【正文】 很多優(yōu)秀班主任工作的方法，同時(shí)，作為新時(shí)期的班主任，要勤于學(xué)習(xí)、充滿愛(ài)心、對(duì)工作用心才能更好的勝任這項(xiàng)工作，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。光憑滿腔的熱情還是不夠的，好心有時(shí)候干的并不一定是好事，對(duì)于同樣的事情采用不用的方法去處理，結(jié)果可能完全不同。五、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。要恰當(dāng)處理這些問(wèn)題，僅有愛(ài)是不夠的，還需要班主任有一顆巧謀善斷的慧心。在學(xué)生、科任教師、學(xué)校、家庭之間起著橋梁和紐帶作用。四、班主任工作需要靈活應(yīng)對(duì)?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，作為班主任如果你能真正把班上的每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，不論他聰明與否，不管他是否漂亮、乖巧，能像愛(ài)自己孩子的那樣去愛(ài)他們，那么在處理班級(jí)瑣碎復(fù)雜的事情的時(shí)候，就會(huì)謹(jǐn)慎、公平、客觀、寬容地去對(duì)待，他們都是孩子，只是有的聰明些，有的遲鈍些；有的可愛(ài)一點(diǎn)，有的調(diào)皮一點(diǎn)；有的善于表現(xiàn)，有的羞于人前展示??他們需要我們的公平對(duì)待、細(xì)心呵護(hù)，正確引導(dǎo)。一是要從學(xué)生出發(fā)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，這是中學(xué)班級(jí)管理最主要的任務(wù)；二是讓學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理，為學(xué)生社會(huì)化能力形成和民族精神培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三是一切為了學(xué)生，創(chuàng)造一切可能的條件極大地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，這是中學(xué)教育的終極目標(biāo)。其實(shí)，這是要求班主任要用心管理，也是現(xiàn)代人本管理的基本點(diǎn)。用心管理是班級(jí)工作得以高質(zhì)量運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，也是中學(xué)班主任守則的重要內(nèi)容。那就要學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中知不足，在學(xué)習(xí)中促成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在學(xué)習(xí)中再提高。以往雖然也知道學(xué)習(xí)的重要性但總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)，很少學(xué)習(xí)，尤其是班主任工作這塊學(xué)得更少?！皩W(xué)然后知不足”。因此要做到以人為本，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，包容學(xué)生，還要敢于俯下身子為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。面對(duì)新世紀(jì)的學(xué)生，用心去和他們交流，用愛(ài)去培育他們，才是最行之有效的方法。培訓(xùn)的方式也非常新穎，先典型案例引出話題，再是對(duì)話班主任、對(duì)話專家，最后學(xué)員寫(xiě)出自己的反思和體會(huì)，在線交流。培訓(xùn)的內(nèi)容共六個(gè)模塊：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí)、班主任與每個(gè)學(xué)生、做專業(yè)的班主任。未來(lái)歲月里，我將繼續(xù)忠誠(chéng)于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，繼續(xù)像春雨那樣，默默無(wú)聲卻綿綿不斷地用真誠(chéng)的愛(ài)心去滋潤(rùn)自己所耕耘的每一片土地！我，就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)??第三篇：參加2011知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)的體會(huì)參加2011知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)體會(huì)暑假開(kāi)學(xué)前參加2011年知行中國(guó)初中班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，到11月初結(jié)束，兩個(gè)月左右的時(shí)間。班主任工作讓我深深體會(huì)到：愛(ài)是班主任老師的天職，是成功的源泉。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。同時(shí)，我還充分利用“家校通”，保證了家校的經(jīng)常性交流，使得班主任和家長(zhǎng)都從對(duì)方那里得到自己所無(wú)法耳聞目睹的有價(jià)值信息。每接一個(gè)新班，我會(huì)利用課余對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪一次，了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格，針對(duì)不同情況采取不同方法來(lái)教育學(xué)生。要教育好學(xué)生，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合。對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的哪怕很微小的閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵(lì)，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。每次教師會(huì)，我們得到了表?yè)P(yáng)，每周一升旗儀式校會(huì)，我們班得到了流動(dòng)紅旗，回到教室，我又美美地將他們夸了一番，結(jié)果，以后各方面工作做的更好了事。特別是對(duì)那些后進(jìn)生，當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，更要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。班主任的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，是促使學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。所以，我所教的班級(jí)每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校的”先進(jìn)班級(jí)”?！笔顾麄?cè)鰪?qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。這樣，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。三、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化常規(guī)管理。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。因此我們的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校，站在教室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái)，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。教師的身教作用尤其重要。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽(tīng)他們。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛(ài)意地