知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)[定稿]-文庫吧資料
2024-10-28 13:19本頁面
【正文】 上，栽滿理想和智慧的鮮花。所以班主任必須積極創(chuàng)造條件，適時(shí)地在各種活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，自覺性。這些不良習(xí)慣影響了學(xué)生的身心健康，從而影響了班集體。目前，由于市場經(jīng)濟(jì)的影響，學(xué)生中存在著講吃比穿孔的攀比心理，依賴心理以及留守兒童的出現(xiàn)等。四、善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。特別就關(guān)注班上的特殊學(xué)生：殘疾兒童、智力障礙兒童、留守兒童、學(xué)困生、厭學(xué)學(xué)生、行為問題學(xué)生等等，讓這些特殊孩子在學(xué)校感到溫暖。班主任的工作是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體的巨大引力場，也是一種約束力量，它會(huì)讓學(xué)生感受到不為班集體爭光會(huì)主生一種內(nèi)疚感。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并積極發(fā)揮主動(dòng)性與創(chuàng)造性，就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。包括學(xué)生的基本情況，如：年齡，健康狀況等；學(xué)生的家庭情況，如：父母的文化水平，職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況，居住條件，家庭住址等；學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況；學(xué)生的個(gè)性情況如是否有殘疾,是否有智力障礙等。即：一是全面了解和研究班集體的基本情況，如：總?cè)藬?shù)，性別結(jié)構(gòu)，生源狀況，年齡分布，學(xué)生好中差比例，學(xué)生的思想道德的表現(xiàn)，班級(jí)取得的成績和存在的問題。我將在以后的工作中，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面去做好班主任工作：一、全面了解和研究學(xué)生學(xué)生是班級(jí)活動(dòng)的主體，要想管理好學(xué)生，必須對(duì)班級(jí)學(xué)生的具體情況了如指掌，這樣才能運(yùn)籌帷幄。班主任工作應(yīng)該是既教書又育人，既教人探索科學(xué)真理，又啟人覺悟、學(xué)做真人。在此次培訓(xùn)之前，我曾經(jīng)對(duì)班主任這項(xiàng)工作迷茫過，不知所措過，厭倦過。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校開展教育工作的基本單位，而班主任老師是班級(jí)工作的組織者，是班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)者，是中小學(xué)生繼續(xù)成長的引領(lǐng)者，是溝通家長和學(xué)校的橋梁。第三篇：知行中國——中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)知行中國——中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)2009年知行中國——中小學(xué)班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，通過近兩個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的講座，了解了班主任實(shí)際工作中的許多案例，讓我受益匪淺。所以我告訴自己以后不管多忙，都要每天留一些時(shí)間來反思一下自己的工作，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中成長。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個(gè)公式。三、要善于反思在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我多次聽到、看到“反思”這個(gè)詞，它讓我對(duì)如何做好班主任工作有了一個(gè)新的思考。所謂科學(xué)管理，特指通過分析研究，明確職責(zé)分工，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，有效地利用人力、物力、財(cái)力等資源的一種管理理論與方法。有時(shí)我心情不好時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育難免簡單粗暴，殊不知，我傷害了多少孩子的脆弱心靈！后來當(dāng)一個(gè)學(xué)生再次違紀(jì)時(shí)，我會(huì)先客觀分析他們違紀(jì)的原因，設(shè)身處地的站在他們的立場上去思考，然后尋求一種他們能接受的途徑去和他們溝通，站在一個(gè)朋友的立場去與他們交流，慢慢的，我和孩子們的距離越來月近了，他們違紀(jì)的情況也越來越少了。像我以前遇到一些屢教不改的學(xué)生總?cè)滩蛔∫?xùn)斥，恨鐵不成鋼，但訓(xùn)斥后的結(jié)果卻總不如我所愿，這些孩子頂多改幾天就又依然如故?！痹谀K的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)里無不滲透著為師的愛。通過近二個(gè)月的培訓(xùn)，我才認(rèn)識(shí)到自己其實(shí)離一個(gè)合格的班主任還差的很遠(yuǎn)，沒有專業(yè)的理論知識(shí)，不能與時(shí)俱進(jìn)，流于形式，缺乏民主和人性化管理等。站在新的平臺(tái)上，我為自己在學(xué)習(xí)中獲得新的視野而滿足的同時(shí)，又將面臨新的挑戰(zhàn)，那就讓我們?cè)僖淮蔚歉咄h(yuǎn)，迎接新的人生高度吧！第二篇：知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)“知行中國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)”——總結(jié)與反思雪口山中心校李世友今年6月我參加了“知行中國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)打破了時(shí)空的阻隔，讓我“零距離”觀看到了全國許多知名專家和優(yōu)秀班主任的講座，領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采，同時(shí)讓我的思想得到了一次磨練和升華，更讓我懂得班主任要想管理好班級(jí)，做好班主任工作，讓自己的工作游刃有余，班主任必須要富有愛心，充滿智慧，善于反思。班主任培訓(xùn)帶給我一個(gè)契機(jī)。每個(gè)孩子都想成為別人眼中的明星，我們應(yīng)該及時(shí)的給
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