學回家時的感覺一樣，那時風華正茂壯志在胸，如今雖華發(fā)早生但仍壯心不已。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。雨，沒有停歇，家里依然笑聲不斷。在外的游子們總把一顆赤子之心鐫刻在那輪明月里，在月餅的甜香里抒懷。現(xiàn)在的每一天，我都跟娘盤算著陪她回老家的日子，期望在娘的有生之年，能夠讓老人家得償夙愿！月是故鄉(xiāng)明，這個觀念其實已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N對鄉(xiāng)土難以釋懷的情結(jié)。雖然我的父母已逝，但是娘成為了我的另一個阿媽，給予我很多的疼愛。家有一老，如有一寶。人太需要親情了，何況是風燭殘年的老人！每年中秋，娘照舊在
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